嫦娥古詩教學設計

1、嫦娥古詩教學設計族城西留養(yǎng)小學李煥新一、談話導入：師：在上課之前，請同學們先來看一幅圖畫。這幅圖上畫的是誰？（嫦 娥）看到這幅畫，你們馬上想到了哪個神話故事，誰能講講這個故事？（多媒體出示嫦娥奔月圖）生：講嫦娥奔月的故事。師：聽完故事，你有什么想法和感受？生：說給同學們聽（我們每個人都不要太自私、太貪心，自私和貪心 往往會給自己帶來麻煩。人們常說：“占小便宜，吃大虧”）師：嫦娥的故事千古流傳。今天我們就一起走進晚唐詩人李商隱的名詩嫦娥。（大屏幕出示嫦娥詩配畫）二、新授（一）導學師：學習古詩，我們常用的有哪些方法？生：會讀 會背 會寫 知詩人會詩意 悟詩情師：是的，知人論詩。讓我們先走近詩人李商

2、隱。大屏幕出示李商隱簡介：晚唐著名詩人，與杜牧齊名，人稱“小李杜”， 其詩意境朦朧，情感憂郁感傷。我們在學嫦娥詩時會有所感受。（二）初讀古詩，認讀生字師：學生自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句。師：指名讀，糾正字音或詩句的停頓師：屏幕出示生字，師抽讀檢測，并相機指導正音。（三）細讀古詩 領會詩意師：師范讀古詩生：再讀古詩（要求讀出節(jié)奏和韻律）本詩一、二、句結尾的“深”和“沉”押韻。生：學生自由讀，邊讀邊想：你仿佛看到些什么？你看到的景象或人物是什么樣的？生：把想象的畫面說一說。師生共同歸納詩的大意：室內：云母屏風上印著幽暗的燭影 室外:銀河漸漸向西移去，晨星就要消失。廣寒宮：嫦娥應該后悔偷吃了靈

3、藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。（四）品讀古詩領悟詩情師：細細品讀，邊讀邊體會，你有什么感受？生：嫦娥偷吃靈藥奔月后，十分后悔心情孤獨寂寞。師：作者寫詩，總是要表達自己的思想感情的。我們讀詩的人，要善于從詩中找到最能表達感情的詞語， 來體會詩歌的情感。你認為在這首詩中最能表達作者情感的詞是哪個或哪些？生“悔”“心”師：我們來感受嫦娥的“悔”。嫦娥為什么而后悔？生：以前生活的幸福，現(xiàn)在生活的痛苦對不起心愛的丈夫 想到世人的譴責 師：讓我們帶著我們體會到的情感來再讀詩句。生：讀“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”師：正因為這無窮的悔恨占據(jù)著嫦娥的心， 所以嫦娥每天夜晚孤獨寂寞地看著這碧海青難以入眠

4、，正所謂“碧海青天夜夜心”。我們來想象一下，嫦娥有一顆怎樣的心？生思念悔恨哀怨痛苦寂寞師：漫漫長夜，寂寞難耐，思念丈夫，思念人間，怎奈已吃藥成仙。嫦娥再也無法回到充滿溫暖、充滿愛念的人間了，她怎能不“碧海青天夜夜心”??！我們再回過頭來想一想，作者為什么要寫嫦娥這一首詩呢？在詩中，有寄托了作者怎樣的心呢？生同情憐惜惋惜哀嘆（五）深讀古詩 領悟哲理師：古詩是我們民族語言的精華，智慧的結晶。 嫦娥這首詩不只 飽含著豐富的情感，還有深刻的人生哲理呢。現(xiàn)在我們來討論討論， 嫦娥該不該偷吃靈藥？生不該 師：為什么？生 失去了幸福生活，得到的是痛苦。雖然長生不老了，但一個人生活在沒有人間溫暖的月宮中，又有什

5、 么意思呢？師：是啊，嫦娥為了長生不老，一念之差，偷吃了靈藥，飛奔入月。 從此，她與丈夫凡仙相隔，永不相見。每日每夜，她孤獨寂寞的生活 在廣寒宮上，沒有了丈夫的陪伴，沒有了親人的愛，沒有了人間的溫 暖，她感到心酸，感到心痛，感到心寒。在碧海青天的月宮里，她遙 望人間，有嘆不完的氣，有流不盡的淚，有說不出的愛，有道不盡的 悔。師：所以，在人生的道路上，我們一定要慎重，做出正確的選擇，而 不要像嫦娥那樣，因為一己私念，一念之差，悔恨終生。（六）積累古詩抄寫背誦生：認真抄寫古詩一邊邊抄邊讀邊抄邊記抄后誦讀直至背誦三拓展延伸師：這位才華橫溢、多愁善感的詩人曾寫下了無數(shù)或感人肺腑或引人 深思的詩篇。下面讓我們來欣賞其中的兩首。多媒體展示李商隱名詩：夜雨寄北無題師：我們的祖國是一個有著五千年文明的古國， 我們的祖國也是一個 詩的國度。自從有了文明，詩就誕生了，詩經、楚辭、唐詩、宋詞、 元曲源遠流長，一脈相承。孩子們，作為文明古國的子孫，我