四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 鳥的天堂2課件 語(yǔ)文S版 課件

1、 鳥的天堂巴金25成果展示 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文主要講了哪些內(nèi)容嗎？學(xué)習(xí)14自然段 1、自由朗讀14自然段，邊讀邊思考：這幾個(gè)自然段主要寫了什么 2、賞析好句“三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。”這里把什么比做什么？這樣寫有什么作用？學(xué)習(xí)59自然段 邊讀邊思考：（1）作者是按什么順序觀察大榕樹的？（2）大榕樹有什么特點(diǎn)呢？你是通過(guò)哪些語(yǔ)句子看出來(lái)的？畫出并體會(huì)。（3）看到這樣一棵大榕樹，你會(huì)產(chǎn)生哪些想法？作者又是怎么贊美的呢？（4）如果有不理解的地方也可以記下來(lái)。精妙語(yǔ)句 “一簇簇樹葉伸到水面上”“一部分樹枝才垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上?！?“那翠綠的顏色，明

2、亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。”學(xué)習(xí)1013自然段 （1）這是第二次去鳥的天堂，他這次看到了什么？與第一次有什么不同？（2）鳥兒為什么能有這么好的生活環(huán)境？這里的鳥為什么這么多？這么快樂(lè)？鳥多： “我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見了那只，另一只又飛起來(lái)了?！?鳥歡： “一只畫眉鳥飛了出來(lái)那歌聲真好聽。”“大的，小的，花的，黑的有的在撲翅膀?！睂W(xué)習(xí)14自然段 昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。∷伎迹哼@句話中“的確”是什么意思？為什么兩個(gè)鳥的天堂，第一個(gè)打了引號(hào)，而第二個(gè)沒(méi)打呢？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？拓展練習(xí) 、“

3、鳥的天堂”目前已成為一處游覽勝地。請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容，并想辦法搜集一些有關(guān)的材料，為導(dǎo)游寫一篇簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞。 導(dǎo)游詞尊敬的游客們： 你們好,歡迎你們來(lái)到鳥的天堂！ 鳥的天堂位于廣東新會(huì)天馬河的一個(gè)小島上，這里河面很寬，大家可以看見水上沒(méi)有波浪。船很平靜地在水面流動(dòng)哦。三個(gè)船夫很有規(guī)律地在劃水。前面的地方河面變窄了。我們可以看見一簇簇的綠葉伸到水面來(lái)。樹葉真是綠得可愛。大家可以看見前面有一棵榕樹，大家一定是一次看見這么大的榕樹吧？ 我們的船要靠近榕樹了。我們可以看清這大樹了。這棵樹占地160多畝，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)，一部分的樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹躺在水上。現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時(shí)節(jié)，樹上

4、已經(jīng)結(jié)了小小的果子，而且有許多落下來(lái)了。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展覽給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，都留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)！ 這里就是“鳥的天堂”鳥在樹上做窩，我們不要捉它們。瞧，幾只鳥在撲翅。 這里非常清靜。起了一聲鳥叫。我們把手一拍，我們便看見一只大鳥飛起來(lái)，接著是第二只，第三只。我們繼續(xù)拍手。這個(gè)樹林很熱鬧。到處都是鳥。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飛起來(lái)，那只在撲翅膀。 大家注意地看。這邊有一只，那邊漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是應(yīng)接不暇。一只畫眉飛了出來(lái)了，給大家的拍掌聲一驚

5、，又飛進(jìn)樹林，站在一根小枝上興奮地唱著呢！它的歌聲真好聽。 25 鳥的天堂鳥的天堂 限時(shí)作業(yè)限時(shí)作業(yè)一、聽寫生字。_二、選擇正確的讀音打“”目的（d d） 的確(d d) 好的（d de） 無(wú)的放矢（de d）三、解釋詞語(yǔ)：應(yīng)接不暇：_陸續(xù)： _逼近：_四、概括課文的主要內(nèi)容。_五、作者兩次經(jīng)過(guò)“鳥的天堂”，感受有何不同？_六、按課文填空。榕樹正在_，好像把它的_。那么多的綠葉，_，不留一點(diǎn)兒 縫隙。那_ _，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上_ _。這_。25 鳥的天堂鳥的天堂 限時(shí)作業(yè)限時(shí)作業(yè)七、理解課文填空。1、課文寫了作者（ ）次經(jīng)過(guò)鳥的天堂，第一次是在（ ），所以只看到了（ ），沒(méi)有看到（ ）；第二次是在（ ），看到了（ ），所以他贊嘆說(shuō)（ ）。2、從“在一個(gè)地方”、“漸漸逼近榕樹”可以看出作者是按從（ ）到（ ）的順序?qū)懘箝艠涞?。作者寫出了榕樹的“大”和“茂盛”：“大”可從?）等詞語(yǔ)看出來(lái)，“茂盛”可從（ ）等詞語(yǔ)看出來(lái)。這部分是寫榕樹的靜態(tài)的，是從榕樹的干、枝、葉的（ ）、（ ）、（ ）等方面寫的。3、從（ ）、（ ）、（ ）等詞語(yǔ)看出作