《夕陽真美》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、夕陽真美優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2通過朗讀，進(jìn)一步理解由生字組成的詞語在課文中的意思。3了解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。二、課前準(zhǔn)備：1觀察實踐：組織學(xué)生在傍晚到柳堤觀察夕陽。2教學(xué)用具：CAI課件三、教學(xué)設(shè)計(一)導(dǎo)入新課1課前播放有關(guān)夕陽的影像資料。2一曲動聽的音樂，將我們帶入了美麗的傍晚。課前，老師和同學(xué)們一起到柳堤欣賞了夕陽，誰能給我們說說你印象最深，覺得最美的一刻的夕陽是什么樣的?3學(xué)生談見聞和感受。4進(jìn)入新課，齊讀課題。（二）檢查復(fù)習(xí)游戲：摘云朵合作復(fù)習(xí)開火車讀生字4看錄像，聽范讀5讀自己最喜歡的課文段落。

2、(三)有感情地朗讀，激活畫面。指導(dǎo)朗讀第2自然段。1老師也非常喜歡課文的第2自然段，注意聽老師讀，待會兒請同學(xué)們給我評評?2師生評價。3輕聲讀讀這段中你最喜歡的一個句子，聲音輕些，速度慢一些，看看你還能想像到些什么?4指導(dǎo)朗讀。A：太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。師：讀這句時，你好像看到了什么?這時太陽的樣子像什么?師：這時的光已經(jīng)不再刺眼，我們能很清楚地看著太陽，你看到的和課文里的小朋友看到的是一樣的呢!真會想象。師：全班同學(xué)一起讀讀這句話。B：連綿起伏的西山，披著夕陽的余輝，顯得十分壯麗。(1)連綿起伏的山是什么樣的，小手比畫比畫? (2)大伙評評，到底誰比畫的是連綿起伏的山?為什么?(3

3、)(手勢表示)對，一個接著一個，一起一落，這就是“連綿起伏”。師：我們廣西也是山水之鄉(xiāng)，你在哪兒也見過“連綿起伏”的山呢?(放課件：廣西連綿起伏的山)師：一起讀讀這句話15美美地把這一段課文讀讀。創(chuàng)造方法自學(xué)第3、4自然段。1引讀：太陽慢慢地往下沉2那么美的.景色，這么美的課文，你還有別的方法把課文讀得更生動，學(xué)得更有趣嗎?3學(xué)生反饋。4創(chuàng)造方法，合作學(xué)習(xí)。5展示成果。句式聯(lián)系：太陽慢慢地往下沉。它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了 、 、 火紅的天空十分壯美。被染成五顏六色的云朵有的像 ，有的像 ，有的像 6有感情朗讀第3、4自然段!品味第5自然段。1(放課件：老年人晚年幸福的生活)你們觀察得真仔細(xì)!不僅夕陽紅了，爺爺奶奶的臉也紅了，他們的心更紅了呢!板書：更紅)我們祝愿他們的生活也像夕陽一樣地美好、幸福12如果你就是課文里的這個小朋友，此時此刻，你最想說些什么?3回歸課題，有感情地朗讀課題：夕陽真美(四)有感情地朗讀全文。1夕陽給我們帶來了美麗，夕陽更給我們帶來了快樂，我們贊美夕陽，把課文連起來讀一讀。2齊讀全文。(五)回歸板書，總結(jié)全文，課外延伸。1(回歸板書，總結(jié)全文)日落任從容，余輝照曉叢。山河多壯麗，人老心更紅。2美麗的夕陽，曾令無數(shù)人陶醉，進(jìn)而為它寫下了許多膾炙人口的佳作。讓我們走近夕陽，更多地了解它吧!同學(xué)們上上網(wǎng)，網(wǎng)