《幼兒園課程概論》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、幼兒園課程概念課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)建議課時(shí)數(shù)：48先修相關(guān)課程：兒童心理發(fā)展、學(xué)前教育學(xué)一、課程性質(zhì)幼兒園課程概論是學(xué)前教育專業(yè)的核心課程。它是結(jié)合我國學(xué)前教育的具體實(shí)際，介紹幼兒園課程基本原理、規(guī)律，介紹各國 幼兒園課程方案原理和設(shè)計(jì)的核心課程。通過幼兒園課程概論的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握 幼兒園課程基本原理、幼兒園課程方案原理和設(shè)計(jì)，具備從事學(xué)前教育工作必備的課 程理論的基礎(chǔ)知識(shí)和把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于學(xué)前教育實(shí)際的實(shí)踐能力。課程將建立在目前國內(nèi)外幼兒園課程實(shí)施的具體方案基礎(chǔ)上，選擇相應(yīng)的課程內(nèi) 容，即從具體幼兒園教育實(shí)踐中選擇內(nèi)容。并根據(jù)每個(gè)課程方案在具體實(shí)踐程序設(shè)計(jì) 課程內(nèi)容并進(jìn)行實(shí)施。

2、即課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容的選擇、課程內(nèi)容的組織、課程 設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)六個(gè)方面展開設(shè)計(jì)。課程根據(jù)每個(gè)課程方案的要求具體確 定課時(shí)。二、課程目標(biāo)使學(xué)生基本掌握幼兒園課程的基本概念、原理、規(guī)律和學(xué)前課程與教學(xué)論發(fā)展趨 勢(shì)，使學(xué)生具備將所學(xué)知識(shí)、原理、規(guī)律運(yùn)用于實(shí)踐的能力，并使學(xué)生初步具備進(jìn)一 步學(xué)習(xí)課程與教學(xué)開展學(xué)前課程與教學(xué)研究的基本能力。1 .熟練掌握幼兒園課程的核心概念。2 .熟練掌握幼兒園課程的基本原理。3 .通過幼兒園實(shí)踐，運(yùn)用幼兒園課程知識(shí)。4 .了解幼兒園課程與教學(xué)的發(fā)展方向。三、課程內(nèi)容和要求序號(hào)教學(xué)單位知識(shí)要求技能要求與情感目標(biāo)課時(shí)（實(shí)踐課）1學(xué)科活動(dòng)的設(shè) 計(jì)與組織1

3、.幼兒園課程的特點(diǎn)；2 .幼兒園課程目標(biāo)類型、取向和表述的方法3 .幼兒園課程內(nèi)容的來源4 .幼兒園課程內(nèi)容組織的原則、類型5 .幼兒園課程實(shí)施的取向6 .幼兒園課程評(píng)價(jià)類型、方法7 .學(xué)科活動(dòng)的設(shè)計(jì)流程1 .活動(dòng)設(shè)計(jì)中能正確表述課 程目標(biāo)2 .能根據(jù)目標(biāo)獲取課程資源3 .學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)課程方法4 .學(xué)會(huì)關(guān)愛幼兒的成長15+6+3（9節(jié)實(shí)踐課時(shí)，其中3節(jié)為課外進(jìn)行）2單元主題活動(dòng) 的設(shè)計(jì)與組織1 .單元主題活動(dòng)的特點(diǎn)2 .單元主題活動(dòng)內(nèi)容的選擇3 .單元主題活動(dòng)設(shè)計(jì)流程4 .單元主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)5 .五指活動(dòng)課程特點(diǎn)1 .單元主題活動(dòng)課題的選擇2 .單元主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧3 .有初步的課程意識(shí)6+3+

4、3（6節(jié)實(shí)踐課時(shí)，其中3節(jié)為課外進(jìn)行）3區(qū)域活動(dòng)的設(shè) 計(jì)與組織1 .區(qū)域活動(dòng)的含義、特點(diǎn)2 .區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的來源3 .區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織4 .區(qū)域活動(dòng)的評(píng)價(jià)5 .蒙臺(tái)梭利教育理念、教具1 .活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)2 .區(qū)域活動(dòng)的組織評(píng)價(jià)3 .對(duì)不同課程方案有著濃厚 的興趣6+3+3 （6節(jié)實(shí)踐課時(shí)，其中3節(jié)為課外進(jìn)行）4方案教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)1 .方案教學(xué)活動(dòng)內(nèi)涵、特點(diǎn)2 .方案教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的來源3 .主題網(wǎng)設(shè)計(jì)流程4 .瑞吉?dú)W教育理論、活動(dòng)操作模式1 .方案教學(xué)主題網(wǎng)設(shè)計(jì)2 .對(duì)幼兒園課程方案探索的意識(shí)6+3四、實(shí)施建議（-）教材選用與編寫主要采用自編講義。教材主要是針對(duì)三年制大專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生

5、，并形成了自 己的特點(diǎn)：（1）針對(duì)性強(qiáng)。針對(duì)性強(qiáng)主要表現(xiàn)符合學(xué)生的水平和符合幼兒園課程的實(shí)際。自 編講義充分考慮到了大專學(xué)生所具有的理論水平和高職學(xué)生在技能要求，做到理論夠 用，技能實(shí)用的要求。講義考慮到幼兒園課程建設(shè)的要求和幼兒園課程方案采用的現(xiàn) 狀?？紤]到學(xué)生和幼兒園的實(shí)際，強(qiáng)調(diào)了實(shí)用性。（2）實(shí)踐性強(qiáng)。實(shí)踐性強(qiáng)主要表現(xiàn)在課程內(nèi)容選擇和教學(xué)過程中。課程內(nèi)容選擇 的依據(jù)是幼兒園工作的實(shí)際，即幼兒園課程建設(shè)和幼兒園課程方案設(shè)計(jì)與實(shí)施。教學(xué) 過程采用項(xiàng)目教學(xué)等方法使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。2.參考教材（1）王春燕.幼兒園課程概論M.北京:高等教育出版社,2007年版.（2）霍力巖.幼兒園課程開發(fā)與教

6、師專業(yè)發(fā)展M.北京:教育科學(xué)出版社,2006版.（3）朱家雄.幼兒園課程概論M.上海:華東師大出版社,2003版.（-）教學(xué)建議課程在教學(xué)過程中要不斷致力于教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)方式的改革，探索與現(xiàn)代教 育相適應(yīng)的課程內(nèi)容體系和教學(xué)方法體系。具體要貫徹下列教學(xué)指導(dǎo)思想：1 .優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容。不斷優(yōu)化課程原有結(jié)構(gòu)，使課程不斷適應(yīng)學(xué)生 知識(shí)掌握和能力發(fā)展的需要。充實(shí)最新成果，反映課程與教學(xué)改革前沿，使學(xué)生形成 現(xiàn)代課程與教學(xué)觀念、掌握課程與教學(xué)的基本原理、規(guī)律。2 .注重理實(shí)一體，強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練。重視并加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練的一致性和統(tǒng) 一性，關(guān)注在理論指導(dǎo)下的實(shí)踐和實(shí)踐中的理論提升。強(qiáng)化

7、課程實(shí)踐訓(xùn)練。特別是對(duì) 于幼兒園課程中各種課程方案和教學(xué)形式的實(shí)踐。3 .改革教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)。改變長期以來教育學(xué)教學(xué)滿堂灌、“填鴨式”的 教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生課堂教學(xué)的主體地位。要采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，使學(xué)生成為 課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的教學(xué)體驗(yàn)，注重發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。4 .科學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，規(guī)范課堂教學(xué)管理。將傳統(tǒng)的僅重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的管理 轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎匾晫W(xué)習(xí)結(jié)果乂重視學(xué)習(xí)過程的全程性管理。需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理, 科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。（三）教學(xué)基本條件從專業(yè)教師、教學(xué)場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)裝備等方面描述。（四）課程資源的開發(fā)與利用課程資源開發(fā)與利用：包括相關(guān)教輔材料、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)

8、、信息技術(shù)應(yīng)用、工學(xué) 結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)資源、仿真軟件等。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1 .過程性考試：占30%,其中作業(yè)占25%,出勤情況占5%,。2 .期末考試：占70%,采用閉卷考試的形式。本課程期末考試既重視基礎(chǔ)知識(shí)、原理、基本方法的考核，也重視分析能力、解 決問題的能力、動(dòng)手操作能力等能力和興趣的考核，還重視學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合程度和運(yùn) 用的考核。考試標(biāo)準(zhǔn)參照教學(xué)要求分為識(shí)記、理解、遷移與應(yīng)用、綜合四個(gè)個(gè)層次。六、教學(xué)單元設(shè)計(jì)一個(gè)單元的安排（單元主題活動(dòng)）步驟知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)教學(xué)方法課時(shí)講1 .單元主題活動(dòng)的特點(diǎn)2 .單元主題活動(dòng)內(nèi)容的選擇3 .單元主題活動(dòng)設(shè)計(jì)流程單元主題活動(dòng)課題的選擇技巧講授3做1 .為見習(xí)幼兒園班級(jí)，設(shè)計(jì)單元主題 活動(dòng)2 .根據(jù)設(shè)計(jì)中的一個(gè)活動(dòng)組織一次活 動(dòng)單元主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的