《父子騎驢》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、父子騎驢教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的父子騎驢教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)課文，理解這則寓言告訴我們的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫這6個(gè)生字。2、理解不同的人對(duì)父子倆不同做法的評(píng)論。3、明白“我們應(yīng)該有自己的主見的道理”。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、人物貼畫。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。3、初讀課文，

2、了解課文內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、自讀課文，初步了解課文大意。教學(xué)過程：（略寫）一、導(dǎo)入新課。二、初讀課文，勾畫出文中的生字。1、學(xué)生利用字典學(xué)習(xí)生字。2、用開火車的形式檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握。3、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。三、初讀課文，幫助學(xué)生初步理解課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過學(xué)習(xí)，理解這則寓言告訴我們的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、幫助學(xué)生理解不同的人對(duì)父子倆不同做法的評(píng)論。2、明白“我們應(yīng)該有自己的主見”的道理。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引入新課。1、聽兒歌小毛驢導(dǎo)入新課。今天我將與大家一起學(xué)習(xí)一篇與毛驢有關(guān)的寓言故事，這則寓言

3、的名字叫做父子騎驢。板書：27、父子騎驢2、輕聲朗讀課題。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、自由讀課文主，感知課文大意。2、認(rèn)讀生字。三、再讀課文，勾畫重要句子。1、快速閱讀課文，思考問題：課文中哪些人對(duì)父子倆的不同做法有評(píng)論？2、用你喜歡的符號(hào)勾畫出這幾種人物說的話。四、精讀課文，啟發(fā)教育。1、小組討論：他們對(duì)父子二人騎不騎驢有什么看法？父子二人又是怎樣做的。2、小組互相交流，進(jìn)行改進(jìn)。并推薦代表發(fā)言。3、教師小結(jié)。4、學(xué)生默讀并體會(huì)不同人物的話。5、指導(dǎo)感情讀這四句話。6、分角色朗讀這四句話，教師引讀。7、這么多人，這么多意見，如果是你，你該聽誰(shuí)的呢？8、讀一讀父親的話，說說你從這則寓言中明白了一個(gè)什么道理。9、總結(jié)：是呀，無(wú)論我們做什么事情，都要有自己的主見，還要認(rèn)定目標(biāo)，持之以恒，再困難的事情都會(huì)辦成，這就是“有志者事竟成”。千萬(wàn)不要人云亦云。五、拓展學(xué)習(xí)，活躍思維。1、生活中，你有沒有拿不