《猴王出世》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計方案

1、猴王出世優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計方案一、素質(zhì)教育目標(biāo)知識教學(xué)點1、學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情的朗讀課文2、初步感受古典文學(xué)的語言特點。能力訓(xùn)練點繼續(xù)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生抓住事情的前因后果。德育滲透點理解石猴勇敢頑強、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。美育滲透點體會作為古典四大名著之一的西游記的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。二、學(xué)法引導(dǎo)教師教法導(dǎo)讀法學(xué)生學(xué)法自學(xué)討論法三、重點、難點、疑點、及解決辦法。重點理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質(zhì)。難點讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說的語感。解決辦法通過小組討論，教師相機點撥，結(jié)合朗讀課文理解問題。四、課時安排1課時五、教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件及小說西游記六

2、、師生互動活動設(shè)計教師活動設(shè)計1、從介紹我國古典名著入手，激發(fā)學(xué)生興趣。2、啟發(fā)學(xué)生交流自學(xué)成果，鼓勵他們提出自己的問題。3、有重點的討論學(xué)生提出的問題，相機點撥學(xué)生理文章的前因后果。學(xué)生活動設(shè)計1、自己查找資料，自學(xué)課文，提出自己不能解決的問題并靠自己弄懂課文的內(nèi)容。2、通過小組合作討論，解決自己不能解決的問題。3、通過朗讀，加深對古典文學(xué)的認(rèn)識。七、教學(xué)步驟揭示課題1、你們誰看過西游記，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物？（孫悟空）2、談?wù)勀銓O悟空的了解。3、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。初讀課文，了解大意，掃清文字障礙。

3、1、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。2、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？交流自學(xué)情況。1、文章講的是一件什么事。2、你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起交流。（主要解決字詞問題，掃清文字障礙。）自由讀課文，你喜歡那些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來。交流自己喜歡的句子。說說為什么喜歡這些句子，并有感情地朗讀這些段落。交流時教師相機點撥，讓學(xué)生領(lǐng)悟古典名著的語言特色。1四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯通靈之意（這幾句交待頑石生成的環(huán)境，文字清新，很美）2那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉朝游峰洞之中。（這幾句寫石猴活動，機靈可愛，語言對仗工整很有意思。）3他瞑目蹲身，將身一縱明明朗朗的一架橋梁。（這一段寫石猴入洞的情景，敏捷可愛。）課外閱讀擴展有興趣的同學(xué)可以讀一讀西游記，準(zhǔn)備好召開一個西游