大學(xué)生社會實踐活動揚州大學(xué)—揚州的景點文化對城市建設(shè)的指導(dǎo)意義

1、社會實 踐名稱揚州的景點文化對城市建設(shè)的指導(dǎo)意義百度文庫讓每個人平等地提升自我學(xué)校揚州大學(xué)第一負責(zé)人繆雪敏電話微信號mxm第二負責(zé)人劉淑梅電話微信號4百度文庫-讓每個人平等地提升自我一、 前期調(diào)研、活動背景近年來，揚州經(jīng)濟迅速發(fā)展，但作為世界東方歷史文化名城, 其悠久的歷史已漸漸被人遺忘，歷史文化名城的優(yōu)勢并未充分體 現(xiàn)。實踐詳 細介紹（字數(shù) 不限）早在2000年10月，原國家主席江澤民陪同法國總統(tǒng)希拉克 回到家鄉(xiāng)揚州時便對家鄉(xiāng)的發(fā)展提出殷切期望:把揚州建設(shè)成為 古代文化與現(xiàn)代文明交相輝映的名城?？梢姡瑩P州要想有長遠的 發(fā)展，必須充分地體現(xiàn)出歷史文化名城的特色，使歷史文化與現(xiàn) 代文明交相輝映。

2、適逢揚州建城2500周年，回顧歷史顯得尤為 必要。在揚州這座歷史文化景點遍布的城市里，探訪各大景點并 從中尋找歷史留下的痕跡不失為一項有意義的活動。黨的新一代 領(lǐng)導(dǎo)人也曾提出：城市建設(shè)水平，是城市生命力所在。通過探訪 研究揚州景點文化，形成一套鮮活的理論，為揚州城市建設(shè)貢獻 一份力量。二、活動可行性分析1、揚州是個具有悠久歷史的文化名城，景點遍布揚州城內(nèi)，每 一處景點都有著歷史鐫刻的痕跡。我們身處揚州這個城市， 可以通過細致探訪揚州城內(nèi)的景點，得到最真實的第一手資 料。2、學(xué)校提供住宿，團員們外出游訪也是結(jié)伴而行，安全有保障。 3、游園本身就是一件樂事，有興趣為伴能夠調(diào)動團員的積極性, 細致而

3、認真地完成尋訪任務(wù)。三、方案主要內(nèi)容：1、通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源搜集資料，制定尋訪路線并初步設(shè) 計調(diào)查問卷。2、調(diào)查問卷的設(shè)計涉及以下幾方面：探知當(dāng)?shù)鼐用窦坝慰蛯P 州景點文化的了解程度、不同年齡層次群眾對揚州景點文化 了解程度的差異以及游客對各景點的偏好等（調(diào)查問卷的設(shè) 計需要基于大量的資料搜集而得出，并且在實踐中不斷完善, 分批打?。?、走訪揚州城內(nèi)各大景點及歷史文化遺跡，通過文字記載、圖 片記錄、以及采訪當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰偷确绞教綄P州城市以及 市民生活的演變過程。每探訪一地，成員當(dāng)天及時記錄整理 一份心得。4、整理分析尋訪成果，探求揚州的各景點所反映的特色文化對 今日揚州城市建設(shè)的指導(dǎo)意義

4、。四、活動過程1、準備階段：7月10日-7月13日（1）查閱和搜集一些資料、確定要探訪的幾大景點（2）制作打印調(diào)查問卷、辦游園卡（3）明確職責(zé)以及分工2、實踐階段：7月14日-7月19日（1）探訪計劃中的景點，每日小結(jié)并規(guī)劃第二天的行程（2）通過每日的實踐，不斷完善充實方案及問卷調(diào)查3、總結(jié)階段：7月20日-7月25日（1）調(diào)查問卷的整理（2）成員共同研究撰寫實踐報告五、活動成果：1、團員親身實踐，提高對揚州各大景點及古代文化遺跡的認識 和了解。一定程度上提高了團員自身的文化修養(yǎng)，豐富了假 期生活，同時也提高了團員們與人溝通，細心探查的能力。2、引起市民的關(guān)注，喚起社會各界的重視。鼓勵更多的人不忘 歷史，以史為鑒，批判性地繼承并加以創(chuàng)新，形成鮮活的理 論指導(dǎo)“揚州夢”的實踐。3、為揚州城市建設(shè)的發(fā)展方向做出理性的分析，并為其文化建 設(shè)貢獻一份力量。4、撰寫并爭取發(fā)表有關(guān)調(diào)研報告一篇。4特色 展示用于微 信投票 時的拉 票，請嚴 格150字 以內(nèi)，文 中穿插2 張圖，要 求語言 活潑愿盡我輩綿薄之力，共建揚州文化名城!“緣系千秋，情定揚州”，適逢揚州建城2500周年，深得揚州水 土滋潤的我們于暑期開始了我們的走訪實踐。本次實踐旨在探索 揚州各景點文化對城市建設(shè)的指導(dǎo)意義。在烈日炎炎的夏天，我 們一行人因為共同的興趣相聚，朝