(電子教案)從海水中提取的元素—溴和碘

1、高一化學(xué)電子教案執(zhí)教：章子偉年級(jí)課題日期高一（上）§ 2.3-1從海水中提取的元素一澳和碘2010.11教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1 .知道從海水中提取澳和碘的主要原理及步驟；2 .學(xué)會(huì)澳、碘的物理性質(zhì)及特性；3 .掌握萃取的原理及實(shí)驗(yàn)操作。過程與方法：通過小組合作探究海水中提取澳、碘的流程，培 養(yǎng)學(xué)生尊重他人的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作的能力； /卜等后上人曲 匕W古.過程與方法情感態(tài)度 與價(jià)值觀1 | j j I、1、J1 1»J1 L l / x i-* *通過對(duì)澳和碘的用途的了解，認(rèn)識(shí)人類開發(fā)海水 資源的重要意義。目標(biāo)與要求準(zhǔn)備與導(dǎo)入 探究與深化 練習(xí)與評(píng)價(jià) 回顧與

2、小結(jié)“作業(yè)與拓展 承源與鏈接3教材分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)相關(guān)鏈接課件內(nèi)容教學(xué)過程（師生活動(dòng)及預(yù)測(cè)和對(duì)策）教學(xué)后記向?qū)W生展示并默讀“學(xué)習(xí)要求”學(xué)習(xí)要求1 .知道從海水中提取澳和碘的主要原理及步驟；2 .學(xué)會(huì)澳、碘的物理性質(zhì)及特性；3 .掌握萃取的原理及實(shí)驗(yàn)操作，并能應(yīng)用解決實(shí)際問題。(3-1)準(zhǔn)備與導(dǎo)入一分析表中數(shù)螂元素含量較低。但目前從海水中提取的兩 類物質(zhì)已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)。在Li0J 7黜8口*。005碘10.06硼B(yǎng)4.6集Ni0.002ftCs0,0005輛附10770的67領(lǐng)Ba0.03蜒陽1290知Eb0.1 2金AU0,000004破S885撼Srg永Hg0.0000319350錮Mo0

3、.01鈾U0.003押K380轅Ag0.00004一類第海聯(lián)電骷地窗醐幽容易愉rn腳祗提鞭葡物標(biāo)1aH2佻卜含量最高、最容易獲得的物質(zhì)是食鹽。(1目標(biāo)與要求準(zhǔn)備上導(dǎo)入探究與深化 名夫習(xí)與評(píng)價(jià)回顧與小結(jié)作業(yè)與拓展3資源與鏈接引言：雖然在海水中幾乎存在所有的常見元素，海水中除了H2O外含量最高、最容易獲得的物質(zhì)是食鹽。大多數(shù)的元素含量較低。但目前從海水中提取的兩類物質(zhì)已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)。分析表中數(shù)據(jù)：一類是海水中含量較高提取容易的物質(zhì)如鎂、鉀等；另一類是陸地含量極少，只能從海水中提取的物質(zhì)，如澳、碘等。準(zhǔn)備與導(dǎo)入一澳在科學(xué)研究、人們的日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中 有很多用途。陸地上澳的儲(chǔ)量只 占地球上澳的總儲(chǔ)

4、量的 1%剩余99%的澳分布 在海洋中。(3-2)濱在人類日常生活 中的用量很大，然而我 國(guó)澳的年產(chǎn)量?jī)H數(shù)千噸， 遠(yuǎn)不能滿足需求，因此， 需要大力開展海水提澳 的研究和開發(fā)。準(zhǔn)備與導(dǎo)入一（3-3）問題-看書：1 .海水中的海水中浪的濃度比較低，怎么辦？2 .海水中的澳是以什么形態(tài)存在的呢？3 .若想將化合態(tài)的澳轉(zhuǎn)化為澳單質(zhì)，可以采用什么方法，你能寫出其反應(yīng)方程式嗎？海水中提取澳，一般要經(jīng)過濃縮、氧化和提取三個(gè)步驟。引言：澳在科學(xué)研究、人們的日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有很多用途。陸地上澳的儲(chǔ)量只占地球上澳的總儲(chǔ)量的1%,剩余99%的澳分布在海洋中。澳在人類日常生活中的用量很大，然而我國(guó)澳的年產(chǎn)量?jī)H數(shù)

5、千噸， 遠(yuǎn)不能滿足需求，因此，需要大力開展海水提澳的研究和開發(fā)。介紹澳的用途：?jiǎn)栴}-看書：1 .海水中澳的濃度比較低，怎么辦？2 .海水中的澳是以什么形態(tài)存在的呢？3 .若想將化合態(tài)的澳轉(zhuǎn)化為澳單質(zhì)，可以采用什么方法，你能寫出其反 應(yīng)方程式嗎？教師歸納：海水中澳的濃度很低， 必須先進(jìn)行濃縮，我國(guó)目前采用從制取食鹽 的母液中提取澳。海水中的澳是以Br-形態(tài)存在，常用氧化劑 C12將Br-氧化成澳單質(zhì)。這樣得到的單質(zhì)澳仍舊在海水中，如何從海水中提取出來呢？從海水中得到的單質(zhì)澳為粗澳，如何將其精制得到高純度澳呢？播放視頻：下面我們就看一看海水中提取澳的工藝流程。小結(jié)：海水中提取澳，一般要經(jīng)過濃縮、氧

6、化和提取三個(gè)步驟。目標(biāo)與要求準(zhǔn)備與導(dǎo)，探究與深化練習(xí)與評(píng)價(jià)回顧與小結(jié)作業(yè)與拓展 資源與鏈接探究與深化一一、從海水中提取的元素-澳(2-2)1.99%的澳分布在海洋中 涉及的反應(yīng)方程式：2.海水提取澳的流程Cl 2+2NaBr “ Br 2+2NaCl海水蒸發(fā)濃縮苦鹵通入氯氣Br2通入熱空氣或水蒸氣稀 H2so4粗浪（Br 2）NaOHBr-通入熱空氣高純度漠 或水蒸氣口6NaOH 3Br25NaBr NaBrO3 3H2O5NaBr NaBrO3 3H2SO4 3Na2so4 3Br2 3H2O目標(biāo)與要求準(zhǔn)備與導(dǎo)入探究與深化練習(xí)與評(píng)價(jià)回顧與小結(jié)探究與深化二（3-1）二、澳的物理性質(zhì)：1 .色態(tài)

7、：深紅棕色液體2 .密度：密度比水大3 .熔、沸點(diǎn):低，易揮發(fā)4 .溶解性：微溶于水，易溶于有機(jī)溶劑5 .毒性：有毒，有強(qiáng)烈的腐蝕性注意：液澳保存要水封，并用玻璃塞。一、從海水中提取的元素-澳1.99%的澳分布在海洋中2.海水提取澳的流程海水（蒸發(fā)濃縮）一苦鹵（通入氯氣）-Br2 （通入熱空氣或水蒸氣）一粗澳（NaOH） 一 Br-（稀H2SO4） 一 Br2 （通入熱空氣或水蒸氣） 一高純度澳分析：通入熱空氣或水蒸氣的意義？粗澳制高純度澳時(shí)為何要先堿化后酸化？分析氧化還原反應(yīng)堿性歧化，酸性歸中的規(guī)律。展示一瓶液澳二、澳的物理性質(zhì)：1 .色態(tài)：深紅棕色液體2 .密度：密度比水大3 .熔、沸點(diǎn)：

8、低，易揮發(fā)4 .溶解性：微溶于水，易溶于有機(jī)溶劑5 .毒性：有毒，有強(qiáng)烈的腐蝕性注意：液澳保存要水封，并用玻璃塞。什么是水封？探究與深化二(3-2)實(shí)驗(yàn)：在水和濱水中分別加入四氯化碳、苯等有機(jī)溶劑，振蕩，觀察現(xiàn)象。顏色試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象自yV黃色四氯化碳溶液分層，下層溶快小（橙色）CCl4液呈現(xiàn)紅棕色。黃色苯溶液分層，上層溶澳水（橙色）C6H6液呈現(xiàn)紅棕色。澳易溶于有機(jī)溶劑！ 易從水中轉(zhuǎn)移到有機(jī)溶劑中。目標(biāo)與要求準(zhǔn)備與導(dǎo)入10探究與深化練習(xí)與評(píng)價(jià)回顧與小結(jié)作業(yè)與拓展 資源與鏈接pj澳微溶于水，但易溶于有機(jī)溶劑，如果在澳的水溶液中加入有機(jī)溶劑會(huì)有什么現(xiàn)象呢？實(shí)驗(yàn)：在水和濱水中分別加入四氯化碳、苯等有機(jī)

9、溶劑，振蕩，靜止。觀察現(xiàn)象？得出結(jié)論？澳易溶于有機(jī)溶劑！易從水中轉(zhuǎn)移到有機(jī)溶劑中。分液漏斗探究與深化二（3-3）三、萃取1 .利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度不同的性質(zhì)， 用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液 提取出來的方法，叫做萃取。2 .萃取是一種常見的分離物質(zhì)的方法。3 .萃取劑選取的原則：與原溶液中的溶劑互不相溶；溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度大向溶劑中的溶娜座用動(dòng)4 .萃徽!黝新他瞬對(duì)j中的溶解中比它們似nW" 溶解案人碣的性質(zhì)，淅可y用力機(jī)溶劑把澳等從 水溶黃悔&出來。目標(biāo)與要求準(zhǔn)備與導(dǎo)入探容與深化練習(xí)與評(píng)價(jià)回顧與小結(jié)作業(yè)與拓展資源與鏈接11引出：三、萃取1 .利

10、用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解度不同的性質(zhì)，用一種溶劑把溶質(zhì) 從它與另一種溶劑所組成的溶液提取出來的方法，叫做萃取。2 .萃取是一種常見的分離物質(zhì)的方法。3 .萃取劑選取的原則：與原溶液中的溶劑互不相溶；溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度大于原溶劑中的溶解度。4 .萃取實(shí)驗(yàn)選用的儀器：分液漏斗準(zhǔn)備與導(dǎo)入二（2-2）碘在地球上的分布與澳相似，地球上的碘元素絕大 部分分布在海洋里，但海水中的碘元素的含量比澳還 小得多，我們不能象從海水中提取澳一樣也通過蒸發(fā) 濃縮海水、氧化和提取的方法提取碘。海洋中有些植物具有富集碘的能力，如海帶，灼 燒干的海帶能使其中的有機(jī)物變?yōu)槎趸己退?，?下的無機(jī)物中含有碘化物。問題：

11、怎樣從海帶中提取碘單質(zhì)？從內(nèi)陸地區(qū)居民應(yīng)缺碘而引起的病患照片引出：碘在地球上的分布與澳相似，地球上的碘元素絕大部分分布在海洋里，但海水中的碘元素的含量比澳還小得多，我們不能象從海水中提取澳一樣也通過蒸發(fā)濃縮海水、氧化和提取的方法提取碘。海洋中有些植物具有富集碘的能力，如海帶，灼燒干的海帶能使其中的有機(jī)物變?yōu)槎趸己退?，留下的無機(jī)物中含有碘化物。問題：怎樣從海帶中提取碘單質(zhì)？萃取一 含碘單質(zhì)的蒸播有機(jī)溶液晶體碘探究與深化三四、從海水中提取的元素-碘1.海帶中提取碘的流程Cl2 + 2KI - I2 + 2KClI 灼燒 溶解 r海市,海市灰 h 懸濁液過濾 含碘離子通入氯氣 含碘單質(zhì)的提取液的

12、水溶液四、從海水中提取的元素-碘1.海帶中提取碘的流程Cl2 + 2KI - I2 + 2KC1海帶（灼燒）一海帶灰（溶解）一懸濁液（過濾）-含碘離子的提取液（通入氯氣）一含碘單質(zhì)的水溶液（萃?。┮缓鈫钨|(zhì)的有機(jī)溶液（蒸儲(chǔ)）一晶體碘探究與深化三（2-2）實(shí)驗(yàn)：碘的水溶液中加入四氯化碳、苯等有機(jī)溶劑，振蕩。顏色試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象碘的水 溶液黃淺棕色四氯化碳CCl4溶液分層， 下層溶液 呈現(xiàn)紫色。碘的水 溶液黃色淺棕色C6H6溶液分層，上層溶液 呈現(xiàn)紫紅色。實(shí)驗(yàn)：碘的水溶液中加入四氯化碳、苯等有機(jī)溶劑，振蕩，靜止。觀察現(xiàn)象？得出結(jié)論？碘易溶于有機(jī)溶劑！易從水中轉(zhuǎn)移到有機(jī)溶劑中。演示實(shí)驗(yàn)：1、展示一瓶碘，

13、請(qǐng)同學(xué)描述碘的物理性質(zhì)。2、演示碘分別在水和有機(jī)溶劑中的溶解性實(shí)驗(yàn)。問題：請(qǐng)同學(xué)描述碘的物理性質(zhì)？3、演示碘的升華實(shí)驗(yàn)。4、土豆切面上滴一滴碘，觀察現(xiàn)象。問題：碘單質(zhì)有什么特性？探究與深化四（2-2）五、碘的物理性質(zhì)及特性1 .紫黑色固體；2 .幾乎不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑。（碘的酒精溶液被稱為碘酊，一種棕色溶液）3 .碘的兩個(gè)特性：碘單質(zhì)遇淀粉溶液變藍(lán)色-檢驗(yàn)碘單質(zhì)；碘受熱易升華：碘受熱升華時(shí)候不經(jīng)熔化就直接變 成紫色蒸汽，蒸汽遇冷，重新凝聚成碘晶體。4 .升華：固體物質(zhì)不經(jīng)液態(tài)而直接變成氣態(tài)的物理現(xiàn)象。目標(biāo)與要求，崢與導(dǎo)入 鰭國(guó)練習(xí)與評(píng)價(jià)回顧與小結(jié)作業(yè)與拓展 資源與鏈接 五、碘的物理性質(zhì)及

14、特性1 .紫黑色固體；2 .幾乎不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑。（碘的酒精溶液被稱為碘酊，一種棕色溶液）3 .碘的兩個(gè)特性：碘單質(zhì)遇淀粉溶液變藍(lán)色-檢驗(yàn)碘單質(zhì)；碘受熱易升華：碘受熱升華時(shí)候不經(jīng)熔化就直接變成紫色蒸汽, 遇冷，重新凝聚成碘晶體。4 .升華：固體物質(zhì)不經(jīng)液態(tài)而直接變成氣態(tài)的物理現(xiàn)象。問題：如何檢驗(yàn)碘離子？制備淀粉碘化鉀試紙的作用?練習(xí)與評(píng)價(jià)（3-1）練習(xí)與評(píng)價(jià)1、將碘水和下列試劑混合振蕩，靜置后下層為紫紅色的是（C ）A.酒精B.苯C.四氯化碳 D.汽油2、碘缺乏癥是目前已知的導(dǎo)致人類智力障礙的主要原 因。為解決這一全國(guó)性問題，我國(guó)已經(jīng)開始實(shí)施智力工程”。最經(jīng)濟(jì)可行的措施是（A ）A.食

15、鹽加碘（鹽）B.面包加碘（鹽）C.大量食用,»帶D.注射含碘藥劑3、氯氣遇到濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙，使試紙變（ 藍(lán)） 色，這是由于氯氣把碘化鉀中的（ I-）置換出來， 生成的（I2 ）使淀粉變（藍(lán)）色。練習(xí)與評(píng)價(jià)（3-2）4、海帶中含碘元素，有人設(shè)計(jì)如下步驟來提取碘：通足量氯氣將海帶燒成灰，向灰中加水?dāng)嚢?加入CC14振蕩過濾用分液漏斗分液。合 理的操作順序?yàn)椋ˋ 。A、一一一一B、一一一一C、一一一一R一一一一5 .從碘水中提取碘可以采用的方法（AA.萃取 B.沉淀C.蒸播D.過濾練習(xí)與評(píng)價(jià)（3-3）練習(xí)與評(píng)價(jià)6、向澳化鈉、碘化鉀的混合溶液中通入過量氯氣充分 反應(yīng)，將溶液蒸干，并灼燒

16、所得物質(zhì)，最后殘留的 固體物質(zhì)是（D ）A. NaCl、KCl ffiI2 B. NaCl 和KI C. NaBr 和 KClD. NaCl 和 KCl7.將少量氯水加入KI稀溶液中振蕩,再加入 CCL,振 蕩，靜置后觀察到的現(xiàn)象是：（D）A形成均勻的紫紅色溶液 B有紫色沉淀析出C液體分層，上層呈紫紅色 D液體分層，下層呈紫紅色單質(zhì) 名稱常溫下 狀態(tài)顏色常溫時(shí) 密度沸點(diǎn)t( C)熔點(diǎn)t( C)氯氣氣體黃綠色-34.6-101澳液體深棕 紅色3.119g/mL58.78-7.2碘固體紫黑色4.930g/cm 3184.4113.5標(biāo)與要求.準(zhǔn)備與-導(dǎo)入探究與深化練習(xí)與評(píng)價(jià)回顧與小結(jié).作業(yè)與拓展資

17、源與鏈接.18>|u回顧與小結(jié)（3-1）1、澳和碘與氯氣一樣，其單質(zhì)分子都是雙原子分子，其分子式為B2、12、Cl2。物理性質(zhì)的遞變規(guī)律如下表所示：回顧與小結(jié)1、澳和碘與氯氣一樣，其單質(zhì)分子都是雙原子分子，其分子式為12、 Cl2。2、物理性質(zhì)及遞變規(guī)律：常溫下狀態(tài)？ 顏色？常溫時(shí)密度？熔沸點(diǎn)？水溶性？Br2、回顧與小結(jié)(3-2)回顧與小結(jié)（3-3）3、海水中提取澳的主要步驟有什么？4、海帶灰中提取碘的過程中用到的基本操作有什么？5、萃取中萃取劑的選擇有何原則？能用酒精做萃取劑嗎?3、海水中提取澳的主要步驟有什么？濃縮、氧化、提取。4、海帶灰中提取碘的過程中用到的基本操作有什么？灼燒、溶

18、解、過濾、萃取、蒸福。5、萃取中萃取劑的選擇有何原則？能用酒精做萃取劑嗎？萃取劑要與原溶液中的溶劑互不相溶；溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度要大于原溶劑中的溶解度。酒精跟水互溶，不能做萃取劑。目標(biāo)與要求 準(zhǔn)備與導(dǎo)入 探究與深化 練習(xí)與評(píng)價(jià)，顧與小結(jié) 作業(yè)與拓展 資源與鏈接 20作業(yè)與拓展（3-1）作業(yè)與拓展1.含碘鹽中的碘是以碘酸鉀形式存的。已知在酸性溶液中IO3-和發(fā)生下列反應(yīng)：103- + 5I- + 6H +-3I2 + 3H2O現(xiàn)有下列物質(zhì)：稀鹽酸； pH式紙；淀粉碘化鉀 試紙；淀粉溶液.利用上述反應(yīng)，可用來檢驗(yàn)含碘 鹽中含有的是（B ）A.、 B.、 C.、 D.、2.濕潤(rùn)的KI -淀粉試紙接觸某氣體而顯藍(lán)色，該氣體中可能有Cl2NQH2sSQ HCl澳蒸氣（C ）A. B. C. D.目標(biāo)與要求 準(zhǔn)備與導(dǎo)入 探究與深化 練習(xí)與評(píng)價(jià) 回顧與小結(jié) 作業(yè)與拓展 資源與鏈接 21作業(yè)與拓展（3-2）3.氯化碘（ICl ）的化學(xué)性質(zhì)跟氯氣相似，預(yù)計(jì)它跟水 反應(yīng)的最初生成物是（BA. HI 和 HClOB. HCl 和HIOC. HC。3和HIOD. HClO 和HIO4.澳