奇妙的橋教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、奇妙的橋教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)“橋、加、利、米、進(jìn)、入、國、車”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“造、重、量、童、鐘、擔(dān)、汽、通”8個(gè)字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、 通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。4、 通過“說說畫畫做做”，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，把自己心目中理想的橋展現(xiàn)出來。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 正確、流利地朗讀課文。2、 通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入。談話導(dǎo)入，板書課題：奇妙的橋，相機(jī)學(xué)習(xí)生字“妙”，生詞“奇妙”。個(gè)別讀，齊讀。二、初讀課文，游戲識(shí)字。1、 大家想去看看這些奇妙的橋嗎?

2、趕快讀一讀課文!圈出生字。2、 檢查生字。3、 過生字橋。三、再讀課文，整體感知。1、 讀課文，要求把語句度通順，把自然段標(biāo)出來。2、 老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，想想課文講了什么?3、 指名回答。四、學(xué)習(xí)1、2自然段，感悟朗讀。1、 學(xué)習(xí)第1自然段。(1)自由讀第1自然段。(2)說說自己讀懂了什么?(3)指名讀。(4)說說你見過的橋是什么做的。(5)齊讀第1自然段。2、 學(xué)習(xí)第2自然段。(1) 如果有一座橋是用玻璃做的，想想會(huì)是怎樣的呢?(2) 自由朗讀第2自然段。(3) 說說你知道了什么?(4) 能不能通過你的朗讀讓我們感覺玻璃橋的奇妙?指名讀。(5) 分小組，邊讀邊想，如果你站在這座橋上，會(huì)怎么想?(6) 說說感受。(7) 一起讀2自然段。(8) 齊讀1、2自然段。五、學(xué)習(xí)寫字。1、 出示要求會(huì)寫的字，你們還記得它們嗎?齊讀生字。2、 找找有幾個(gè)獨(dú)體字。3、 你有好辦法記住它們嗎?說一說。4、 范寫生字。5、 學(xué)生練習(xí)寫。6、 展示作業(yè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞。二、復(fù)習(xí)討論學(xué)習(xí)第2自然段的學(xué)習(xí)方法。三、自主學(xué)習(xí)3、4自然段。四、說說畫畫做做自己想造什么樣奇妙的橋。五、學(xué)寫生字。1、 出示“橋、進(jìn)、國”。齊讀。2、 你有好辦法記住它們嗎?說一說。3、范寫生字。4、學(xué)生練習(xí)寫。5、展示作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：奇 玻璃橋 12米 8米 18噸 晶瑩透亮妙