幼兒園大班班務總結(jié)范文匯總

1、幼兒園大班班務總結(jié)范文匯總幼兒經(jīng)過一年的幼兒園學習和生活， 各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將幼兒園大班班務總結(jié)如下：一、情況分析我班有幼兒 39 名，其中男孩 23 名，女孩 16 名， 5 名幼兒是本學期的插班生， 經(jīng)過了中班一學年、 以及大班上學期的生活、學習，幼兒在體、智、德、美諸方面都取得了較大的進步，但是由于孩子們來自不同的家庭， 因此存在各自不同的性格特點， 特別是有幾位幼兒膽子小、內(nèi)向， 在活動中不敢大膽表現(xiàn)，針對這些情況， 我班三位老師同心協(xié)力， 共同制定適合本班幼兒的活動計劃，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動氛圍， 充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和創(chuàng)造性， 促進幼兒在原有水平上得

2、到發(fā)展與提高。 在我們共同努力下， 我班的各項工作開展得豐富多彩， 圓滿完成領導交給的各項工作，現(xiàn)將本班具體工作總結(jié)二、保育工作保教并重是幼兒園的基本原則， 工作中我們將保育安全工作放在首位，嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度 、消毒制度等。每天我們都認真打掃室內(nèi)外環(huán)境， 嚴格執(zhí)行消毒制度， 幼兒園的茶杯、毛巾、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間，紫外線每天消毒， 每天觀察記錄幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即 1 隔離 ; 同時我們還要求家長積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣。此外我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣， 我班幼兒的進餐良好，但有個別幼兒有挑食、偏食的壞習慣，我們積極引導教育， 幫助幼兒

3、慢慢克服這些不良習慣， 現(xiàn)在每個幼兒都能獨立進餐，不偏食、不挑食、不剩飯。同時還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護意識， 如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶、整理玩具、文具，在保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家。三、教育教學工作在教育教學中， 我們以幼兒園教育指導綱要 、幼兒園教育規(guī)程為理論指導，尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體，注重個體差異， 各種教育手段交互運用， 使每個幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。1、健康方面本學期， 健康教學中， 我們從身體保健和體育兩方面進行教育，在體育教學中我們進一步培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆等能力，結(jié)合第六屆幼兒運動會， 激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，幫

4、助幼兒掌握有關體育活動的基本知識， 在組織活動時， 我們積極為幼兒準備大量的活動材料， 并將一些民間游戲融合與體育活動中，增加活動的趣味性。 我們重視戶外活動對幼兒身心發(fā)展的 2 重要作用，本學期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動。2、科學方面綱要告訴我們，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育， 重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究的欲望。 因此，我們首先利用正規(guī)性的科學活動，引導幼兒認識黃豆和豆制品、 動物怎么過冬， 還通過幼兒的觀察認識有趣的葉子， 了解其特征和作用， 組織幼兒進行一些科學實驗 “蠟燭”、“找空氣” 等，讓幼兒體驗實驗的樂趣，另外我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征

5、，在自然角中開展了一些種植活動。在數(shù)學活動中幼兒學會了 10 以內(nèi)的序數(shù)、 單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù) ; 學習了 6 以內(nèi)數(shù)的分解和組成 ; 學習了 6 以內(nèi)的加減 ; 學會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形 ; 學習了正方體和長方體等。3、語言方面本學期我們繼續(xù)加強幼兒的口語訓練， 鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，班級一些內(nèi)向、 不愛講話的幼兒我們多鼓勵、多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言氛圍， 在午餐前、放學前、區(qū)域活動的語言角中， 鼓勵幼兒到集體面前大膽表現(xiàn)， 現(xiàn)在這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌、 講故事了。 這學期我們開展了各類的語言活動。如： “我們的城市” 、“我喜歡的運動明星”等， 3

6、 另外，我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習慣，在閱讀中認識一些簡單的漢字，如： “小小船”、“冬天的雪” 、“熊貓郵遞員”等，漸漸的孩子的閱讀能力和語言表達能力都有了很大的進步。4、藝術(shù)方面在藝術(shù)活動中， 我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、 理解、想象。 幼兒在音樂欣賞中， 能用各種身體語言來表達對音樂的理解， 在韻律活動中，幼兒積極參與，感受活動帶來的快樂， 在學期結(jié)束的音樂律動比賽中， 每個幼兒都能愉快的參加，表現(xiàn)很好。另外，孩子的繪畫也有了非常大的進步，大膽作畫，大膽著色，幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫作品產(chǎn)生， 孩子充分感受著成功的喜悅， 本學期幼兒在

7、手工制作方面也有了很大的進步，孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花” 、“窗花”、“鏈花”、還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔、用手工制作的折紙裝飾教室， 為“迎新年” 活動增添了一分喜慶。 同時，我們還“美麗的城市” 引導幼兒欣賞各種建筑， 以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高他們的審美素養(yǎng)。四、家長工作我們非常重視家園聯(lián)系工作， 平時通過與家長交流、 家園聯(lián)系欄、家教咨詢等形式與家長溝通， 在幼兒生病缺席期間， 主動 4 上門探望，縮短家長與老師之間的距離。五、存在問題和發(fā)展方向1、教師對孩子的觀察還不夠細致入微，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。2、對孩子的評價制度還不夠完善，下學期將對紅花榜進行

8、重新設計，務求把孩子的評價落到實處。3、孩子評價他人的能力較強，但評價自己的能力還需有待改善。4、對幼兒基本動作技能如：立定跳遠、單手投擲的訓練還不夠，需要進一步加強?；仡欉@學期， 欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也秩序井然，有聲有色， 在即將來臨的工作中，我們還要揚長避短，積極進取， 爭取在新的學期里更上一層樓。一、班級常規(guī)工作我們班幼兒大多活潑開朗， 和大班上學期相比， 在自理能力、學習態(tài)度、 日常行為習慣等方面都有了明顯的提高， 特別是幼兒的責任意識和學習積極性， 進步尤為突出。 另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。 那么在一個集體中， 如何在施展幼兒

9、的個性情況下、 又讓他們覺得有所約束， 這就是班級管理的 5 重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念， 向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言; 區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動; 就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。 一學期下來， 幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。 面對不能遵守的幼兒， 我們也會與他進行耐心溝通、教育，

10、以記錄幼兒點滴進步的方法， 來激勵幼兒揚善補缺。本學期在我們兩位老師的共同努力下， 我們大二班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。二、生活常規(guī)方面在日常生活中， 我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。 在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。 現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈， 如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi) 6 生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好， 擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做

11、好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。三、認真開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。 因此，本學期我班更加注重幼兒的身體健康， 嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化， 加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學會主動增減衣物 , 照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間， 我們嚴格做好班

12、級衛(wèi)生工作和檢查工作。 每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。 雖然是高發(fā)期， 但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手， 結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身 7 邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全” ，在一定程度上也提升了整個班風班貌。三、構(gòu)建互動橋梁，尋求家園溝通家長和孩子是我們教

13、師的服務對象， 要想教育好孩子， 家長的作用是舉足輕重的， 因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。教師的一言一行、 一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解。 對于工作較忙的雙職工家長， 我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。在幼小銜接中， 我們帶領幼兒參觀小學，聽小學生上課，看小學生寫字， 還開展了一系列的配套活動， 使得孩子們產(chǎn)生了

14、上小學生的愿望，作為我們老師， 心里確實也舍不得他們離開， 回想他們在幼兒園的表現(xiàn)，歡聲笑語， 有喜有憂， 愿他們在新的學習中能有更大的進步。 8 一、教育教學工作本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期， 開學初我們就明確了本學期的教學重點工作， 根據(jù)幼兒園教育指導綱要 、幼兒園教育教學計劃 ，綜合本班幼兒的實際情況，制定出每周的具體教育教學計劃， 每周認真填寫周計劃表， 每天按計劃進行教育教學， 在教學過程中注意多學科的整合。大班幼兒的學習能力比較強， 吸收新的知識比較快，所以在教學過程中我們經(jīng)常采用操作、探索、 討論等教學形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認

15、知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。二、保育工作本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、 個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬， 認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣， 督促他們注意個人衛(wèi)生， 對生病的孩子多留心， 提醒他們喝水、 吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育， 讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。 堅持讓幼兒每天記錄天氣情況， 并教會幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服。 9 三、科研活動的開展本學期開展了豐富多彩的科研活動，

16、 春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜， 觀察小麥、 筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜、點豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了， 我是這樣長大的、我們的根一樣嗎 、根是怎樣和水的 等科學小試驗，并設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結(jié)果進行記錄。四、環(huán)境創(chuàng)設結(jié)合季節(jié)， 節(jié)日的變換， 我們對班級的環(huán)境進行了積極的創(chuàng)設，教師和幼兒共同創(chuàng)設了我愛幼兒園 我們愛祖國紙朋友你了解錢嗎 ?等墻飾，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料， 注重讓孩子參與到其中， 讓他們親手去制作。五、幼小銜接工作幼小銜接工作是本學期的一個重點工作，為此我們開展了我要上小學了 主題教育活動， 并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設。 組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方， 讓幼兒在心里上作好上小學的準備，以積極地態(tài)度迎10接即將到來的小學生活。 利用開家長會的時間向家長宣傳、 介紹如何做好幼小銜接及入小學前應做的一些準備工作。六、家長工作平時利用電話聯(lián)系