15、《撈鐵?！返慕虒W過程

1、.15、?撈鐵牛?的教學過程第一課時1、請同學們自讀本單元的導讀部分。通過讀這部分，你知道了哪些內容？本組的訓練重點：理解表達的順序；學習這組課文的方法：要一邊讀課文，一邊考慮課文的表達順序2、明確了本組的訓練重點,今天，我們來學習?撈鐵牛?板書，讀了課題，你知道課文是圍繞哪個字來寫的撈？圍繞‘撈’字，同學們想弄懂?撈鐵牛?一課中的哪些問題？學生動腦筋考慮后，各抒己見，提出以下問題：“誰撈鐵牛？“為什么撈鐵牛？“用什么方法撈鐵牛？“撈鐵牛的結果怎樣？“這件事告訴我們一個什么道理？等等。老師梳理，并歸納為四個問題：1.誰撈鐵牛？2.為什么撈鐵牛？3.用什么方法撈鐵牛、結果

2、怎樣？4.這件事說明了什么？“這些問題都是大家提出來的，也是我們這課學習的目的。下面，我們就通過讀書來解決這些問題。3、請同學們自已讀課文，讀后找出和“誰撈鐵牛？“為什么撈鐵牛？“用什么方法撈鐵牛？“撈鐵牛的結果怎樣？等問題對應的段落，并按課文的表達順序給這幾個問題排序。指名同學到黑板上為這幾個問題排序，明確事情開展順序的意義。4、請同學們再讀課文，畫出文章中的生字新詞。同桌齊讀兩遍，交流討論如何記住這些生字。然后在本上抄寫一遍。5、請同學們繼續(xù)讀課文，畫出自己不理解的地方，自己查資料或同桌討論解決，再不能解決作上記號。6、同學們到黑板上自由默寫生詞。個別容易寫錯的，老師及時糾正如：淤、艙等。

3、7、給生字組兩個新詞寫在課堂本上。8、布置作業(yè)：搜集我國古代勞動人民運用“浮力的原理解決實際問題的事例。第二課時1、通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道，?撈鐵牛?這篇課文主要寫了一件什么事？本文詳細表達了宋朝的懷丙和尚利用水的浮力將沉于河底中的八只大鐵牛撈起拖回岸邊的經(jīng)過。2、指揮撈鐵牛的懷丙和尚是一個怎樣的人呢？請同學們邊讀書邊考慮這個問題，讀完后，畫出這句話。3、齊讀文章的最后一段，給“出色、“工程、“專家標上“4、“出色是什么意思？“工程家呢？5、請同學們以自己喜歡的方式朗讀課文，一邊讀，一邊想，一邊勾畫。從文章的哪些方面能看出懷丙是出色的工程專家？-先自讀、考慮，然后小組討論，再課堂發(fā)言。

4、6、同學們發(fā)表的意見可以概括為三個方面：-設想出色叫水送回準備工作出色準備工作操作出色撈起鐵牛7、八只大鐵牛被水沖進了黃河。而懷丙卻說“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。請同學們自讀文章的第二自然段，考慮：懷丙是在什么情況下說這句話的？8、指名讀這句話，從這句話中你想到了什么？-大家議論紛紛，卻束手無策，他們看到的是水的危害，懷丙想到的卻是利用水的宏大力量，這與眾不同的想法反映出他出色的智慧。齊讀這句話，體會他的勇氣和智慧。9、可是，1989年從黃河古道中挖出的四只大鐵牛，最輕的每只鐵牛重26.1噸，最重的有45.1噸。在一千多年前的宋朝，沒有先進的起重設備，要把八只鐵牛都撈上來，真不是

5、一件容易的事。當時的懷丙為此做了哪些準備工作呢？指名同學朗讀課文第三自然段，其他同學邊聽邊把表示準備工作先后順序的詞用“標出如“先。讀后，指名學生說出懷丙和尚為此做了幾項準備工作？同桌齊讀后共同討論，各用一句簡練的話概括這四步潛水摸牛；備船裝沙；并船搭架；粗繩拴牛；，意思接近即可。10、懷丙不做這些準備工作行嗎？從中你體會到什么？-潛水摸牛：摸清位置，便于打撈。備船裝沙：吃水深，縮短船與牛的位置，卸沙后，船才能在上浮的同時繃緊繩子，從而拔出鐵牛。并船搭架：1、保持平衡舉劃船的經(jīng)歷說明，2浮力大且一致接觸面積大浮力大。粗繩拴牛：保證結實。-準備工作周密細致，設計科學，不愧是出色的工程家。11、準

6、備工作做好了，懷丙是怎樣指揮大家撈鐵牛的呢？請同學們自讀課文第四自然段，看看他是怎樣撈鐵牛的？邊讀邊畫出文章中表示撈牛動作的詞，你覺得哪些詞用得好？進展換詞指導：“鏟與“撒、掀、“拔與“提、拽等的不同。12、看看課文是怎樣把這個過程寫清楚的，抽讀和尚向上拔。其他同學一邊聽，一邊用“把表示泥沙、船身、繩子、鐵牛在鏟沙過程中變化的詞標出來指導理解這種因果關系。13、觀看課件，理解“鏟沙拔牛的經(jīng)過。14、這幾句話寫清了鏟沙拔牛的經(jīng)過，寫出了懷丙巧用自然規(guī)律，主持拔牛工程的出色才能。15、鐵牛從淤泥里拔出來了，真令人快樂啊，可和尚為什么不急著把鐵牛撈上船？-聰明的才智，出色的操作小結。16、男女分段展開朗讀比賽。體會懷丙的聰明才智。17、就這樣，懷丙把八只鐵牛全部撈了起來。一千多年前，懷丙就能用這樣的方法撈起陷在河底淤泥里的鐵牛，說明什么？懷丙是當時出色的工程家。我國古代勞動人民具有非凡的智慧和才能。18、其實，我國歷史上像懷丙那樣運用“水的浮力解決實際問題的卓越人物有許多，誰能說說你還知道哪些呢？?曹沖稱象?，上一冊積累運用上的?挑水過橋?等我們?yōu)樗麄凃湴?，更為我們中華民族自豪。下面請同學們齊讀第四段，注意讀出對懷丙敬仰、贊嘆的語氣。19、討論