觀察水果作文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、觀察水果作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。下面是關(guān)于觀察水果作文教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，歡迎閱讀！教學(xué)目標(biāo)：1仔細(xì)觀察，通過觀察、品嘗了解桔子的外形、顏色、味道。2學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等寫作手法。3收集有關(guān)桔子的資料，了解桔子的用途。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)觀察教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)說話教學(xué)準(zhǔn)備：桔子及相關(guān)資料教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入今天，劉老師教同學(xué)們寫的就是一種水果，大家想想，寫水果應(yīng)從哪些方面去寫？板書：形狀 顏色 味道（拿出桔子）問：看，劉老師拿出的是什么？下面，我們就來說說這桔子。二、指導(dǎo)寫作（一）外表1我們先來說說它的形狀好嗎？誰想說

2、？（圓圓的）這圓圓的桔子像什么？注意把話說具體說完整。（做動(dòng)作提示）（像小皮球、像小燈籠）說得真好！剛才那個(gè)同學(xué)說的是個(gè)什么句子？（打比方）2繼續(xù)觀察。這幾個(gè)桔子大小一樣嗎？有大一點(diǎn)的，有小一點(diǎn)的。用一個(gè)詞怎么說？（大小不一）3放在手里掂一掂，估計(jì)一下它有多重？（100克左右）4再看看它的顏色。（青綠、金黃、黃里帶青、小黑點(diǎn)）5誰能連起來說說桔子的形狀和顏色？6下面該說說它的味道了，誰知道桔子的味道？（學(xué)生可能會(huì)說是酸甜的'）你怎么知道的？（學(xué)生可能會(huì)說是吃出來的。）現(xiàn)在的這個(gè)沒剝開皮的桔子可以吃嗎？那么，我們除了通過嘴巴吃，還可以通過什么方法知道它的味道？（用鼻子聞）誰來聞一聞這桔子

3、的味道，然后告訴大家。（淡淡的清香）7看桔葉：看到了嗎？這桔子上還有片葉子，這說明什么？（新鮮）誰能說說這葉子的形狀和顏色？（橢圓，碧綠）想想：這片桔葉頂在桔子上像什么？（像一頂帽子）8誰能連起來把桔子的外表說一說？（指名說）（板書：外表）（二）內(nèi)里1注意老師的動(dòng)作：教師剝桔皮。問：剛才老師做了什么動(dòng)作？（剝、扒）2老師剝桔皮，請(qǐng)一生上臺(tái)來聞聞，你聞到了怎樣的味道？（清香）看到了什么？還看到了什么？（桔瓤、白色的經(jīng)絡(luò)）這雪白的經(jīng)絡(luò)像什么？（紗衣）3這桔瓤是有什么組成的？（桔瓣）取出一片桔瓣，看看，像什么？（月牙、小船）數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)桔瓣？(數(shù))4仔細(xì)看，動(dòng)腦想：這些桔瓣圍在一起，好像猶如

4、用打比方的句子描述一下。指名說，點(diǎn)評(píng)。5繼續(xù)看老師的動(dòng)作：取出一瓣。指名說說老師做的動(dòng)作。（取、掰）老師接著做動(dòng)作，放在嘴里咬上一口，讓生說老師的動(dòng)作。（放、咬）6誰能把剛才講的連起來再說說，注意用上打比方的句子和表示動(dòng)作的詞。（板書：內(nèi)里）7拿起桔子,大家一起動(dòng)手剝桔皮、數(shù)桔瓣、再放到嘴里品嘗一下桔子。要求邊做邊說。8剛才大家品嘗了桔子的味道，誰來說說？（甜甜的、酸酸的、甜里帶酸）9好吃嗎？喜歡吃嗎？好吃喜歡吃就繼續(xù)吃吧。吃完了一個(gè)，還想再吃嗎？10桔子不僅好吃，還有好多用途呢？誰知道，說給老師聽聽好嗎？（三）用途。1指名說說桔子有哪些用途。2教師歸納桔子：桔子可謂全身是寶，其果肉、皮、核、絡(luò)均可入藥。桔子含水量高、營養(yǎng)豐富，含大量維生素C、枸櫞酸及葡萄糖等十余種營養(yǎng)物質(zhì)。食用得當(dāng)，能補(bǔ)益肌體，特別對(duì)患有慢性肝炎和高血壓患者，多吃蜜桔可以提高肝臟解毒作用，加速膽固醇轉(zhuǎn)化，防止動(dòng)脈硬化。桔皮：桔皮是一味中藥，叫“陳皮”。性溫，味辛，有理氣化痰，燥濕的功效，制成各樣的美味佳肴，不光可以增加食欲，還可以祛除胸腹?jié)M，嘔吐，咳嗽等多癥。可以做桔皮湯、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。提醒：桔子好處雖多，但宜常吃而不宜多吃。中醫(yī)認(rèn)為桔子性