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文檔簡介

1、課文一條魚兒水中游教學設計教學目標：1 能在語言環(huán)境中正確認讀“兒、中、羊、走、三”五個生字。能在老師的指導下描摹“兒、中”。2 正確認讀聲母y、w及整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，借助拼音讀準字音。3 朗讀兒歌，做到不加字、不漏字，熟讀成誦。在誦讀兒歌的過程中，體會小動物們的快樂。教學重點和難點：1能在語言環(huán)境中正確認讀“兒、中、羊、走、三”五個生字。2能正確認讀整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。教學準備：1 教師準備：多媒體課件；小魚、小羊、小白兔、小松鼠頭飾。2 學生準備：拼音卡片。第一課時一媒體演示，揭示課題1 播放課文動畫，說說看到了誰在干什么？2 揭示課題，跟讀課題，齊讀。二 讀兒歌，學

2、習生字。1 一聽錄音，輕輕跟讀，注意讀準生字寶寶的.字音。2 二聽錄音，輕輕跟讀，注意生字寶寶的字形。3 同桌互讀。指名讀。齊讀。4 學習生字：（1）出示生字：兒、中、羊、走、三。 讀準字音。（2）想一想，有什么好辦法可以記住這些生字？交流。5 朗讀課文，熟讀成誦。（1）“滾雪球”游戲。由一位學生讀兒歌，讀完后全班學生齊唱：“滾雪球，滾雪球，滾到誰，一起來?！边@一位學生找到一個朋友后再一起讀兒歌。一人變二人，二人變四人，四人變八人，依此類推。（2）戴上頭飾表演兒歌。（3）師生配合表演讀。（4）嘗試背誦兒歌。第二課時一學習拼音。過渡：看到字寶寶和小朋友交朋友這么開心，聲母寶寶也想來和大家交交朋友，你們愿意嗎？一起來看看！1 學習聲母y、w。引導學生仔細看圖，編順口溜。如：一個樹杈yyy,波浪波浪www。2 學習整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。（1）老師范讀，學生跟讀。（2）注意音節(jié)“yu”，這個老六非常有禮貌，尊敬大y，每次見到這個大y都要脫帽敬禮。（3） 讀yi、wu、yu的四聲。3 同桌合作，互相抽讀拼音卡片。4 做“郵遞員送信”的游戲。5完成課后連一連練習。二、復習與延伸1 聽音取卡片。2 認讀詞語：兒歌、中醫(yī)、山羊、走來走去、三條魚、上山、兒子3 補充兒歌：婆婆和伯伯老婆婆，拔蘿卜，拔出三只大蘿卜。老伯伯，變魔術，變出五條小金魚。五指導寫字。1.

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