課文《會動的線條》教學(xué)設(shè)計范文

1、課文會動的線條教學(xué)設(shè)計范文一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯現(xiàn)內(nèi)容與目標(biāo)通過觀察、體驗、感受、了解哪些線條表現(xiàn)出動感、感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生線造型能力和創(chuàng)造力。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過欣賞活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線造型活動的興趣。二、教學(xué)重點與難點重點：通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學(xué)習(xí)如何運用線條表現(xiàn)動感。難點：線的動感的表現(xiàn)及疏密的組織。三、學(xué)習(xí)材料圖畫紙或彩色卡紙，水彩筆，絲帶等。四、教學(xué)設(shè)計（一）初步感受曲線的動感。1、播放藝術(shù)帶操視頻，學(xué)生隨運動員一起舞動絲帶。2、學(xué)生在紙上用絲帶擺曲線，看誰擺得

2、多，小組比賽討論。3、教師舞絲帶，學(xué)生比賽把絲帶舞動形成的曲線記錄在紙上，看誰畫得多。（二）引導(dǎo)學(xué)生欣賞生活中的曲線。1提問：同學(xué)們在生活中還見到過哪些曲線？（學(xué)生回答）2出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（1）、煙花（2）、車流（3）、水波紋（4）曲線造型的沙發(fā)和帽子（三）欣賞藝術(shù)作品中的曲線，引導(dǎo)學(xué)生分析線條排列組織。1、敦煌壁畫飛天2、凡高作品星空3、小朋友作品（四）小結(jié)：通常曲線給人運動的感覺，我們在畫面上用很多曲線，有規(guī)律有秩序的排列能夠表現(xiàn)出動感。（板書：會動的線條）（五）考一考：教師在黑板上畫一朵靜止的花，誰能讓花動起來？（請幾名學(xué)生在黑板上畫）（六）引導(dǎo)學(xué)生思考：是不是只有曲線能表現(xiàn)動感？還有那些線能表現(xiàn)動感？出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。（斜線，長短不一的直線，折線）小結(jié)：通常曲線會給人運動的感覺，但是以一定形式排列的直線也能給人動感。（七）學(xué)生動手實踐1、分組討論表現(xiàn)主題，小組成員分工。2、分組創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)并適當(dāng)參與創(chuàng)作。（八）評價、總結(jié)1學(xué)生展示作品，教師和學(xué)生共同評價。2. 教師總結(jié)談話:今天這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)線條多么有趣！只要同學(xué)們認(rèn)真