21 魯濱孫漂流記 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21* 魯濱孫漂流記 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、素質(zhì)教育目標(biāo)一知識(shí)教學(xué)點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。二能力訓(xùn)練點(diǎn)學(xué)習(xí)作者按一定順序表達(dá)事情的方法。有感情地朗讀課文。三德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。四美育滲透點(diǎn)體會(huì)魯濱孫藐視一切困難的陽剛之美。二、學(xué)法引導(dǎo)一教師教學(xué)法激發(fā)興趣、引導(dǎo)閱讀討論、適時(shí)點(diǎn)撥。二學(xué)生學(xué)法通過自讀自悟，小組交流解決疑難問題，感情朗讀課文等形式充分理解課文內(nèi)容。三、重點(diǎn)bull;難點(diǎn)bull;疑點(diǎn)及解決方法一重點(diǎn)、難點(diǎn)了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會(huì)他勇敢無畏的精神。二疑點(diǎn)魯濱孫在島上如何處理吃、穿、

2、醫(yī)病難題的？三解決方法重難點(diǎn)通過學(xué)生自讀課文，教師加以點(diǎn)撥解決，疑點(diǎn)通過教師補(bǔ)充有關(guān)背景知識(shí)解決。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)一教師活動(dòng)設(shè)計(jì)1引導(dǎo)學(xué)生讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2幫助學(xué)生了解有關(guān)背景知識(shí)。二學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)1自讀課文，了解課文講了一件什么事。2討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。五、教學(xué)步驟一揭示課題1板書課題：魯濱孫漂流記2解題：漂流什么意思？隨著水浮動(dòng)讀了課題，你想知道什么？二整體感知1自讀課文，思考：課文講了一件什么事？記下疑難問題。2檢查自學(xué)情況。1本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上，戰(zhàn)勝種種困難，歷盡磨難，生活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國

3、的一件事。2質(zhì)疑，梳理問題。三細(xì)讀課文，深入理解課文l默讀課文，思考：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？從中你體會(huì)到什么？2同座交流。3全班交流。遇到困難：冷、餓、野人的威脅。解決方法：搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁，羊群分養(yǎng)，救下星期五為伴。從中體會(huì)：魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難，有頑強(qiáng)斗爭求生存的精神。4朗讀課文。讀出魯濱孫當(dāng)時(shí)的艱難和他在困難面前的勇敢。5質(zhì)疑、解疑。隨機(jī)解決，教師穿插背景知識(shí)及簡介相關(guān)細(xì)節(jié)四總結(jié)、擴(kuò)展1魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí)，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談2你想詳細(xì)了解魯濱孫嗎？可讀一讀原著。

4、五布置作業(yè)找到?魯濱孫漂流記?原著，讀一讀。22*奴隸英雄一、素質(zhì)教育目標(biāo)一知識(shí)教學(xué)點(diǎn)了解劇本中講的是一件什么事，事情發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，及斯巴達(dá)克起義的原因。二能力訓(xùn)練點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生從內(nèi)容體會(huì)思想感情的方法。2培養(yǎng)學(xué)生在整體把握的根底上讀懂課文，抓住主要內(nèi)容的能力。三德育滲透點(diǎn)體會(huì)斯巴達(dá)克的勇猛、愛憎清楚的優(yōu)秀品質(zhì)。受到憎恨惡勢力、同情勞動(dòng)人民的教育。四美育滲透點(diǎn)體會(huì)劇情的跌宕多姿，使學(xué)生心靈受到震撼，品味斯巴達(dá)克身上所表現(xiàn)出來的陽剛之美。二、學(xué)法引導(dǎo)本文教學(xué)采取自主學(xué)習(xí)方式，由學(xué)生通過閱讀課文、組內(nèi)的交流討論、教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，讀懂課文，培養(yǎng)能力。三、重點(diǎn)bull;難點(diǎn)bull;疑點(diǎn)及解

5、決方法一重點(diǎn)難點(diǎn)了解事情開展的經(jīng)過及斯巴達(dá)克起義的原因。體會(huì)人物的品質(zhì)。二疑點(diǎn)什么是奴隸？為什么要讓斯巴達(dá)克和獅子斗，和十個(gè)奴隸斗？三解決方法引導(dǎo)學(xué)生自讀品味，老師適時(shí)穿插介紹時(shí)代背景，指導(dǎo)有感情地朗讀課文，體會(huì)人物品質(zhì)。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)一教師活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，組織學(xué)生展開討論，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。二學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生在教師引導(dǎo)下獨(dú)立閱讀課文，思考問題，積極參加討論，發(fā)表獨(dú)特看法，有感情地朗讀課文，深入理解內(nèi)容。五、教學(xué)步驟一導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)1板書課題，解題。什么是奴隸呢？奴隸，奴隸社會(huì)的一種產(chǎn)物，他們?yōu)榕`主勞動(dòng)而沒有人身自由，常常被奴隸主任意買賣、取樂

6、和殺害。今天，我們學(xué)的課文，是一篇話劇，描寫的就是一位奴隸英雄的故事。我們不僅要了解這位英雄做了什么，說了什么，還要體會(huì)到這位英雄的高貴品質(zhì)。二初讀課文，整體感知1自由讀課文，了解課文講了一件什么事？畫出不懂的地方。2檢查自讀情況。1本文講公元前73年春天的一個(gè)下午，斯巴達(dá)克被帶到斗獸場，他先打死了獅子，然后又說服了與之決斗的十個(gè)奴隸，最后和奴隸們一齊沖出斗獸場，發(fā)動(dòng)了起義。2質(zhì)疑。問題相機(jī)解決三細(xì)讀課文，領(lǐng)悟中心1默讀思考：斯巴達(dá)克起義的原因是什么？斯巴達(dá)克是一個(gè)怎樣的人？全班議答：奴隸主的壓迫用鐵鏈鎖著，用鞭子打著，逼著趕著要我們做工，飯也不給吃飽。三十幾個(gè)同伴，叫他們打死了十幾個(gè)，餓死了十幾個(gè)。他們拿我們不當(dāng)人，整天逼我們做苦工不算，還要叫我們互相殘殺，給他們當(dāng)把戲看這是斯巴達(dá)克起義的原因之一；奴隸們在斯巴達(dá)克引導(dǎo)下的覺醒也是起義的又一原因。2你還讀懂了什么？相機(jī)解決。3小組討論：斯巴達(dá)克是怎樣的一個(gè)人？勇猛無比，嫉惡如仇，同情奴隸，有煽動(dòng)力，號(hào)召力出示