8、zhchshr

1、8、zh ch sh r一、教學要求1、學會聲母zh ch sh r，讀準音，認清形，正確書寫。2、能準確拼讀聲母zh ch sh r與單韻母a u組成的音節(jié)，繼續(xù)學習三拼連讀的音節(jié)。3、學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節(jié)。4、讀兒歌，并正確認讀出、讀、書、騎、車、的、話七個生字。二、教學重難點重點：1、學習聲母 ch sh r及它們與單韻母的拼讀。2、學習整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri。3、正確認讀出、讀、書、騎、車、的、話七個生字。難點：掌握zh ch sh r的發(fā)音方法，正確區(qū)別平翹舌音。三、教學方法 兒歌助學法 比較記憶法四、教具準備 課文插圖，聲韻母卡，整體認

2、讀音節(jié)卡、小黑板等。五、課時安排 3課時第一課時一、復習1、復習學過的聲母，重點復習聲母Z C S。2、復習整體認讀音節(jié)zi ci si。二、講授新課。1、前一課我們學習了3個聲母Z C S，叫什么音?(平舌音)我們今天要學習的4個聲母，發(fā)音時舌尖要翹起來，叫翹舌音。2、教學聲母zh。問：圖上是誰？她在做什么?(圖上有一位阿姨坐在椅子上織毛衣。出示zh。)發(fā)音要領：翹起舌尖，抵住硬腭的前部，就是上牙床后面的局部，然后稍稍放松，讓氣流從窄縫中擠出來。要讀得輕短。這個聲母是由兩個字母合成的。順口溜：z加小椅zh zh zh。這里的h不讀喝，他表示把舌尖翹起來。寫時注意把兩個字母挨得緊一些,防止把一

3、個字母寫成分開的兩個字母。學生在本子上書寫。3、教學整體認讀音節(jié)zhi。zhi是整體認讀音節(jié)，要讀的重而長。4、教學ch sh和chi shi。 (方法同上。)ch的發(fā)音：根本上與zh相同，可是在舌尖稍放松的時候，要送氣。sh的發(fā)音：翹起舌尖，靠近硬腭前部，留一道窄縫，讓氣流從當中擠出來。5、教學r。問：圖上畫的是什么?(圖上畫的是小苗在陽光下破土而出，茁壯成長。)發(fā)音的時候，舌尖翹起來抵著上腭的最前部，當中留一條窄縫，嗓子用力發(fā)音，讓氣流和聲母從窄縫中擠出來。要讀得輕短。r像圖上的小苗。小苗發(fā)芽rrr。r的筆順：r兩筆寫戒。占中格。學生在本上書寫。三、穩(wěn)固練習1、復習聲母zh ch sh r

4、和整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri。2、z-zh c-ch s-sh zi-zhi ci-chi si-shi r-ri3、書寫4個聲母和4個整體認讀音節(jié)。四、小結這節(jié)課我們學習了四個聲母zh ch sh r ，他們都是翹舌音。還學習了4個整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri,并區(qū)別了平翹舌音。在今后的學習中要注意分清平翹舌音。五、作業(yè)設計1、反復練讀zh ch sh和zhi chi shi ri。2、練習書寫。六、板書設計zh zhi插 ch chi圖 sh shir ri第二課時一、復習1、認讀聲母zh ch sh r，背順口溜，說說叫什么音。2、認讀 zhi chi shi，

5、說說叫什么音節(jié)。二、講授新課。一學習zh ch sh r與a e u的拼讀。1、出示小黑板zhazhachachashasharere2、學生試拼讀，師正音。3、師范讀、領讀。4、生練讀以各種方式。5、出示音節(jié)zhe zhu che chu she shu，學生試讀。6、師正音，生練讀。二zh ch sh的三拼音節(jié)。1、出示音節(jié)gu gu hu hu jia qia xia zuo cuo suo2、抽讀。這是什么音節(jié)？拼讀時應注意什么？復習兒歌3、出示音節(jié)zhuo chuo shuo。生試讀，師正音。4、師范讀、領讀。5、生練讀。6、生練習加四聲。三、作業(yè)設計1、練讀zh ch sh r與單韻母相拼而成的音節(jié)。2、練讀三拼音節(jié)加聲調。四、板書設計zha zhe zhu zhuacha che chu chuosha she shu shuore ru ruo第三課時一、復習1、抽讀zh ch sh r和zhi chi shi。2、抽讀zh ch sh r與單韻母相拼而成的音節(jié)。3、抽讀三拼音節(jié)加聲調。二、認讀字詞1、看圖：圖上都有誰？他們在干什么？還有什么？2、出示詞語卡片：讀書、騎車、竹子、日出帶拼音3、生試讀，師正音。4、學生練讀。5、去掉拼音，學生認讀。6、抽讀生字，并口頭組詞。三、學習兒歌1、生試讀，師正音。2、師范讀、領讀。3、學生練讀。4、學生試背。四