Unit6Howdoyoufeel第四課時(shí)教案

1、專業(yè)學(xué)習(xí)Unit 6 How do you feel 第四課時(shí)教案本資料為woR汝檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址單元主題Unit6Howdoyoufeel?課題Unit6Howdoyoufeel?第四課時(shí)授課教師王夏蓮教學(xué)目標(biāo)：、 能聽、 說、 認(rèn)讀單詞： ill,wrong,should,feel,well 。2 、 能 聽 、 說 、 讀 、 寫 句 子 ： what swrong?yourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismorning.Don tbesad. 并能在實(shí)際的情境中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：重 點(diǎn) ： 能 聽 、 說 、 讀 、 寫 句 子 ：

2、what swrong?yourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismornin g.Don tbesad. 并能在實(shí)際的情境中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)：句子“Don tbesad. ”中的 be 動(dòng)詞的使用。教法：比較辨別法，聽錄音跟讀教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體前置預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)單詞教與學(xué)的活動(dòng)修改補(bǔ)充內(nèi)容一、熱身( warm-up ). 師生問好。（改編2.Singthesong:Ifyou rehappy,clapyourhands 版) .Ifyou reillandyouknowit,seeadoctor.Ifyou reillandyouknowit,seead

3、octor.Ifyoucantrunfastandyouknowit,youshoulddomoreexercise.Ifyoucan trunfastandyouknowit,domoreexercise.Ifyou recoldandyouknowit,wearwarmclothes.Ifyou recoldandyouknowit,wearwarmclothes.Ifyoureangryandyouknowit,youshouldtakeadeepbreathandcoun ttoten.Ifyoureangryandyouknowit,youshouldtakeadeepbreatha

4、ndcoun ttoten.二、復(fù)習(xí)( Revision ). 活動(dòng)：記憶力大比拼教師快速出示六張動(dòng)詞類的詞組卡片，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)記住這六個(gè)詞組。然后教師將卡片收起，要求學(xué)生按順序說出詞組。順序或詞組錯(cuò)誤均被判失誤，教師為答對(duì)的學(xué)生所在的組加分。通過這一活動(dòng)復(fù)習(xí)動(dòng)詞類詞組。2. 活動(dòng)： Playcardgames活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，利用上節(jié)課共同制作的感覺卡，繼續(xù)玩打牌的游戲。如：（抽到 angry 的卡片）S1:I mangry.whatshouldIdo?S2:youshouldtakeadeepbreathandcounttoten. 三、新課呈現(xiàn)（ Presentation

5、）. 教學(xué)單詞： ill,wrong,should 和句子： what swrong?I mill.Ishouldseeadoctor.（ 1 ） 教 師 裝 著 咳 嗽 的 樣 子 問 學(xué) 生 ： what swrongwithme?AmIill ？引導(dǎo)學(xué)生回答： yes,youare. 接著問： whatshouldIdo? 學(xué)生回答： youshouldseeadoctor. 教師板書： what swrong?I mill.youshouldseeadoctor. 讓學(xué)生齊說 句子。（ 2）活動(dòng)： Playcardgames活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，利用上節(jié)課共同制作的表情卡，繼續(xù)玩打牌

6、的游戲。如：（ S1 抽到 cold 的卡片，就要模擬感覺冷的動(dòng)作神情）S2:what swrong?S1:I mcold.whatshouldIdo?S2:youshouldwearwarmclothes.Thisismysweater.Puton,p lease.S1:Thankyouverymuch.2. 教學(xué)單詞： feel,well教師裝出生氣的樣子說： I mangry.Ifeelangry.whatshouldIdo?學(xué) 生 說 ： youshouldtakeadeepbreathandcounttoten. 教 師 照 著 學(xué) 生說的方法做，然后說： Ifeelwellnow.

7、Thankyou. 教師板書： feelwell ，解釋單詞的意思并帶讀。3. 教學(xué)句子： Don tbesad.（1）教師裝由悲傷的樣子說：I msad.然后作曲忍住悲傷的樣子說： Don tbesad. 板書：Don tbesad. 讓學(xué)生齊讀句子。（ 2）活動(dòng)：請讓我來勸慰你活動(dòng)方式：將全班分為兩組，如果教師出示表情詞worried, 一組的學(xué)生說： I mworried. 另一組的學(xué)生則要說：Don tbeworried.4. 教學(xué) B.Let stry（ 1）教師讓學(xué)生翻開課本，讀一讀B.Let stry 中呈現(xiàn)的問題和選項(xiàng)。（ 2）教師播放B.Let stry 的錄音，學(xué)生聽完后圈

8、出正確的答案。（ 3）全班校對(duì)答案。5. 教學(xué) B.Let stalk（ 1）教師播放B.Let stalk 的視頻，要求學(xué)生帶著問題看視頻： whoisill?whatshouldhedo? 視頻播完后，讓學(xué)生來回答這兩個(gè)問題。教師將板書修改成：yourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismorning.2)再次播放B.Let stalk 的視頻，每句后暫停，全班跟讀。( 3)將全班分為三組，關(guān)掉視頻的聲音，讓學(xué)生為角色配音。四、鞏固與拓展( consolidationandextension )教學(xué) B.Actwithyourfriends活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片提示朋友所遇到的問題