二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元克和千克

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第八單元克和千克 單元 教材 分析 本單元是學(xué)生初次學(xué)習(xí)質(zhì)量單位。它的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)克和千克、 解決問(wèn)題。其中“克和千克的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計(jì)量知識(shí)的一個(gè)重 要內(nèi)容。克與千克是比較抽象的知識(shí)，必須依靠學(xué)生的體驗(yàn)去感知知識(shí)， 為了便于學(xué)生理解，教材注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種實(shí)際操作活動(dòng)進(jìn)行感知。 “解決問(wèn)題”則注重對(duì)學(xué)生估算能力的培養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)克和千克的感 性認(rèn)識(shí)并聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生初步體驗(yàn)克和千克在生活中的應(yīng)用。 單元 教學(xué) 目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能 初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。 二、 過(guò)程與方法 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)根據(jù)具體物體選擇恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位，培 養(yǎng)應(yīng)用

2、能力。 三、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和實(shí)際解決問(wèn)題能力，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 單元訓(xùn)練重難點(diǎn) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1 1 感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和 千克，知道 1 1 千克=1000=1000 克 2 2 培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的 意識(shí)。 建立 1 1 克和 1 1 千克的觀念。 單元 課時(shí) 安排 課時(shí)安排：約 5 5 課時(shí) 1.1. 認(rèn)識(shí)克 . 1 1 課時(shí) 2.2. 認(rèn)識(shí)千克 . 1 1 課時(shí) 3.3. 解決問(wèn)題 . 1 1 課時(shí) 4.4. 單兀測(cè)試. 2 2 課時(shí) 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第一課時(shí) 課 題 千克、克的認(rèn)識(shí) 主備人 孫麗梅

3、授課班級(jí) 二年級(jí) 授課人 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能 使學(xué)生初步形成重量的概念，認(rèn)識(shí)重量單位千克和克，初步建立 1 1 千克和 1 1 克的重量觀念，知道 10001000 克=1=1 千克。 二、 過(guò)程與方法 使學(xué)生了解日常生活中稱量物品經(jīng)常用到的秤稱。能正確估計(jì)出物 品的重量。 三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 10001000 克=1=1 千克。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 10001000 克=1=1 千克。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 課前口算 訓(xùn)練 1.1. 今天老師帶來(lái)了一 些乘法和除法的口算題，

4、請(qǐng)你看卡片進(jìn)行解答。 2.2. 我把做過(guò)的乘法題 目放在天平的左邊，把除 法題目放在天平的右邊。 3.3. 做完了口算題目你 有什么想對(duì)大家說(shuō)的？ 4.4.通過(guò)剛才是實(shí)驗(yàn)表 明，只有天平左右兩邊放 一樣重的物體托盤才會(huì)保 持平衡。 1.1. 學(xué)生口算。 2.2. 學(xué)生自由發(fā)言。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 認(rèn)識(shí)重量 單位 - 克 1.1. 師：請(qǐng)你用手掂一 掂，一包鹽和一個(gè)硬幣， 如果放在天平上，天平會(huì) 往哪邊沉？ 請(qǐng)你再用手掂一掂， 一個(gè)硬幣和一團(tuán)棉花，如 果放在天平上，天平會(huì)往 哪邊沉？ 問(wèn)： 通過(guò)掂一掂， 你 有什么想和大家說(shuō)的？ 鹽比硬幣重得多，所 以同學(xué)們很快就知道了， 但是硬幣和棉花就不那

5、么 容易判斷了，因?yàn)樗鼈冎?間的差別不是很大，對(duì)于 很輕的物體，我們就用克 來(lái)衡量。 板書(shū)：克的認(rèn)識(shí) 2.2. 實(shí)驗(yàn)：拿出一個(gè) 5 5 克的砝碼放在天平的左 邊， 不斷往另一邊加 2 2 分 的硬幣直到兩端平衡。 問(wèn)：你得出了什么結(jié)論？ 3.3. 掂一掂 1 1 克有多 重。 4.4. 稱 1 1 克米、2 2 克花 生、5 5 克綠豆，說(shuō)說(shuō)你是 怎么稱的。 動(dòng)手實(shí)際掂一掂。 1.1.師：我們剛才認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 認(rèn)識(shí)重量 單位 千克 了克， 在實(shí)際生活中還有 哪些詞是用來(lái)表示重量的 呢？ 師：我們經(jīng)常見(jiàn)到的 臺(tái)稱就是以千克為單位 的。 師：請(qǐng)你往臺(tái)秤上放 一些有標(biāo)識(shí)重量的零食， 稱出

6、 1 1 千克來(lái)，然后統(tǒng)計(jì) 1 1 千克到底有多少克。 2.2. 隨便稱 1 1 千克物 品，然后去參觀別的小組。 3.3. 學(xué)生根據(jù)信封中的 內(nèi)容購(gòu)物，采取成信購(gòu)物 的方式，并說(shuō)說(shuō)自己是怎 么購(gòu)物的。 學(xué)生匯報(bào)，板書(shū)： 1 1 千克=1000=1000 克。 課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你 有什么收獲？ 師生共同小結(jié) 布置作業(yè) 選用課時(shí)作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第二課時(shí) 課 題 認(rèn)識(shí)千克 主備人 孫麗梅 授課班級(jí) 二年級(jí) 授課人 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)重量單位千克和克，深化 1 1 千克和 1 1 克的重量觀 念。 二、 過(guò)程與方法 使學(xué)生

7、了解日常生活中稱量物品經(jīng)常用到的秤稱。能正確估計(jì)出物 品的重量。 三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 10001000 克=1=1 千克。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 10001000 克=1=1 千克。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 課前準(zhǔn)備 課前讓每位學(xué)生去任 選兩件物品并填好調(diào)查 表： 調(diào)查物品名稱凈含量 （克、千克） 物品的重量 物品的個(gè)數(shù) 1 1 千克（蘋果）（ ）個(gè)。 1 1 千克（鹽）（ ）袋。 學(xué)生匯報(bào)自己是 如何進(jìn)行調(diào)查的。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 動(dòng)手實(shí)踐 1.1. 師的桌面上陳列了 一些物品，請(qǐng)每組任選 1

8、1 件猜它的重量，你們認(rèn)為 組內(nèi)誰(shuí)猜得最準(zhǔn)就在表中 填誰(shuí)猜的重量。用同樣的 方法猜出 1 1 個(gè)蘋果的重量 并填寫試驗(yàn)卡 估計(jì) 1 1 個(gè)蘋果（） 克，實(shí)際（ ）克。 估計(jì) 1 1 袋鹽（ ） 克，實(shí)際（ ）克 2.2. 從學(xué)生的數(shù)據(jù)中 整理各種商品的價(jià)格表如 課本 8989 頁(yè)第 7 7 題。 3.3. 解決問(wèn)題：?jiǎn)枺簭?以上數(shù)據(jù)中你能提出什么 問(wèn)題？你會(huì)解答嗎？ 學(xué)先生猜一猜，再 稱一稱。 學(xué)生提出問(wèn)題，并 解答。 鞏固練習(xí) 分析討論課本第 102102 頁(yè)第 1 1、2 2 題。 。 課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你 有什么收獲？ 師生共同小結(jié) 布置作業(yè) 選用課時(shí)作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思

9、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第三課時(shí) 課 題 解決問(wèn)題 主備人 孫麗梅 授課班級(jí) 二年級(jí) 授課人 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能 進(jìn)一步建立單位克和千克的重量概念，熟悉單位克與千克在生活中 的運(yùn)用情況。會(huì)用單位克與千克表示物體的重量。 二、 過(guò)程與方法 進(jìn)一步建立克和千克的重量觀念，熟悉單位克與千克在生活中的運(yùn) 用情況。會(huì)用單位克與千克表示物體的重量。 三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 經(jīng)由生活實(shí)景的引入提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)、交流、操作來(lái)掌 握單位克和千克，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步建立單位“千克”和“克”的重量概念。 教學(xué)難點(diǎn) 在實(shí)際生活情境下，區(qū)別“千克”和“克”的重量。 教學(xué)

10、環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 課前熱身 讓學(xué)生回憶在超市購(gòu) 物的情境。 我們一起回顧了在超 市中的購(gòu)物情境，你們發(fā) 現(xiàn)超市中藏著的千克、克 的知識(shí)嗎？ 學(xué)生匯報(bào)自己是 如何進(jìn)行購(gòu)物的。 新授知識(shí) 通過(guò)以上的活動(dòng)，我 們復(fù)習(xí)了單位“克和千克” 的重量概念，那你們是否 已經(jīng)可以正確的使用單位 來(lái)表示物體的重量呢？ 1.1.王奶奶摘了 2020 個(gè) 蘋果，估計(jì)一下大約重多 學(xué)先生估一估，再 稱一稱。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 少千克？ 如果 4 4 個(gè)蘋果重 1 1 千 克，這些蘋果重（ ） 千克？ 教師演示用秤檢驗(yàn)一 下，大家一起看一下過(guò)程。 活動(dòng)中注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 為什么使用克？為什么

11、使 用千克？ 2.2. 鞏固練習(xí) 接下來(lái)請(qǐng)你們想一想 如果 5 5 個(gè)蘋果重 1 1 千克， 這些蘋果重（ ）千 克？ 3.3. 星期天，小麗和媽 媽去超市買東西。媽媽買 了一大包米 1010 千克，一 個(gè)卷心菜 600600 克，2 2 塊肥 皂 250250千克，一大包洗衣 粉 1.21.2 千克。小麗買了最 喜歡的瑞士糖果 430430 克， 一塊巧克力250250 克，還買 了一個(gè)她最喜歡的紅蘋果 150 150 克。 同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我 們?cè)鯓诱_使用單位“克 和千克”表示物體的重量 學(xué)生討論交流。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 生活能力 拓展 你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，超 市中常會(huì)貼出這樣的減價(jià) 海報(bào)

12、以吸引顧客，那顧客 是否真的得到實(shí)惠了呢？ 原來(lái)一包 450450 克的洗 潔精賣 4 4 元， 現(xiàn)在只要 2 2 元，很多人就會(huì)去購(gòu)買， 為什么？ 小明去超市買署片， 同樣是 5 5 元，一包是 60 60 克，一包是 1515 克，小明買 那種核算？ 為什么？ 學(xué)生討論得出：同 樣的錢，重量越重越合 算。 課堂總結(jié) 我們的課即將結(jié)束， 今天的課我們一起復(fù)習(xí)了 什么??？ 師生共同小結(jié) 布置作業(yè) 選用課時(shí)作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第四課時(shí) 課 題 單元測(cè)試(1 1) 主備人 孫麗梅 授課班級(jí) 二年級(jí) 授課人 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)重量單位千

13、克和克，深化 1 1 千克和 1 1 克的重量觀 念。 二、 過(guò)程與方法 使學(xué)生了解日常生活中稱量物品經(jīng)常用到的秤稱。能正確估計(jì)出物 品的重量。 三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 經(jīng)由生活實(shí)景的引入提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)、交流、操作來(lái)掌 握單位克和千克，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步建立單位“千克”和“克”的重量概念。 教學(xué)難點(diǎn) 在實(shí)際生活情境下，區(qū)別“千克”和“克”的重量。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 基本練習(xí) 1.1.填空。 (1) 5000 5000 克=() 千克 6 6 千克=( )克 200 200 克 + 800 800 克= ()克=()千克 (2

14、) 在()里填上 合適的單位名稱。 一個(gè)蘋果約重 100 ( 100 ( ) 一個(gè)雞蛋約重 55 55 ( ) 一個(gè)鉛球重 4 4 ( ) 一只母雞重 4000 4000 ( ) 一本數(shù)學(xué)書(shū)重 300 300 ( ) 指名學(xué)生口答，其 他學(xué)生訂正。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 一袋大米 50 50 ( ) (3 3 )一袋鹽重 500 500 克，兩袋這樣的鹽重 ( )克，也就是 ( )千克。 (4) 在O里填上 、 V或=。 80008000 克O 9 9 千克 4 4 千克O 40004000 克 3 3 千克O 29902990 克 1 1 千克O 10101010 克 (5

15、) 5 5 只面包共重 300300 克，一只面包重 ( )克。 (6) 按從重到輕排 列。 600600 克 1 1 千克 2020 千克 3000 3000 克 ()()()()()()()() (7) 把不對(duì)的單位圈 出來(lái)，在不對(duì)的單位下改 正。 小明體重 3030 克，他一 頓飯能吃 5050 千克的包子。 2.2.判斷題。 (1) 1 1 千克的鐵比 1 1 千克 的棉花重。( ) (2) 小胖今年 2 2 歲，體重 判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明 錯(cuò)在什么地方。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 (3) 5 5 個(gè) 4040 克是 200200 克。 . ( ) (4) 1 1 只乒乓球約重 3 3 千 克。

16、. ( ) 解決實(shí)際 問(wèn)題 1.1. 小冬用 2020 元錢買 8 8 千克西瓜，找回 4 4 元，每 千克西瓜多少元？ 2.2. 爸爸買回 30003000 克 豆油， 吃掉 10001000 克后， 又 買回 20002000 克菜油，還有油 多少千克？ 3.3. 食堂原有大米 13001300 千克，吃掉 300300 千克， 還剩多少千克？后來(lái)又買 來(lái) 10001000 千克， 現(xiàn)在食堂有 大米多少千克？ 4.4. 有兩杯水，第一杯 水重 240240 克，第二杯水比 它重 200200 克，第二杯水重 多少克？?jī)杀灿卸嗌?克？ 先獨(dú)立完成，再說(shuō) 說(shuō)你是怎么想的。 課堂總結(jié) 通過(guò)今

17、天的學(xué)習(xí)，你 有什么收獲？ 師生共同小結(jié) 布置作業(yè) 選用課時(shí)作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后反思 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第五課時(shí) 課 題 單元測(cè)試（2 2） 主備人 孫麗梅 授課班級(jí) 二年級(jí) 授課人 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 一、 知識(shí)與技能 1 1、進(jìn)一步建立單位克和千克的重量概念，熟悉單位克與千克在生活 中的運(yùn)用情況。會(huì)用單位克與千克表示物體的重量。 二、 過(guò)程與方法 進(jìn)一步建立克和千克的重量觀念，熟悉單位克與千克在生活中的運(yùn) 用情況。會(huì)用單位克與千克表示物體的重量。 三、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步建立單位“千克”和“克”的重量概念。 教學(xué)難

18、點(diǎn) 在實(shí)際生活情境下，區(qū)別“千克”和“克”的重量。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 基本練習(xí) 1.1.填空。 （1 1） 稱較輕的物品 時(shí)，重量單位用（ ）， 稱較重的物品時(shí)，重量單 位用（）。 1 1 個(gè) 2 2 分硬 幣重 1 1 （ ）。 （2 2） 1 1 千克= =（ ） 克，又叫（ ）。 （3 3） 2000 2000 克= = （ ）千克 6 6 千 克= =（ ）克 （4 4） 牛的體重是450450 （ ）。文具盒重 4545 指名學(xué)生口答，其 他學(xué)生訂正。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 (5 5 )兩包鹽重 1 1 ( ) (6) 1 1 只母雞重 3 3 ( ) (7) 一個(gè)鉛球重 4 4 ( ) (8) 4 4 個(gè)蘋果重 1 1 ( ) (9) 1 1 根香蕉重 250250 ( ) (10) 小毛體重是 2424 ( ) 2.2. 在O里填上“、 或=”。 3 3 千克O 30013001 克 59005900 克O 6 6 千克 1000