參加班主任培訓(xùn)班講話稿

1、參加班主任培訓(xùn)班講話稿-以“幸?！钡拿x工作尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：歷時兩天半的班主任培訓(xùn)班即將落下帷幕，此時留在各 位學(xué)員心中的或許是敬佩、或許是感嘆、或許是激動，而我 切切實(shí)實(shí)體會到了何為“心頭荷花開，身畔暖風(fēng)走?！弊鳛?一名普通教育工作者的那一份幸福，不禁絲絲而生。所以， 我發(fā)言的題目是：以“幸福”的名義工作。這一份幸福來自專家、領(lǐng)導(dǎo)的教誨與關(guān)懷。且不說專家 們?yōu)槲覀儙砹藢I(yè)的知識、實(shí)踐的智慧，但就犧牲天倫之 樂，奔波千里來到阜寧，就足以讓我們感動。這一份幸福來 自兩天半來 800多位同仁的堅(jiān)守。兩天半的學(xué)習(xí)，我自始自 終的參加。毫不夸張說，是我參加的各種培訓(xùn)中紀(jì)律最好的 一次

2、。我沒有資格表揚(yáng)大家，但我有權(quán)利為大家的堅(jiān)守而驕 傲！這真是“春風(fēng)有情催百花，桃李無言自成蹊。”一、讓工作成為成長的歷程幸福的記憶就個人的感受而言，在近 20 個課時里，七位專家給我 沖擊力的是他們對事業(yè)的熱愛與執(zhí)著、對人生的叩問與思 考。齊學(xué)紅教授幾年如一日，堅(jiān)持做“隨園夜話”沙龍，立 志做一個能領(lǐng)跑的人；陳紅燕博士告訴我們：低調(diào)做人、高 調(diào)做事，做有滋有味的教育；吳丹丹老師把她對生活的熱愛 全部傾注在她的學(xué)生身上無一不讓我們聽者震撼。我以 為，人的心靈是有縫隙的。因此，在感動之余，她們的言行 也在觸動我們每一個人的內(nèi)心，撥弄著那一個“一碰就哆嗦 的小人人”，那就是做為一個人，我們究竟該怎樣

3、的生活和 工作！誠然，人生在我們很多人的眼里“只作風(fēng)前絮，歡也零星，悲也零星，都在連江點(diǎn)點(diǎn)萍！ ”因此，工作無目標(biāo)、生 活無激情，對待班主任工作更為突出。名家名師們的經(jīng)歷告 訴我們：我們應(yīng)該把工作與個人的社會成熟與專業(yè)成長結(jié)合 起來，讓工作的過程就是一個成長的過程。應(yīng)該把工作看做 是人生積累精神財富的主要路徑，成為你幸福的記憶。因?yàn)?，只有擁有?dú)立、自由精神的人，才是真正幸福的人。二、讓理解成為教育的最終目標(biāo)什么是教育？什么是教育的目標(biāo)？這些問題確實(shí)是大家“熟知并不真知”的。在聆聽講座的過程中，我一直在尋 找著在專家名師的心中，教育的目標(biāo)到底是什么。因?yàn)?，?管是理論專家，還是實(shí)踐名師，他們所研

4、究和實(shí)踐的目標(biāo)作 用到學(xué)生身上是一致的。在聽后的反思、梳理中，我的腦海 里突然跳出了這樣一句話：教育的最終目標(biāo)是理解學(xué)生想法 的本質(zhì)。你看齊教授的“班主任是學(xué)生成長的主要精神關(guān)懷者；陳博士的“誤解兒子的實(shí)例”；朱教授的“情感的 人生教育價值”；蘇主任的“有效溝通”；吳老師的“特殊 生教育”；袁老師的“三年三封信”；殷老師的“講錯的話 都是不懂孩子的話”，無一不見理解的身影。而這個理解主 要是理解學(xué)生。要理解學(xué)生，就要讓他們體驗(yàn)。這一次培訓(xùn)，如果說讓 大家感興趣，無疑是和在報告中，專家們不斷地和大家互動， 讓大家體驗(yàn)是密不可分的。體驗(yàn)更是當(dāng)下班主任工作中，重 要的一個工作方法。特別是袁子意老師的

5、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。他的 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從參加體驗(yàn)活動，到分享成功，再形成 共識，最后能自覺行動。今天上午，殷老師以他的幽默輕松 的語言，讓我們一次次體驗(yàn)了自己教育教學(xué)中的場景，同時 又引起了我們深深的思考。他們體驗(yàn)式教學(xué)再次證明了“你 告訴我，我忘記了；你展示給我，我記住了；你讓我參與， 我理解了?！币斫鈱W(xué)生，老師就要學(xué)會守望。在培訓(xùn)中，多位老師 都把學(xué)生看著是花。確實(shí)學(xué)生就是花，但不僅是學(xué)生都花一一 樣美麗，更重要的是，學(xué)生的成長也像花一樣是一個漸放的 過程。老師要真正地理解學(xué)生，知道他們言行背后的故事， 就要有耐心。三、讓自己成為一個“講故事”的人記不清哪位老師在報告中說，我今天只不過是把

6、工作中 的事，整理成一個一個的故事說出來，我相信在座的各位都有故事，那就讓我們講出來。這句話，對我的觸動很大。是 呀，我們工作中的故事肯定不少，為什么不做一個“講故事”的人呢？再一聽，能講故事的人，不是你有故事就行，你還 要做到：你要是一個有理想和追求的人，這個理想不是“豬欄理 想”，安于現(xiàn)狀；你要是一個有真愛和會愛的人，多年的教 育工作，讓我們早就“花不再香，風(fēng)不再輕”，麻木了；你 要是一個善于學(xué)習(xí)和研究的人；你還要是一個能堅(jiān)守和不倦 的人；你還要是一個勇于改變自己的人等等。我想我們每個 人都會找出自己為什么不會成為講故事人的原因，那我們還 等什么呢？那就讓我們行動起來，都來做一個能“講故事” 的人而不只是一個