動物的運動教學(xué)設(shè)計

1、動物的運動教學(xué)設(shè)計上饒縣七中 劉曉連教材分析：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是新課標(biāo)人教版第五單元第二章 動物的運動和行為 的第一課 時，在教材中起到了承上啟下的作用， 是初中生物學(xué)的一個重點， 是學(xué)習(xí)后面動 物的行為知識的基礎(chǔ)， 是本章的關(guān)健。 教材在 “各種環(huán)境中的動物 ”的一章中對動 物的運動方式進行了簡單的介紹， 但沒有涉及到動物的運動結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識， 教 師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生理解生物的結(jié)構(gòu)與功能是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的， 以便學(xué)生對動 物運動的本質(zhì)有更深入的探究， 為下節(jié)課學(xué)習(xí) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 奠定一 定的知識基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 學(xué)生經(jīng)過一年多的時間學(xué)習(xí)生物知識，大部分學(xué)生已掌握了一定的學(xué)習(xí)技 巧。學(xué)生也

2、從開學(xué)初的狀態(tài)進入了學(xué)習(xí)中段的狀態(tài)。 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱誠的保 持是這一階段教師的一個很重要的任務(wù)。 同時，教師也應(yīng)因勢利導(dǎo)， 創(chuàng)設(shè)一些情 景和平臺，引導(dǎo)學(xué)生進行分層次的探究，讓學(xué)生掌握自主探究解決問題的能力， 從而掌握新知識。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、動物運動系統(tǒng)的組成；關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)、骨骼的組成和肌肉的特性。2 、骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；動物運動的意義。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力和探究能力及自我保護能力。情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真、 細致觀察周圍事物的習(xí)慣， 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及珍愛生 命，熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點：重點：關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，骨骼的組成和肌肉的特性。難點：骨、肌

3、肉、關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)運動。課前準(zhǔn)備 教師：多媒體課件、豬蹄、解剖刀等。讓學(xué)生預(yù)習(xí)發(fā)放導(dǎo)學(xué)案。下面是所附 的導(dǎo)學(xué)案學(xué)生：兩塊硬紙板（或硬塑料板） 、兩根皮筋、剪刀、圖釘（或細鐵絲）等。 預(yù)習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，做好鋪墊 本節(jié)課我首先通過多媒體播放課件，組織學(xué)生觀看動物奔跑、飛翔、爬行、 游泳、跳躍等各種動物的行為錄像，和 2008 年中國奧運會中國運動員圖片，激 發(fā)學(xué)生探究欲望和愛國主義情感，引發(fā)思考，教師導(dǎo)課。提出課題 第一節(jié) 動物的運動設(shè)計意圖 ：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。（二）、運動系統(tǒng)的組成指導(dǎo)觀察哺乳動物家兔和人的骨骼圖，重點觀察家兔和人的四肢骨的組成，

4、引導(dǎo)學(xué)生理解運動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。設(shè)疑：骨與骨之間是怎樣連結(jié)的？ 每六名同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組， 組長負(fù)責(zé)分工， 對照教材上的關(guān)節(jié)模式圖解剖觀 察豬蹄。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)解決問題的精神，教師巡視指導(dǎo)強調(diào)實驗安全。學(xué)生小組討論完成：骨與骨之間是通過關(guān)節(jié)來連接的， 它的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、 關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔，其適合運動的特點是：既牢固又靈活。通過大展示環(huán)節(jié)學(xué)生展示完成： 人體有哪些關(guān)節(jié)？根據(jù)你已有的生活經(jīng)驗談 一談哪些關(guān)節(jié)在體育運動中容易受傷，應(yīng)當(dāng)怎樣保護？小結(jié)過渡：關(guān)節(jié)是骨與骨之間可活動的連接，它為骨的運動提供了可能性， 那么骨運動的動力來源于什么呢？ （學(xué)生能回答出肌肉） 準(zhǔn)確地說是附著在骨上 的肌肉，也就是骨骼

5、肌，大家想知道它的形態(tài)結(jié)構(gòu)嗎？播放動畫：動態(tài)展示骨骼肌的結(jié)構(gòu)（肌腹、肌腱）和收縮、舒張的形態(tài)變化 （收縮:變短變粗;舒張:變細變長 ）給學(xué)生一個清晰直觀的印象。設(shè)計意圖 ：既培養(yǎng)了學(xué)生的操作能力， 又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的能力， 體 現(xiàn)學(xué)生的主體地位， 調(diào)動學(xué)生的積極性， 實現(xiàn)了由“重結(jié)果”向“重過程”的轉(zhuǎn) 變。（三）、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合 設(shè)疑：骨骼肌為什么能使骨動起來， 它是怎樣著生在骨上的？下面用我們手 中的材料來探究一下吧。制作肌肉牽動骨運動的模型： 用兩根橡皮筋代表一組相互配合的肌肉， 用兩 塊硬紙板或塑料板剪成骨的形狀代表兩塊骨， 兩骨的連結(jié)處用一個圖釘或細鐵絲 固定代表關(guān)節(jié)。六

6、人學(xué)習(xí)小組動手探究，分工明確，各盡所能。在學(xué)生探究實驗過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點給予肯定、表揚，并選出優(yōu)秀的作品在全班展示。讓學(xué)生小結(jié)：動物的運動是靠骨骼肌牽引骨圍繞關(guān)節(jié)活動而產(chǎn)生的，哺乳動物的運動系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成的。播放屈、伸肘flash動畫，動態(tài)展示屈、伸肘過程中肱二頭肌和肱三頭肌的 協(xié)調(diào)配合，同時學(xué)生做屈、伸肘動作加深理解，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。設(shè)疑：運動只靠運動系統(tǒng)就能完成各種運動嗎？動物的運動有什么意義？觀看錄像、小組討論，總結(jié)出動物的運動不僅要靠運動系統(tǒng)還要靠神經(jīng)系統(tǒng) 的支配，還需要消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合才能完成各種運動。動物具 有發(fā)達的運動能力，有利于覓

7、食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。設(shè)計意圖：通過模擬實驗培養(yǎng)解決問題的能力和實踐操作的能力，且利用多媒體的優(yōu)勢，激發(fā)興趣，揭示內(nèi) 部的結(jié)構(gòu)。理解運動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。（四）、歸納總結(jié)師生對本節(jié)課內(nèi)容共同進行小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生形成知識體系的能力，鍛煉學(xué)生 的語言表達能力和分析歸納問題的能力。 然后，教師補充說明，骨骼肌有受到刺 激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的興奮刺激后， 就會收縮并產(chǎn)生一定的 拉力，牽動骨圍繞著關(guān)節(jié)活動，從而產(chǎn)生運動。同時希望同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué) 的知識，身體力行，做好自身的運動系統(tǒng)衛(wèi)生保健。（五）完成導(dǎo)學(xué)案的當(dāng)堂檢測動物的運動學(xué)生姓名:【當(dāng)堂檢測】編號：SW8107 課題:1.2.

8、3.肱二頭肌屬于（）°A.細胞B.組織 C.器官骨骼由（）組成。A.骨和骨連結(jié)B.骨和關(guān)節(jié)C.骨和骨骼肌 屈肘時，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（）D.系統(tǒng)D.骨、骨連結(jié)和骨骼肌4.5.A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮C.二者均收縮D.二者均舒張骨骼肌分布時，至少要跨越幾個關(guān)節(jié)?（）C. 3個D.不一定）6.7.8.A. 1個B. 2個動物區(qū)別于其他生物的特點是（A.可以進行呼吸作用C.可以繁殖后代脊椎動物的頭部，惟塊能活動的骨是A.腦顱骨B.面顱骨下列動物中，沒有關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的是（A.鯨B.蚯蚓下面關(guān)于骨骼肌的說法，錯誤的是A. 骨骼肌具有收縮和舒張的特性B

9、. 骨骼肌附著在同一塊骨上C. 骨骼肌受到的刺激正常情況下來自神經(jīng)傳來的興奮B. 可以進行光合作用D.可以通過一定方式運動（ ）。C. 上頜骨）D.下頜骨C.丹頂鶴 D.烏龜）°D.骨骼肌在運動中起動力作用9、下列哪種結(jié)構(gòu)與增加關(guān)節(jié)牢固性無關(guān)?()A.關(guān)節(jié)軟骨B.關(guān)節(jié)囊 C.韌帶D.關(guān)節(jié)外肌肉10、 動物的運動方式包括 > 、等，通過運動，動物能迅速改變自身的 以利于尋找 避和繁殖。11、 人體的任何動作的完成， 都是由、和 者協(xié)調(diào)的配合，在支配和其他系統(tǒng)輔助下完成的。骨骼肌只能產(chǎn)生拉力，不能產(chǎn)生推力，所以骨骼肌是 布的，作用 。板書設(shè)計f骨關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)頭廠骨骼fI關(guān)節(jié) <

10、 關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)窩1，運動系統(tǒng)的組成2I關(guān)節(jié)腔I關(guān)節(jié)軟骨肌肉骨骼肌)(肌腱2、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合教學(xué)反思本節(jié)課整個教學(xué)過程以“問題”為主線，層層深入，步步緊扣。學(xué)生通過“自 主探究、小組合作、積極動手”，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握知識以及運用知 識。課堂教學(xué)“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)，對整堂課的成功與否，起著舉足輕重的作用。課前 設(shè)計一個比較藝術(shù)的、容易讓學(xué)生接受的導(dǎo)入，對順利完成教學(xué)任務(wù)有很大的幫 助，可以起到意想不到的效果。姚明是中國人的驕傲，更是青少年崇拜的偶像， 通過視頻來導(dǎo)入新課，再配上激情盎然的導(dǎo)言，極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使 學(xué)生能夠在一開始就處于一種探索新知識的亢奮中，達到了導(dǎo)言激趣課堂“活” 的目的。充分發(fā)揮