化作蝴蝶一樣飛過去

1、化作蝴蝶飛過去有這樣一則有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎：毛毛蟲要到遠方去旅行，一 條大河攔住了它的去路。請問：毛毛蟲怎樣才能過河？找片樹葉飄過 去？爬上氣球飛過去？我試想無數(shù)種答案，卻怎么也想不到如此美 麗，簡直如詩般的回答：化作蝴蝶一樣飛過去！我的思緒飄回到課堂，面對身邊那么多“毛毛蟲”，作為教 師，我們是否以發(fā)展的眼光看待他們，耐心十足，信心百倍地等待他 們“化蝶”呢？我深深地記得給三年級上第一堂英語課，三年級學(xué)生剛剛接觸 英語，學(xué)生對英語很好奇，覺得它很神秘。同學(xué)們興趣很高。第一節(jié) 我講授的是用英語見面打招呼并自我介紹， 我讓同學(xué)們和自己的同桌 用英語打招呼并介紹自己，同學(xué)們都興致勃勃的與自己的伙伴介

2、紹 著。這時，一名叫馬圓圓的女生，舉手示意我，我走過去，問有什么 事？她說：“老師，沒人和我說。”我說：“你不是用同桌嗎？你們 兩個人就說唄！ ”馬圓圓說：“他都不張口”我看了看她的同桌，是 一名叫陶凱楠的小男生，他很羞怯，不敢抬頭看我，我問他：“你會說嗎？ ”他只是低頭，不說話。下課后我把他叫到辦公室，問道：“陶凱楠，你想學(xué)好英語嗎” 他小聲的說：“想”，我說：“那你為什么不開口說英語呢，如果你 不開口，學(xué)的就是啞巴英語”，他說：“ Miss Zha ng,我有點大舌頭， 我一說話，其他同學(xué)都嘲笑我”我說：“在老師眼里，你跟其他同學(xué) 都一樣，老師對你有信心，只要你會去學(xué)，肯定能學(xué)好，以后在上

3、課時認(rèn)真聽，本節(jié)課的內(nèi)容老師叫你說你要敢說，老師叫你讀你要會讀，不要在乎其他同學(xué)的眼光，你一定會學(xué)好的，有信心嗎？”他說：“好 的，我試一試吧?！庇诌^了一個星期，上課時，我特別關(guān)注他，今天他上課好象坐 得端正起來，臉上的表情也有點改變，對上英語課好象有點感興趣了， 于是我就說：“同學(xué)們，今天老師要表揚一位同學(xué)，他今天上課跟以 前不一樣，坐得特別好，他叫陶凱楠，一個班級就是一個團隊，我們 不應(yīng)該嘲笑自己的隊友，所以在以后學(xué)習(xí)上有困難的話，你們都要相 互幫助，只要你們努力，認(rèn)真去學(xué)，我們班中的每一個都是一顆珍珠， 都會發(fā)光發(fā)亮的，加油好嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“好的。”然后我 又讓學(xué)生同桌之間做對話

4、，輪到馬圓圓和陶凱楠時，我用鼓勵的眼光 看著他，馬圓圓說：“ What s your name? ”陶凱楠有點口齒不清 的說：“Myname s Tao Kainan. ”我立刻說：“sit down,please .thank you . you're a good good boy . how clever!” 我及時表揚了他，并獎給他一個貼紙。當(dāng)他在拿貼紙的時候，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛發(fā)亮 了，就像貼紙中笑臉一樣，坐在座位上，挺起了胸膛，像一個得勝歸 來的戰(zhàn)士。同學(xué)們也對他刮目相看了。一次，我在學(xué)校的走廊里偶爾碰到了他，他問我：“missZha ng,足球怎么說？ ”我說：“足球是 football ,foot 是 腳， ball 是球，所以說 football是足球，踢足球是playfootball.”他把這個單詞念了好幾遍，然后說：“miss Zhang ,我最喜歡上英語課了。以后上英語課你多叫我哦！ ”“ok! ”這時的我心中比喝了蜜還要甜呀！“你的冷眼下有瓦特，你的皮鞭下有愛迪生你莫要忙著把他們趕跑。你可要等到坐火車，點電燈，學(xué)微積分，才認(rèn)他