水機前蓋板造型設(shè)計(樣章)

1、第九章 飲水機前蓋板造型設(shè)計飲水機前蓋的設(shè)計要點通過對飲水機前蓋的造型設(shè)計說明了 Cimatron E 的實體混合造型功能的強大。應(yīng)該掌握以下幾點：基準面的草圖創(chuàng)建與應(yīng)用；實體新建拉伸的創(chuàng)建與應(yīng)用；在實體上草圖的創(chuàng)建；草圖的熟練應(yīng)用；實體上新建拉伸的應(yīng)用；實體上刪除拉伸的應(yīng)用；實體圓角的應(yīng)用；草圖的熟練應(yīng)用；實體抽殼的應(yīng)用；透明度的應(yīng)用；1.2 飲水機前蓋的設(shè)計思路設(shè)計如圖 1-2-1 所示的飲水機前蓋。 該飲水機前蓋的模具是通過級進的方式 組成的 壓塑模具 。所以飲水機前蓋總體與細節(jié)部分可以同時進行造型和加工。基準面的草圖創(chuàng)建；實體新建拉伸的創(chuàng)建；在實體上草圖的創(chuàng)建；實體上新建拉伸；實體上刪

2、除拉伸；實體圓角的應(yīng)用；實體抽殼的應(yīng)用；圖1-2-1飲水機前蓋飲水機前蓋的總體造型建立基準面選擇主菜單上的“基準” 一 “基準面” 一 “主平面”，在圖形區(qū)拾取坐標系,再單擊特征向?qū)谥械摹按_定”按鈕，生成3格主平面，如圖1-3-1所示圖1-3-1 主平面飲水機前蓋草圖與主體(1)在主平面上選取XOZ繪圖基準面，再單擊“草圖”按鈕I",進入草 圖繪制狀態(tài)，單擊“主視圖”按鈕 ，將繪圖區(qū)切換到與草圖平面正視方向。(2)利用矩形建立草圖，隱藏約束。進入草圖后，系統(tǒng)默認選擇了 “直線” 工具、，系統(tǒng)提示為“自由的”使用點方式建立直線。再單擊草圖工具欄上的“矩形"按鈕/顯示的邦口，

3、繪制一個高 42寬35的矩形，右擊鼠標，點擊顯示約束,將顯示約束去掉，的這樣以后生成圖形，如圖 1-3-2所示。形，然后點擊菜單欄的“實體”按鈕,在下拉菜單欄選擇新建實體中的圖1-3-2 草圖(3)退出草圖新建實體。在創(chuàng)建完上述草圖后，可單擊工具欄上的“退出草圖”按鈕0退出草圖后右側(cè)工具欄小時，主界面顯示和草圖中相同的藍色矩八/由 新建拉伸睹拉伸。左上角默認拉伸值為100,點擊100將其改為28。然后點擊左側(cè)“特征向?qū)А睓谥械?。出現(xiàn)如圖1-3-3實體。圖1-3-3實體(4)在實體上建立草圖。點擊實體平面，主平面顯示為棕色，右擊鼠標，選擇圖1-3-4實體上建立草圖屬性菜單的“草圖”選項。出現(xiàn)如圖

4、1-3-4顯示。(5)在實體上表面增加拉伸。通過在實體上表面建立草圖，繪制“圓弧” ，點 選工具欄上的“圓弧” ，先通過自動找端點找到上表面的端點，然后再在平 行端點距離15處點擊，做出草圖，用“直線”按鈕 ' 將圓弧的兩端連結(jié)(因為 不是封閉圖形是不能創(chuàng)建拉伸的)。點選菜單欄的“實體”按鈕 實體自，選擇 第一個增加，選擇其中的拉伸，將增量改為 42,如圖1-3-5顯示。若拉伸方向 為反向，可點擊藍色區(qū)域中的箭頭來改變拉伸方向。如圖 1-3-6顯示。 最后在特征向?qū)Ю稂c擊出現(xiàn)如圖1-3-7顯示。圖1-3-5拉伸圓弧圖1-3-6 換向箭頭圖 1-3-7(6)應(yīng)用實體刪除拉伸用于飲水機前蓋

5、內(nèi)腔制作。 在主視圖的實體面上建立草圖，進入草圖界面，用直線命令 ' 畫出矩形，如圖1-3-8顯示。同樣通過點擊菜單欄“實體”按鈕實體，選擇刪除中的拉伸選項，將增量定為6。如圖1-3-9 顯示。圖1-3-8內(nèi)腔草圖圖1-3-9 刪除拉伸(7)飲水機前蓋左側(cè)裝飾。飲水機前蓋上端建立草圖，畫出矩形。利用草圖工 而具欄的“增加參考” 一,把圓弧中的線給調(diào)用出來。利用自動找線中心的功能找到線的中心，找到中心會在直線上顯示出圓點 =0從中心開始畫矩形，如圖 1-3-10顯示。通過增加拉伸，增量為 26做出實體。如圖1-3-11顯示。圖1-3-11 拉伸(8)熟練運用草圖和增加拉伸創(chuàng)建實體?？梢酝?/p>

6、過在主平面上建立、繪畫“草圖”在左側(cè)裝飾下面是飲水機主控制面板與實體命令中的“增加拉伸”雌"二/拉伸得到實體。如圖1-3-12顯示。圖1-3-12主控制面板(9)利用草圖中的偏執(zhí)命令整體刪除拉伸。 進入飲水機前蓋上端草圖，選擇工具欄的“偏執(zhí)”命令。點擊所作的圓弧，單擊鼠標中鍵，在需要偏移的方向空白處鼠標左鍵點擊，冉將“偏移量”設(shè)置為 2。如圖1-3-13顯示。草圖效果如圖1-3-14顯示。通過距離冊J除原始的i tl I ， Bill 0 Hill 1 n I I BTB圖1-3-14 偏置偏移值二1 ooo十圖1-3-13設(shè)置偏置通過草圖將外輪廓封閉。如圖1-3-15顯示，然后點擊

7、菜單欄的“實體”按鈕實體5，下拉菜單中的“刪除”選項中的拉伸刪除'畫拉伸 來圖1-3-15 封閉線圖1-3-16實體刪除點擊后主視圖出現(xiàn)實體，如圖1-3-17顯示。將實體刪除。如圖1-3-16顯示。圖1-3-17 實體(10)利用實體中的抽殼命令對實體進行抽殼。同樣，點擊“實體”按鈕 實體£_。在下拉菜單中選擇“抽殼” 曜 疵殼。將自動將所有實體選中，被選 中的實體用深綠色顯示。如圖1-3-18顯示。圖1-3-18抽殼實體然后點擊后表面，表示將從后表面開始抽殼，后表面顯示為棕色，如圖1-3-19顯示。然后在主視圖左上角編輯參數(shù)。將“通用厚度”設(shè)置為通用厚度二1.0000 士I

8、內(nèi)倜，I1L默認為“內(nèi)側(cè)”。最后在左側(cè)邊欄的“特征向?qū)А崩稂c擊完成抽殼動作。如圖1-3-20顯示。圖1-3-19點擊后表面圖1-3-20抽殼實體(11)實體圓角的應(yīng)用?，F(xiàn)在整個飲水機都是方的，為了美觀和使用安全，必 須將邊角倒圓或者倒斜。這里我采用倒圓角。選擇菜單欄的“實體”按鈕實愜: 在下拉菜單欄中選擇“圓角”命令 ©園電。先選擇飲水機前蓋的內(nèi)腔的線進 行圓角，將全局值設(shè)為“1”匡暨士吧點擊“特征向?qū)А钡?完成圓角 動作。如圖1-3-21顯示。同樣，選擇上端面的側(cè)邊兩條線進行圓角，如圖1-3-22 顯示。值”圖1-3-21 內(nèi)腔圓角根據(jù)上述的操作,I MBHMI lllildllH

9、Ua囹凰texw四1QJ圖1-3-22上端圓角再把左側(cè)裝飾和主控制面板也進行圓角。不過，將“全局因為這里的倒角不需要很大，而且如果將倒角設(shè)置過大將會和以前所作的實體發(fā)生沖突。沖突如圖1-3-23顯示。圖1-3-23圓角沖突(12)刪除多余實體。飲水機前蓋是不需要后面的多余實體的。所以要將其切 除掉。選擇上端面作為草圖面，繪出草圖。如圖1-3-24顯示。選擇菜單欄的“實 體”按鈕實羽，在下拉菜單中選擇“刪除拉伸”!_些拉伸。做出實體，如圖1-3-25顯示。圖1-3-24刪除實體草圖圖1-3-25 刪除后實體飲水機前蓋主體檢視旋轉(zhuǎn)實體，修補不足，檢視實體。按住 CTRL鍵和鼠標左鍵，拖動鼠標，旋轉(zhuǎn)

10、視圖。同時點擊鼠標右鍵上下移動可以放大和縮小視圖。如果為了端正視角,也可點擊上工具欄的心闿卻回用得有事來轉(zhuǎn)換和調(diào)整視圖視角。最后完成飲水機前蓋主體。如圖1-3-26顯示。圖1-3-26飲水機前蓋主體飲水機前蓋細節(jié)部分造型設(shè)計飲水機前蓋由水口按鈕和顯示燈造型設(shè)計將前(1)出水按鈕和顯示燈造型。通過在表面建立草圖的方式，繪制草圖，打通前 蓋。繪出草圖。通過菜單欄的實體$中的 惻除'同加申蓋打通。作為顯示燈孔和出水按鈕。如圖 1-4-1顯示圖1-4-1出水按鈕和顯示燈(2)美化出水按鈕。通過Q圓用按鈕，下拉菜單中的-對按鈕上兩邊倒值為1的圓角。對下兩邊倒值為0.5的圓角。如圖1-4-2顯示。

11、(3)出水口的造型。同樣通過建立草圖，然后按菜單欄的“實體”按鈕實怵§ 通過下拉菜單中的“刪除拉伸”。打出出水口。如圖1-4-3顯示。圖1-4-3 出水口飲水機前蓋主控制面板造型設(shè)計建立適合的草圖平面，打出旋鈕，LED顯示面板和燈孔。因為選取草圖平面 原因，刪除拉伸不能直接將孔打穿，所以在拉伸參數(shù)編輯時要注意點擊增量下方的“單向”，將其設(shè)為“兩邊”。出圖效果，如圖1-4-4顯示。圖1-4-4主控制面板打通飲水機前蓋漏水槽扣造型設(shè)計(1)漏水槽扣伸出部分。在飲水機內(nèi)腔表面做草圖平面。拉伸出伸出部分。如 圖1-4-5顯示。圖 1-4-5(2)勾狀結(jié)構(gòu)。在伸出部分建立草圖，拉伸出勾狀結(jié)構(gòu)。

12、如圖 1-4-6顯示。圖1-4-6 勾狀結(jié)構(gòu)(3)對勾狀結(jié)構(gòu)進行圓角。為了方便漏水槽方便裝上，必須對勾狀結(jié)構(gòu)進行圓角。選擇菜單欄的“實體”按鈕實於，選擇其中的“圓角”命令EL巴o這時會發(fā)現(xiàn)勾狀物的內(nèi)側(cè)不能被點擊到。解決辦法是，點擊工具欄的覬 二將實體隱藏，僅顯示線條。點擊所需的線條。如圖 1-4-7顯示。點擊鼠標中鍵，點 選J ,完成圓角。圖1-4-7 勾狀結(jié)構(gòu)圓角最后將勾狀結(jié)構(gòu)的角倒圓。出現(xiàn)實體，如圖 1-4-8顯示。圖1-4-8 角倒圓(4)細節(jié)部分全體倒圓。將細節(jié)部分的表面 圉雪旦J竺”。如圖1-4-9顯示。圖1-4-9細節(jié)倒圓飲水機前蓋上端面孔和后卡扣造型設(shè)計(1)飲水機前蓋上端面孔。

13、選取上端面，進入草圖，利用工具欄的“增加參考” 因命令，選取邊界線，再利用工具欄的“樣條曲線” 八 命令，畫出草圖。如圖 1-4-10 顯示。(2)鏡像命令的應(yīng)用。選取需要被鏡像的線條，然后點擊工具欄上的“鏡像”命令 ，選取中軸，自動將被選取的線條根據(jù)中軸鏡像。最后，用工具欄上的裁剪”命令,將不要的線條裁剪掉。如圖1-4-11顯示。圖1-4-11鏡像應(yīng)用最后用刪除拉伸，將不需要的實體刪除。(3)飲水機前蓋后邊緣配合造型。選取上端面，進入草圖。利用工具欄的“增 加參考"凹命令，增加邊界參考。然后畫出矩形，刪除拉伸后得到實體。如圖 1-4-12 顯示。圖1-4-12 配合邊緣同理得到，飲

14、水機前蓋側(cè)邊的邊緣配合。在上端面建立草圖，打出配合孔。如 圖1-4-13顯示。圖1-4-13 上端面配合孔(4)后卡口造型。對草圖的熟練應(yīng)用，可以在飲水機后面畫出草圖，如圖1-4-14 顯示。圖1-4-14 后卡口早圖(5)后卡口實體完成。通過草圖拉伸，得到后卡口矩形。為其具有卡扣。必須 在飲水機前蓋側(cè)邊建立草圖，繪出四個小圓，刪除拉伸后直接得到卡扣。如圖 1-4-15 顯示。圖1-4-15 后卡扣飲水機前蓋綜合檢視與查看對已完成的飲水機前蓋進行檢視，有無失誤造成的實體不完整和查看有無需要改進的地方。檢視方法：同時點擊鼠標右鍵上下移動可以放大和縮小視圖。如命聞向例dR杼 £9果為了端

15、正視角，也可點擊上工具欄的。葉，團呼口來轉(zhuǎn)換和調(diào)整視圖視角。檢查完后的飲水機前蓋造型如圖1-4-16、1-4-17顯示。圖1-4-16飲水機前蓋（前）圖1-4-17飲水機前蓋（后）2、飲水機前蓋的編程2.1 飲水機前蓋的加工圖（1）快速斷開。單擊向?qū)Чぞ邫谥械摹胺帜Ｏ驅(qū)А卑粹o現(xiàn)，在右側(cè)打開分模 向庭快速斯升導(dǎo)條。單擊分模工具條的“快速斷開”按鈕。在浮動菜單欄的方向選項為“兩個方向”，再設(shè)置“垂直面-增加到頂部”。單擊特征向?qū)谥械耐顺隹焖偬卣飨驅(qū)?。如圖2-1-1顯示。拖動浮動菜單欄的滑條可以查看斷開效果。如圖2-1-2顯示。圖2-1-1快速斷開（1）圖2-1-2快速斷開（2）（2）創(chuàng)建分模面。

16、1.先創(chuàng)建內(nèi)分模線。單擊分模向?qū)l中的分模線下的“內(nèi)分 模線”按鈕曳_吧速。接受默認參數(shù)確認，軟件自動生成模型的內(nèi)分模線。內(nèi)分模面。在分模向?qū)l中單擊“分模曲面”按鈕仝模包國，打開下級工具按鈕， 單擊內(nèi)分模面按鈕 魚 刁三捏圜,系統(tǒng)自動彈出內(nèi)分模面特征向?qū)В⒆詣硬?捉剛創(chuàng)建的內(nèi)分模線，創(chuàng)建內(nèi)分模面。3.創(chuàng)建外分模面，在分模向?qū)l中單擊分 模曲面下的“外分模面”按鈕 電 外分模面，系統(tǒng)自動彈出特征向?qū)?。首先進行 辯解組合曲線的創(chuàng)建。選擇主菜單上的“曲線”按鈕 曲廷，找到下拉菜單中的“組合曲線” ©坦臺曲保，系統(tǒng)彈出特征向?qū)?在圖形上選擇后面的任意邊界，再拾取與箭頭方向相反方向的相鄰邊

17、完成一個封閉的組合曲線。單擊特征向?qū)谥械摹按_定”完成組合曲線的創(chuàng)建，返回外分模面的創(chuàng)建。在浮動窗口菜完成外分模的創(chuàng)建。如圖單上制定“寬度=30"。單擊特征向?qū)У摹按_定”2-1-3顯示。圖2-1-3 分模面(3)創(chuàng)建新毛胚。單擊分模向?qū)l工具下的“新毛胚”按鈕 由新秘，系統(tǒng) 彈出拉伸實體特征向?qū)АＯ冉⒗鞂嶓w草圖，繪制一個長方形，單擊“退出”完成草圖，進入實體創(chuàng)建。在浮動菜單欄中的拉伸方式為“增量 向為“兩邊”，增量為“30”，反向增量為“ 20”。為了清除的顯示各個部分，可 以點擊上工具上“局部陰影顯示”模式 圓，效果，如圖2-1-4顯示。圖2-1-4新建毛胚慎出模具部(4)輸出

18、模具部件。1.單擊分模向?qū)l上的“輸出模具部件”按鈕件 ，系統(tǒng)自動淡出提示消息。點擊確定保存。2.打開保存的模具部件，在分模向?qū)l菊中單擊“激活工具"按鈕 ,蹄工亶，打開下級工具按鈕，單擊”縫合分模面”夠曬系統(tǒng)將把分模面縫合成一個零件。3.切除。單擊分模向?qū)l的激活工具下的“切除”按鈕|物切除。4.刪除分模面。單擊激活工具下的“刪除幾何”按鈕炭 ELI，選擇工具條上的“過濾物體”按鈕，移動光標拾取分 模面。單擊特征向?qū)У摹按_定”按鈕完成刪除。得到的模具型腔，如圖 2-1-5 顯示。圖2-1-5 加工型腔2.2 飲水機前蓋的編程調(diào)入模型單擊加工向?qū)l上的“調(diào)入模型”按鈕 同心，選擇要編

19、程的圖形再單擊“加 載”到加工界面后選擇“選擇坐標系”用光標拾取 UCSII一座標，按確定。再單 擊工具欄的“過濾坐標系”選擇“所以激活”選擇 UCS11JS隱藏別的坐標系按 確定。創(chuàng)建刀具(1)單擊加工向?qū)l上的“刀具”按鈕KI,系統(tǒng)自動彈出對話框再單擊“新 建刀具”四，設(shè)置刀具的參數(shù)，輸入刀具名稱：D20;刀具設(shè)定：銃刀；刀尖：平刀；直徑：10;切削刃長度：30;刀長100;再單擊“應(yīng)用”完成刀具新建。(2)單擊“新建刀具”，設(shè)置刀具的參數(shù)，輸入刀具名稱：B12;刀具設(shè)定： 銃刀；刀尖：球刀；直徑：12;切削刃長度：30;刀長100;再單擊“應(yīng)用”完 成刀具新建。(3)單擊“新建刀具”，設(shè)

20、置刀具的參數(shù)，輸入刀具名稱：B6;刀具設(shè)定： 銃刀；刀尖：球刀；直徑：6;切削刃長度：30;刀長100;再單擊“應(yīng)用”完 成刀具新建。(4)單擊“新建刀具”，設(shè)置刀具的參數(shù)，輸入刀具名稱：B2;刀具設(shè)定： 銃刀；刀尖：球刀；直徑：2;切削刃長度：30;刀長100;再單擊“應(yīng)用”完 成刀具新建。如圖2-2-1所示。圖2-2-1刀具參數(shù)設(shè)置圖創(chuàng)建刀路軌跡單擊 “新建刀路”按鈕 閭進入新建刀路軌跡功能，刀具路徑的名稱： TP_UCS11刀具路徑的類型：3軸；刀路UCS標系：UCS11J起點X: 0;起 點Y: 0; Z=（安全平面）：50。屏幕上顯示藍色透明的平面表示安全平面位置， 單擊“確定”按鈕

21、完成刀具軌跡的創(chuàng)建。如圖 2-2-2所示。圖2-2-2刀具路徑和安全平面圖創(chuàng)建零件單擊“創(chuàng)建零件”按鈕選擇系統(tǒng)默認的參數(shù)，按確定退出。完成零件的創(chuàng)建。創(chuàng)建毛坯引續(xù)王壞單擊“創(chuàng)建毛坯”按鈕,選擇系統(tǒng)默認的參數(shù)，按確定退出。完 成毛坯的創(chuàng)建創(chuàng)建加工程序(粗加工)創(chuàng)建加工程單擊加工向?qū)l(1)選擇工藝。,進行程序的創(chuàng)建?！皠?chuàng)建加工程序”按鈕扉-£如圖2-2-3所示。圖2-2-3選擇工藝(2)選擇輪廓。單擊“零件” 一 “輪廓”，選擇“輪廓內(nèi)部”再拾取圓作 為輪廓按中鍵退出，“輪廓”顯示“1”，再單擊“零件曲面”框選整個實體按中 鍵退出顯示“ 143個面”。如圖2-2-4所示。圖2-2-4輪

22、廓選取圖(3)設(shè)置機床參數(shù)：主軸轉(zhuǎn)速：1000;進給量160;冷卻流液開。其余的 值選擇系統(tǒng)默認。選擇刀具：選擇D1Q(4)設(shè)置刀路參數(shù)：進刀、退刀選擇如圖 2-2-5所示。'曰進力和退刀守輪廓進力/退刀一頡進力2. 0000 J刀二退刀|7圖2-2-5進刀退刀參數(shù)(5)安全平面設(shè)置坐標系UCS11-1其余默認。如圖2-2-6所示Q使用安全高度7安全平面F 50. 0000 fq內(nèi)郃安全高度絕對工值Q絕對工值I 50. 0000 fl坐標系碧稱UCSU_1圖2-2-6安全平面參數(shù)(6)進刀、退刀點的設(shè)置如圖2-2-7所示。1目一進刀和退刀烹化何自動g進刀角度3.0000 J9最小切削寬

23、度0,0000 J9最大螺旋半徑9.6000 Jq縹刀距離|1.0000 J圖2-2-7進刀、退刀點參數(shù)(7)精度和曲面偏移參數(shù)如圖2-2-8所示。'曰精度和曲面偏移同較蠶數(shù)早零件加H余量0. 5000/勺逼近方式根據(jù)精度g零件曲面精度0. 1000/勺零件2曲面精度士0. 1000/圖2-2-8精度曲面偏移參數(shù)(8)刀路軌跡參數(shù)設(shè)置如圖2-2-9所示。其余刀路參數(shù)保持系統(tǒng)默認。盧日刀路物還 。金值最大0涌最小值 。切削深度 。精鈦側(cè)向間距 Q側(cè)同步長49.0000 J44 0000 J5.0000 J6.0000 J。拐角鐵削 Q切削方向 錢削方向外部圓角混合銃由內(nèi)向圖2-2-9刀路

24、軌跡參數(shù)(9)跡點擊1完成設(shè)置后點擊“保存并計算”按鈕,顯示刀路軌跡，隱臧刀路軌.7曲面半精加工創(chuàng)建程序：單擊“創(chuàng)建加工程序”按鈕。(1)選擇工藝：選擇曲面銃-精銃所有。(2)選擇輪廓。默認輪廓1,面143,檢查曲面1 (選擇上表面)。(3)設(shè)置機床參數(shù)：主軸轉(zhuǎn)速：3200;進給128;冷卻流液開，其余默認。選擇刀具：選擇B6。(4)設(shè)置刀路參數(shù)：安全平面設(shè)置使用安全高度打開，安全平面50,內(nèi)部安全高度絕對，絕對Z值50,坐標系名稱UCS11-1(5)進刀與退刀點設(shè)置如圖2-2-10所示。進口和運刀點 仇化Q進刀/推刀-輪廓外歹圖2-2-10進刀、退刀點參數(shù)(6)精度和曲面偏移參數(shù)如圖2-2-

25、11所示。精度走曲面偏移1g零件曲面?zhèn)日庸び嗔扛呒墔?shù)L loooJ,零件曲回底部加工余量0. 1000 JQ檢查曲面?zhèn)确嗔縄O.COOO fQ檢查曲面底部偏移0.0000 J根據(jù)褚度g曲面精度10.0500J圖2-2-11精度曲面偏移參數(shù)(7)刀路軌跡設(shè)置：選擇環(huán)切加工方式；水平區(qū)域切削方向選擇順銃；水 平區(qū)域刀具方向選擇由內(nèi)向外；水平步距0.4;真環(huán)切關(guān)閉；其余保持系統(tǒng)默認。 完成設(shè)置后點擊“保存并計算”顯示刀路軌跡，如圖2-2-12所示.隱藏刀具軌跡 點擊Q。圖2-2-12曲面半精加工.8曲面精加工創(chuàng)建程序：單擊“創(chuàng)建加工程序”按鈕(1)選擇工藝：選擇曲面銃-精銃所有(2)選擇輪廓。

26、默認輪廓1,面4,檢查曲面1 (選擇上表面)。(3)設(shè)置機床參數(shù)：主軸轉(zhuǎn)速：8000;進給160;冷卻流液開，其余默認。選擇刀具：選擇B2。(4)設(shè)置刀路參數(shù)：安全平面設(shè)置使用安全高度打開，安全平面50,內(nèi)部安全高度絕對，絕對Z值50,坐標系名稱UCS11-1(5)進刀與退刀點設(shè)置輪廓外。(6)精度和曲面偏移參數(shù)，如圖2-2-13所示。日精度和曲面偏移高第參數(shù)守零件曲面?zhèn)缺诩庸び嗔?. 0000/中零件曲面底部加工余量0.000O JQ檢查曲面?zhèn)缺谟嗔?0.1000 .中檢查曲面底部偏移-0. 10D0中逼近方式根據(jù)精度'中曲面精度0.0503 J圖2-2-13精度曲面偏移參數(shù)(7)刀

27、路軌跡設(shè)置：選擇環(huán)切加工方式；水平區(qū)域切削方向選擇順銃；水 平區(qū)域刀具方向選擇由內(nèi)向外；水平步距0.2;真環(huán)切關(guān)閉；其余保持系統(tǒng)默認。 完成設(shè)置后點擊“保存并計算”顯示刀路軌跡如圖2-2-14 ,隱藏刀具軌跡點擊Q圖2-2-14曲面精加工以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝教育實習總結(jié)專題15篇第一篇：教育實習總結(jié)一、實習學校中學創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名， 年，中學得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們 的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習 學校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領(lǐng)導(dǎo)和老師的 一致好評，對此，本

28、人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行 了教學工作實習、班主任工作實習和調(diào)研工作。二、教學工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。9月17日至9月27 日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課，還聽了 2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認真閱讀 了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時， 認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不 同的部分，同時注意學生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。 12位語文老師風格各異，我從他們身上學到了很多有用的經(jīng)

29、驗。9月28日至30日，高一進行摸底考試。10月1日至7日國慶放 假，8日至14日高一學生軍訓。9日，我們幾個語文實習生幫高二語 文科組改月考試卷。10日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。11日至18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作 的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實 踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師， 不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作 神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、 解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜 合素質(zhì)和教學水平。三、班主任工作方面在班

30、主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從 早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課堂紀律，午休管理, 自習課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān) 督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。第二篇：高校生教育實習總結(jié)學校秉承“崇德、博學、強身、尚美”的校訓，形成“以人為本， 發(fā)展個性，追求卓越”的辦學理念，致力走“以德立校、依法治校、 科研興校、質(zhì)量強?！钡陌l(fā)展之路，全面推進素質(zhì)教育，形成了 “初 見成效的人本管理，進取型的團隊精神，低進高出的成才之路”三大 辦學特

31、色。在均中近2個月的教育實習，時間過得很快，在這期間，我受益 匪淺。我學會了如何教學，學習了如何應(yīng)對學生之間的各種突發(fā)的事 件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任， 體會到了教 師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一 倍。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結(jié)。來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指 導(dǎo)老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽 了高中三個年級的課，體驗不同老師的講課風格。在聽課前，我會認 真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把 做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認 真

32、寫好聽課記錄，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路 不同的部分，同時注意學生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下 自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學 進行交流，學習老師的教學方法，體會教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂 的方法。來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié) 自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查 看相關(guān)的教案及教學設(shè)計，上網(wǎng)查看相關(guān)教學視頻。在把握好本節(jié)課 的教學重難點后，就是對教授班級的學生進行學情的分析， 不同的學 生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功 夫。由于是在普通班上的課，考慮到學生對

33、相對抽象的知識學習比較 困難，所以采用類比和直觀教學，將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的 教學設(shè)計當中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。第三篇：師范專業(yè)中學教育實習總結(jié)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學，開 始了我的教育實習工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30日，我的實習生活也劃上 了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo) 老師們，學生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學生又是老 師，作為學生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感 驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我

34、完 成了由學生到老師的心理準備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學習的情況做如下 報告：實習的內(nèi)容包括兩部分課堂教學和班主任工作， 基本情況如下；一課堂教學內(nèi)容：本次教學課堂實習主要是實習高一（班級）的地理課教學，課堂 實習工作主要是對地理課進行聽課，備課，講課，課后評課課外知道 批改作業(yè)等。1,聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學習指導(dǎo)教師的講課方法和 教學模式流程，同時在聽課過程中了解學生的情況，聽課后設(shè)想假 如自己上會怎樣設(shè)計前后進行對比。2備課參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，根據(jù)各班學生的特點， 預(yù)測教學課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況， 參考配套練習冊，結(jié)合指導(dǎo)教 師的教學方法和教學模式流程及教學標

35、準學校的具體情況設(shè)計不同 的教學方法，教學環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指 出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。3講課經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來 講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時改變教學方法，講課是面對全體學生，以學生為主教態(tài)自然儀表大方 教學語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi) 容，還要在課堂上布置課堂練習，觀察學生的聽課效果，為課后的評 課做做準備，也為以后的課堂教學積累經(jīng)驗。4評課上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo) 老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案， 課后反思，爭取每

36、一次出現(xiàn)的 問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對不同的學生進行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課 堂上不懂的問題6,批改作業(yè)收課外作業(yè)進行批改，對每一本作業(yè)本都細心批改，找出學生出 錯的地方并改正，讓學生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在 作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進。再整個實習期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。二：班主任工作我本次班主任實習方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很 多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚 自習，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習課堂紀律等，在此期 間我對班主任工作做了詳細的記載，使自己在實習過程中能夠全面

37、的 了解教學工作的真理，在班主任實習中我積極主動的和學生交 流本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。第四篇：大學生中學教育實習總結(jié)教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng) 21世紀需要的合格教師的重要環(huán) 節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技 能。本次教育實習，本人有幸參加學校的混合編隊，實習學校是韶關(guān) 樂昌城關(guān)中學。一、實習目的1、使自己在大學三年學習到的專業(yè)知識、 基礎(chǔ)理論和教師技能得 到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一 次演練。2、通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上

38、的具體工作，向優(yōu)秀教師學習，更好的提高自己教師技能。3、通過實習，也可以檢查自己在面對真正走上教學崗位的時候還 存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進，爭取以最佳狀態(tài)走上日 后的教學崗位。4、進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施解 決問題的能力5、在本次教育實習中，更好的學會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力，更有團隊精神。二、實習時間安排和主要任務(wù)要求1、準備階段：月下旬至月20日鉆研教學大綱和教師參考書等資料，認真搜集積累相關(guān)的教學資 料，認真?zhèn)湔n，編寫詳細教案。完成五個一，根據(jù)教育要求認真學習 教育實習相關(guān)文件，學習教學論和班主任工作在理論知識， 進行試講 微格教學，練好三

39、筆字等。2、見習階段：第一周月20日至月25日(1)聽實習學校領(lǐng)導(dǎo)介紹學校基本情況，特別是實施素質(zhì)教育情 況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。(2)積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原 班主任本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。第五篇：英語教育實習總結(jié)回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋 味見證了自己一點點的進步。從剛到這個班時學生們熱烈的掌聲來歡迎我的時刻開始，心里的 甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師細心知道他們也會認真聽。少數(shù)學生還會成天跟在我后面問題， 回想 起這樣的情景

40、，心里真的是很開心的。當然也有不愉快的時候，有的 學生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話 了，卻總是拿不出實際行動來。當然，這只是個別學生，還有自習課 學生完全沒有自習概念，好像學校安排了仔細課就是讓他們玩， 讓他 們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。 也許他們剛從小學 升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好， 沒有能改變 他們的這種習慣。在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調(diào)的就是課 堂紀律這一問題。因為我覺得紀律是做好一切的根本， 沒有良好的紀 律，不要說學到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。雖然有了一 定的效果，但是班里的紀律還是不盡如

41、人意。因為以前他們實在是太 散漫了，我記得去聽第一堂課的時候，教室里簡直跟市場一樣吵，上 課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學擅自離開坐位到別的同學那 里去講話，打鬧，做什么的都有，那時又沒有麥，我坐在后面根本就 聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學習環(huán)境。 不要說 自覺性不強的同學，即使是自覺性稍微強一點的也絕對沒有那么強的 定力來好好聽一堂課。老師有時候也不想管，只是顧著把自己的課上 完就好了。坐在前面的同學還能學到一些東西，可是做在后面的就完全學不 到老師所講授的知識。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴重的一個最主要 的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時候也是這種我無法 接受的

42、情景。不過還好后來有了麥，我也特別強調(diào)紀律這個問題，所 以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班 主任又做了一個令我想不到的決定， 她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學 生全都放到后面去了，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望 好的同學更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點差的同學會變得更差 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。第六篇:農(nóng)村教育實習個人總結(jié)我實習所在的學校是京郊的一所鄉(xiāng)村學校。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為 五節(jié)。2、班主任工作：組織一次迎奧運主

43、題班會觀摩課。3、教育報告；完成一份教育調(diào)查報告。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使 得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi) 涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇 到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我 繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是 什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是 由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于 一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。 興趣是學習入門的階梯 興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么

44、如何才能激發(fā)學生的學習興趣 呢？在班主任實習工作中，實習報告我在班上開展了 “迎奧運”主題 班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我 痛心疾首。當時，實習報告有人建議我使用強制方法。比如說罰站、 罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加 深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教 育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛， 在教學活動中建 立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生 活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相

45、當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為 這些同學獻愛心為他們捐款?？墒?，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他 否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容 易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興 趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會， 提供 展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅， 感覺到自 我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學們 都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組 織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異

46、 詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了 一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很 濃烈本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。第七篇：師范生教育實習總結(jié)“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師 范生為目標，全教案要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越 自己，近來一段時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同 時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐， 使虛擬的教學變?yōu)檎嬲慕贪?對面的教學，回想前一段時間的實習工作，感覺還可以說是不錯。當 我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好！聽了一周課后，我開始

47、走上了講臺，開始了自己的第一堂正式課。當時我的心情十分緊張，我教的是初二 1一4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗 不足和應(yīng)變能力不強，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契 等等的問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對我進行了認真仔細的輔導(dǎo)， 傳授了我很多的授課經(jīng)驗。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更 多的時候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思， 接下來的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達到， 讓學生學會更 多的美術(shù)知識。課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生也對我 所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進行美術(shù)基本功的 訓練，這就是對我最大的回報。實習工作讓我在社會時間中接觸了與

48、本專業(yè)相關(guān)的工作，增強了 感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學的基本理論、基本技能和專 業(yè)知識，通過這段時間增強了學生對美術(shù)學科的興趣。我還擔任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對這些初二的學生，我又是 一番心情。因為學生的專業(yè)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。第八篇：中學教育實習總結(jié)根據(jù)省教育廳的要求，我們03級師范班本科生將在海南省少數(shù)民 族地區(qū)和貧困地區(qū)進行頂崗支教的工作。 遺憾的是我這次沒能有這樣 的機會。我和其他12名同學一起被分配到?？谑械谄咧袑W從事實習 工作。此次實習工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助， 共同努力，圓滿完成了教育教學實習任務(wù)，達到了預(yù)

49、期的目的。現(xiàn)總 結(jié)如下：1充分準備，科學規(guī)劃大三的時候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學習了英語教 學的各種理論方法和策略。下學期時，我們已經(jīng)在海口的各個中學進 行見習。使我們對?？谥袑W英語教學的現(xiàn)狀有了初步的感性認識，并在老師的指導(dǎo)下，對自己已有的教學理念進行反思。而在實習工作前， 系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動員 大會。這些都為我們實習工作的順利完成奠定了堅實的理論和思想基 礎(chǔ)。前往實習學校前，利用國慶的時間，在實習帶隊老師指導(dǎo)下，大 家一起研究教材，編寫教案并試講。而實習工作的前兩周，大家的主 要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時間，我們不斷向指導(dǎo)老師請教，并進 行

50、自我反思，深入了解學生情況。所以，在以后實習教學的備課中， 我們能結(jié)合班級實際對教案進行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我 們備課中的不足，適時提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中 的寶貴經(jīng)驗。2課堂教學課堂教學是我們整個實習工作中的重點。一到七中，我們就被分 配到初一各班并由任教老師擔任我們的指導(dǎo)老師。 他們?yōu)槲覀冋麄€實 習工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實習工作。另一方面， 不斷給我們機會完成教學工作任務(wù)。 在教學過程中，我們大家一起鉆 研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立設(shè)計教案，并在試講中不斷提高在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握 教學大綱，熟悉教材，靈活運

51、用教學法，關(guān)注學生動態(tài)。從而，不斷 完善自我的教師素質(zhì)和教學技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰， 板書規(guī)范。最終，我們的教學受到了學生的歡迎，并得到了學校的好 評。我所在實習的初一（8）班是一個普通班，班上學生的英語基礎(chǔ)普 遍比較差，英語學習氛圍不高。但在課堂教學中，我廣泛利用圖片和 游戲的方式，提高了學生學習英語的積極性。而在教學過程中，我也 意識到自己板書不嚴謹，教學用語不夠清晰，教學指令有時不明確的 毛病。不過，通過這次實習，也有所提高 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。第九篇：漢語言文學教育實習總結(jié)短短一個月的實習工作很快結(jié)束了?；厥走^去，感觸頗深。從學

52、校出來，再回到學校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的發(fā) 展和作為一名教師的責任感。現(xiàn)將教育實習報告如下：一、學校變化回到母校實習，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的改革及 國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是 教學設(shè)施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的 2倍；硬化的水泥路 面，讓山里的學生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你 走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線；還有富有感召力的石膏 圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言，讓人置 身于濃厚的學習氛圍中，催人上進，讓人奮發(fā)；新建的學生宿舍樓、 食堂寬敞明亮，大大提高了學生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化

53、的多媒體教室、 微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物實驗室 為學生們的學習構(gòu)筑了堅實的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學 樓，教師與學生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn) 電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一 流的學習、工作環(huán)境。隨著教學設(shè)施的改進，母校的教學質(zhì)量也突飛猛進，有了質(zhì)的飛 躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?，F(xiàn)任教師 80蛆上是本科學 歷，教師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標化。止匕外，教師的無私奉獻精神 在這個學校得到充分體現(xiàn)，有60蛆上的教師能夠利用休息時間對學 生進行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔 熱情都放在

54、工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至 2003年以來，教學成績一直 位于全縣前三名！ 了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我 很快投入到實習教育教學之中。二、思想方面教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有 愛就沒有教育。在實習中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和 責任心！有位教育家說過，對學生的教育是一種真誠教育，當我們自 然而然地走進學生的心靈，而當他們也樂于向我們敞開心扉時，我們 的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)， 奉獻愛心是我

55、們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學生感受師 愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā) 揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看 正文。第十篇：教育實習創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié)我實習的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調(diào) 查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學習課程指導(dǎo)。本人主要做了如下 工作：(1)班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)學生完成主題班會誠信 在我心中及組織班級友誼賽。(2)信息技術(shù)教學工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次， 上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。(3)信息技術(shù)與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò) 環(huán)

56、境下自然學科圖表復(fù)習專題網(wǎng)站。(4)教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完 成一份教育調(diào)查報告。(5)研究性學習指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初一(5)班部分學 生完成班級主頁的制作。經(jīng)歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣， 也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。 在這一個月里，作為一名 實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己 言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全 力做好班主任及教學的每一項工作； 同時作為一名實習生，能夠遵守 實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指 導(dǎo)意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的 任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象， 給實習學