揠苗助長(zhǎng)的課件

1、揠苗助長(zhǎng)的課件揠苗助長(zhǎng)客觀表現(xiàn)出事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的。以下是小編為大家精心整理的揠苗助長(zhǎng)的課件，歡迎大家閱讀。第一篇：揠苗助長(zhǎng)的課件教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字以及一些新詞，會(huì)認(rèn)“揠”字。2、正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出寓意。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、出示“寓言”，齊讀，能說(shuō)說(shuō)你了解的寓言是怎樣的嗎?小結(jié)：“寓言”就是小故事大道理。2、再出示“兩則”，齊讀“寓言兩則”，說(shuō)說(shuō)“寓言兩則”是什么意思?3、這節(jié)課上，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一則寓言。這個(gè)成語(yǔ)就是第一則寓言的題目。(板書：揠苗助長(zhǎng))指名讀，齊讀。點(diǎn)明“揠”“長(zhǎng)”的讀音二、學(xué)習(xí)寓言，體悟寓意。

2、1、檢查朗讀，了解故事。指名4人各讀一小節(jié)完成填空出示：宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，因?yàn)榘屯堂?，就把禾苗，結(jié)果。小結(jié)完成板書(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)(巴望、拔苗、枯死)2、結(jié)合內(nèi)容，理解成語(yǔ)?，F(xiàn)在，你能根據(jù)這一段話，說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)“揠苗助長(zhǎng)”的意思嗎?特別是先說(shuō)說(shuō)“揠”的意思。3、精讀體悟，認(rèn)識(shí)道理。過(guò)渡：但這只是成語(yǔ)字面的意思，想要知道它深刻的內(nèi)涵，我們還得深入到課文的語(yǔ)言文字中。接下來(lái)，老師請(qǐng)大家用自己喜歡的讀書方式，或輕讀，或默看，一個(gè)自然段一個(gè)自然段地去讀，去體會(huì)，說(shuō)說(shuō)(出示：讀了課文，我覺(jué)得這個(gè)農(nóng)夫很。)交流匯報(bào)，朗讀體悟。A、很心急出示第一自然段結(jié)合回答，扣住“巴望”，理解意思。指導(dǎo)朗讀，你們認(rèn)為怎樣讀

3、，才能讀出農(nóng)夫焦急的心情呢?指名讀，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了農(nóng)夫怎樣?仿佛還聽到他在說(shuō)什么?齊讀B、很辛苦出示第二自然段能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?結(jié)合回答：扣住“一棵一棵”(展示圖片)，感受“棵數(shù)多”，體會(huì)辛苦?？圩　耙恢薄保惺堋皼](méi)休息”，體會(huì)累。扣住“筋疲力盡”，理解詞意，感受累，體會(huì)辛苦。指導(dǎo)朗讀：這次除了要讀好上面這些詞，還要邊讀邊想象農(nóng)夫一棵一棵拔禾苗的情景，才能讀出農(nóng)夫的辛苦，筋疲力盡。先自由練讀，再分男女生讀。C、很開心出示第三自然段誰(shuí)先來(lái)把第三自然段讀一讀，你從哪個(gè)詞體會(huì)到農(nóng)夫的開心?理解“興致勃勃”，說(shuō)說(shuō)意思相近的詞。指導(dǎo)朗讀。第一步：指導(dǎo)看圖第二步：想象農(nóng)夫說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、表情第三步：指名賽

4、讀第四步：一起邊做動(dòng)作邊讀D、很可憐結(jié)合前后文說(shuō)說(shuō)E、好愚蠢根據(jù)回答，追問(wèn)為什么說(shuō)他傻?他傻在哪里?扣住關(guān)鍵詞，體悟道理?！翱伤傆X(jué)得禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)”，其實(shí)禾苗在不在長(zhǎng)?怎樣長(zhǎng)?(板書：生長(zhǎng)規(guī)律)可農(nóng)夫恨不得禾苗每天能長(zhǎng)多少?(板書：急于求成)結(jié)果禾苗全枯死了，就是把(板書：事情弄糟)把板書連起來(lái)說(shuō)一段通順完整的話。小故事學(xué)完了，大道理也不知不覺(jué)被你們悟出來(lái)了。小結(jié)提煉：農(nóng)夫的可憐就在于他不懂得這個(gè)道理，結(jié)果是一切的辛勞化成了泡影，空歡喜了一場(chǎng)。真是“急于求成”，反而“事得其反”。(出示：假如你是農(nóng)夫的鄰居，你會(huì)怎樣用這個(gè)道理來(lái)勸他?假如你是農(nóng)夫的兒子，你知道父親犯了什么錯(cuò)誤嗎?)讓學(xué)生任

5、意挑選一個(gè)說(shuō)說(shuō)。揭示寓言：是啊，不僅僅是禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律不能違背，所有事物的發(fā)展規(guī)律都不能違背，這就是這則寓言要告訴我們的最深刻的道理。出示寓意指名讀，齊讀?，F(xiàn)在，你對(duì)成語(yǔ)“揠苗助長(zhǎng)”有更深刻的理解嗎?它讓你聯(lián)想到了哪些言簡(jiǎn)意概又意思相符的詞語(yǔ)?(出示：急于求成、事與愿違、違背規(guī)律、欲速則不達(dá))生活中，有沒(méi)有類似“揠苗助長(zhǎng)”這樣愚蠢的事呢?三、回歸整體，練習(xí)自述。農(nóng)夫后來(lái)后悔極了，他要把自己的故事講給其他人聽，希望大家別學(xué)他那樣做傻事。四、推薦讀物，指導(dǎo)寫字。1、寓言雖然短小，卻閃爍著人類智慧的.光芒，多讀寓言，學(xué)會(huì)思考，會(huì)讓人變得更加聰明。(推薦讀物)2、指導(dǎo)寫字觀察田字格中的6個(gè)生字說(shuō)說(shuō)你的

6、書寫建議第二篇：揠苗助長(zhǎng)的課件教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。3、能把故事講給別人聽。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課。教學(xué)重點(diǎn)：能在讀、說(shuō)、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入、寓言特點(diǎn)。小朋友，大家以前都聽過(guò)很多成語(yǔ)故事，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的寓言故事。什么是寓言?(課件出示)板書課題：27 揠苗助長(zhǎng)二、嘗試學(xué)習(xí)、讀文識(shí)字。1. 自由讀課文：(課件出示自讀提示)(1)、標(biāo)出寓言有幾個(gè)自然段?每幾個(gè)自然段句話。用“”勾出的生字，。用“-”勾出生字組成的詞，多讀幾遍。不認(rèn)識(shí)

7、的字問(wèn)同桌同學(xué)。(2)、用“”畫出寫的好的句子。(3)、在不懂的地方加上“?”。(4)、邊讀邊想：課文寫了一件什么事?2、合作學(xué)習(xí)。交流記字方法。3、檢查自學(xué)效果。(1)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)自然段，第1、第3自然段有幾句話?(2)指名讀課文。開火車讀、小組賽讀等。如有不準(zhǔn)確，老師給予糾正。(3)認(rèn)字。教師(課件出示)生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。(4)交流記字方法。(課件出示)區(qū)分“截、裁”。(5)質(zhì)疑：你還不明白那個(gè)詞的意思?揠、巴望、焦急、筋疲力盡、白費(fèi)學(xué)生解釋，教師相機(jī)補(bǔ)充。大家弄明白了字詞的意思，課文寫了一件什么事呢?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)。三、理解課文，感悟寓意。1、同桌讀課文，互評(píng)互糾正。讀后互相交流：課文寫了一件什么事?2、再次讀課文，糾正讀音。(同桌互讀、接讀、指名讀、分角色朗讀、看課件讀)3、交流：課文寫了一件什么事?(課件出示提示)4、學(xué)了這篇寓言你懂得了什么道理?5、學(xué)生選詞說(shuō)話: 巴望、焦急、筋疲力盡、白費(fèi)、自言自語(yǔ)四、感悟，換位發(fā)表看法五、寫字指導(dǎo)。1、學(xué)生交流記字方法?！敖埂鄙系摹蚌?)”字是四橫，不能少寫一橫?！八恪弊种虚g是“目”，不是“日 ”，可以這樣提醒學(xué)生，計(jì)算要用眼睛?！百M(fèi)”字上面的“弗”要先寫“弓”字，再寫撇、豎?！巴弊稚厦娴摹啊笔恰巴觥弊值淖冃螌懛?，豎折改為豎提，右邊沒(méi)有點(diǎn)。2、教師指導(dǎo)、范寫。“費(fèi)