七年級語文上冊 第二單元第六課《理想》課件 人教新課標版 (2)

1、 1人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺渺 小。小。 車爾尼雪夫斯基車爾尼雪夫斯基 2理想，能給天下不幸者以歡樂！理想，能給天下不幸者以歡樂！ 高爾基高爾基3一個人的理想越崇高，生活越純潔。一個人的理想越崇高，生活越純潔。 伏尼契伏尼契 4一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展的越快一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展的越快，對社會就越有益。我確信這也是一個真理。，對社會就越有益。我確信這也是一個真理。 高爾基高爾基 山溪的理想是大海，臭水溝的理想是池塘；海鷗愛的是山溪的理想是大海，臭水溝的理想是池塘；海鷗愛的是大海，蜻蜓愛的是池塘。大海，蜻蜓愛

2、的是池塘。 佚佚 名名 現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。則是架在川上的橋梁。 克雷洛夫克雷洛夫 理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。方向，就沒有生活。 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰 在這一人航海的人生浩瀚大海中，理想是羅盤針，熱情在這一人航海的人生浩瀚大海中，理想是羅盤針，熱情是疾風。是疾風。 波普波普 “理想理想”的含義是什么？的含義是什么？ 對未來事物的想象或希對未來事物的想象或希望；望；對美好未來的想望。對美好未來的想望。 流沙河流

3、沙河：當代詩人。原名余勛坦。：當代詩人。原名余勛坦。1931年年11月月11日生于四川省金堂日生于四川省金堂縣城?？h城。1948年在成都讀中學時，開始寫作。年在成都讀中學時，開始寫作。1954年參加中國作家協(xié)會重慶年參加中國作家協(xié)會重慶分會。分會。1955年在年在西南文藝西南文藝上發(fā)表上發(fā)表寄黃河寄黃河等優(yōu)秀詩篇，受到好評。等優(yōu)秀詩篇，受到好評。1956年出席全國青年創(chuàng)作會議，進中央文學講習所學習。同年出版短篇小年出席全國青年創(chuàng)作會議，進中央文學講習所學習。同年出版短篇小說集說集窗窗（中國青年出版社），詩歌集（中國青年出版社），詩歌集農村夜曲農村夜曲（重慶人民出版（重慶人民出版社）。社）。19

4、57年出版詩集年出版詩集告別火星告別火星（作家出版社），發(fā)表組詩（作家出版社），發(fā)表組詩草木篇草木篇（1957年年星星星星第一期），作品以白楊、藤、仙人掌、梅、毒菌為賦，第一期），作品以白楊、藤、仙人掌、梅、毒菌為賦，抒發(fā)愛憎之情，寓意頗深。但卻被錯劃為右派。此后，在省文聯(lián)工作。抒發(fā)愛憎之情，寓意頗深。但卻被錯劃為右派。此后，在省文聯(lián)工作。1966年年5月，被迫回家鄉(xiāng)做鋸木工謀生，歷十二年。月，被迫回家鄉(xiāng)做鋸木工謀生，歷十二年。1978年到金堂縣文化館年到金堂縣文化館工作。復出后發(fā)表了不少詩作，工作。復出后發(fā)表了不少詩作，故園六詠故園六詠榮獲榮獲19791980年全國優(yōu)秀年全國優(yōu)秀新詩獎?，F(xiàn)任

5、新詩獎?，F(xiàn)任星星星星詩刊編輯。詩刊編輯。 人生要做人生要做”減法減法”,不要什么不要什么都想要得到都想要得到.什么都想要得到什么都想要得到,結結果包袱越來越重果包袱越來越重,人就會累死人就會累死. 流沙河朗讀朗讀要求：要求：1 1、讀準字音。2 2、把握語調、音律、節(jié)奏。3 3、區(qū)分句中詞語輕重緩急。4 4、明確詩歌的感情基調，讀出恰當的語氣。 第1節(jié)：明朗堅定明朗堅定的語氣 第2-8節(jié)：悲壯沉思悲壯沉思的語氣 第9-11節(jié)：勸告警醒勸告警醒的語氣 第12節(jié)：歡快奮發(fā)歡快奮發(fā)的語氣教學內容：教學內容： 反復朗讀這首詩歌；反復朗讀這首詩歌； 把握詩歌的結構；把握詩歌的結構； 理解詩歌的主旨。理解

6、詩歌的主旨。 a. a. 這首詩歌的主旨是什么這首詩歌的主旨是什么? ?b b詩歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的詩歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的? ?c c試著分析詩歌的結構。試著分析詩歌的結構。 1、第一節(jié)在語言表達上有什么特點？有什么、第一節(jié)在語言表達上有什么特點？有什么作用？這一節(jié)在全詩中起什么作用？作用？這一節(jié)在全詩中起什么作用？運用了運用了比喻比喻和和頂針頂針的修辭手法。的修辭手法。作用是使語言形象、生動，在形式上環(huán)環(huán)相作用是使語言形象、生動，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內容上步步推進?？?，在內容上步步推進。這節(jié)總說這節(jié)總說理想是前進的方向理想是前進的方向；在全詩中起到了；在全詩中起到了統(tǒng)領統(tǒng)領的作用。的

7、作用。頂真：2 2、第、第2 2節(jié)表達了什么意思節(jié)表達了什么意思? ?能試著舉例說明嗎能試著舉例說明嗎? ? 不同的時代有不同的理想。不同的時代有不同的理想。3 3、第、第3 3節(jié)這一節(jié)是從什么角度談理想的節(jié)這一節(jié)是從什么角度談理想的? ?談談談談“珍珠鏈珍珠鏈”和和“脊梁骨脊梁骨”的比喻作用。的比喻作用。 從歷史的角度談理想。從歷史的角度談理想。不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正不同歷史時期的不同理想，連綴在一起，正像像“珍珠鏈珍珠鏈”一樣，一樣，推動著歷史的前進。推動著歷史的前進。 理想也如同理想也如同“脊梁骨脊梁骨”，是，是推動歷史前進的精推動歷史前進的精神支柱和動力。神支柱和動力。

8、 4 4、第、第4 4節(jié)在內容上是怎樣安排層次的節(jié)在內容上是怎樣安排層次的? ?第三、第三、四句有什么深刻含義四句有什么深刻含義? ? 一、二句與第一節(jié)相似：理一、二句與第一節(jié)相似：理想使人想使人明確方向明確方向三、四句與三、四句與“黎明黎明”相比較：相比較：理想的實現(xiàn)具有理想的實現(xiàn)具有艱巨性艱巨性和和長長期性期性5 5、第、第5 5節(jié)揣摩各句的意思，理解樹立遠大理想節(jié)揣摩各句的意思，理解樹立遠大理想的重大意義。的重大意義。 a a理想使人理想使人積極樂觀積極樂觀 b b理想使人理想使人斗志頑強斗志頑強 c c理想使人理想使人永遠年輕永遠年輕 d d理想使人理想使人充滿活力充滿活力 理想給人力

9、量理想給人力量6 6、你怎樣理解、你怎樣理解“理想既是一種獲得，理想又理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲是一種犧牲”這兩句詩的含義？這兩句詩的含義？ 要想實現(xiàn)理想，必須付諸于實踐。我們在經過要想實現(xiàn)理想，必須付諸于實踐。我們在經過無數次的追求之后，在灑下數不清的汗水之后，無數次的追求之后，在灑下數不清的汗水之后，獲得的是一種理想實現(xiàn)之后的喜悅和成就感。正獲得的是一種理想實現(xiàn)之后的喜悅和成就感。正如如在山的那邊在山的那邊中所說：中所說：“在不停地翻過無數在不停地翻過無數次山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會攀上次山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會攀上這樣一座山頂這樣一座山頂是一個全新的世界在一瞬間是一

10、個全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛照亮你的眼睛”理想既是一種獲得，理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。理想又是一種犧牲。獲得獲得犧牲犧牲理想使你微笑地觀察著生活，理想使你微笑地觀察著生活，理想使你倔強地反抗著命運。理想使你倔強地反抗著命運。理想使你忘記鬢發(fā)早白，理想使你忘記鬢發(fā)早白，理想使你頭白仍然天真理想使你頭白仍然天真 擁有為社會進步，為多數人謀利益的崇擁有為社會進步，為多數人謀利益的崇高高社會理想社會理想奮斗的幸福感，就是獲得。奮斗的幸福感，就是獲得。 敲碎你的黃金夢，敲碎你的黃金夢，洗濯你的自私心，洗濯你的自私心，寂寥里的歡笑，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛歡笑里的酸辛 實現(xiàn)理想要犧牲實現(xiàn)理

11、想要犧牲個人利益、個人幸福個人利益、個人幸福。7 7、為什么理想帶來的榮譽是、為什么理想帶來的榮譽是“副產品副產品”？有理？有理想的人為什么也會想的人為什么也會“酸辛酸辛”? ? 崇高的理想追求的是社會進步、人類幸福崇高的理想追求的是社會進步、人類幸福等，決不是個人榮譽。理想的實現(xiàn)可能給會等，決不是個人榮譽。理想的實現(xiàn)可能給會個人帶來榮譽，但這正像個人帶來榮譽，但這正像“副產品副產品”不是主不是主要的。我們應當正確對待榮譽。要的。我們應當正確對待榮譽。 胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡管寂寥，但是他享受著斗爭的歡樂，所以有管寂寥，但是他享受著斗爭的歡樂，

12、所以有“寂寥里的歡笑寂寥里的歡笑”。但是，他畢竟遭人誤解，。但是，他畢竟遭人誤解，被當成異類，所以歡笑里又有酸辛。被當成異類，所以歡笑里又有酸辛。 8 8、你能從現(xiàn)實生活或個人體驗中找出實例，說、你能從現(xiàn)實生活或個人體驗中找出實例，說明明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者絕處逢生逢生”的含義嗎的含義嗎? ?什么是什么是“大寫的人大寫的人”? ? “ “不幸不幸”就是指就是指“被誤解的寂寥被誤解的寂寥”和和“酸辛酸辛”。 這一節(jié)說的是理想對人生的意義，理想使不幸這一節(jié)說的是理想對人生的意義，理想使不幸者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。所謂者絕處逢生，使平凡的

13、人變得偉大。所謂“大大寫的人寫的人”，就是真正的人，崇高的人，偉大的，就是真正的人，崇高的人，偉大的人。人。 平凡的人因有理想而偉大；平凡的人因有理想而偉大；有理想者就是一個有理想者就是一個“大寫的人大寫的人”。 任何人都可以樹立理想，樹立了理想，就能任何人都可以樹立理想，樹立了理想，就能重新做人。重新做人。(9)(9) 當理想被歪曲，被玷污后，一定要重新找回當理想被歪曲，被玷污后，一定要重新找回自己的理想并且提高警惕。自己的理想并且提高警惕。(10)(10) 不要安于現(xiàn)狀，不要夸耀過去的成績。不要安于現(xiàn)狀，不要夸耀過去的成績。(11)(11)第第9節(jié)，這一節(jié)與上一節(jié)有什么關系節(jié)，這一節(jié)與上一

14、節(jié)有什么關系? 第三、四句的句式有什么特點第三、四句的句式有什么特點?作用是什么作用是什么? 第三、四句是兩個倒裝句，分別強調第三、四句是兩個倒裝句，分別強調“給給罪人新生罪人新生”和和“喚浪子回頭喚浪子回頭”。 并列關系，都是寫理想對人生的意義。并列關系，都是寫理想對人生的意義。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。上一節(jié)是從正面寫，這一節(jié)是從反面寫。 作者列舉作者列舉“罪人罪人”和和“浪子浪子”的例子有什的例子有什么典型意義么典型意義? 典型意義是連典型意義是連“罪人罪人”和和“浪子浪子”都因為有理想而改變了自己，何況都因為有理想而改變了自己，何況是一般人呢。是一般人呢。 第第10、11節(jié)，

15、這兩節(jié)詩歌在結構上是什么節(jié)，這兩節(jié)詩歌在結構上是什么關系關系?在內容上有什么不同在內容上有什么不同? 可否將可否將“蛻蛻”字改換成字改換成“變變”字字?為什么為什么? 層進關系。層進關系。 第第10節(jié)從被動方面寫理想被曲解、玷污和糟節(jié)從被動方面寫理想被曲解、玷污和糟蹋，應該怎么辦。第蹋，應該怎么辦。第1l節(jié)寫有些人因主動放節(jié)寫有些人因主動放棄理想而產生的后果。棄理想而產生的后果。 不能換，不能換，“蛻蛻”是由好向壞轉化，而是由好向壞轉化，而“變變”可變好也可變壞?？勺兒靡部勺儔?。 第第12節(jié)，這一節(jié)的主要內容是什么節(jié)，這一節(jié)的主要內容是什么? 鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗鼓勵人們樹立遠大理

16、想，并為之奮斗 “理想開花理想開花”兩句比喻什么兩句比喻什么? “理想開花理想開花”兩句是說，今天的兩句是說，今天的理想之花，就是明天的甜果，今理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的濃陰，天的理想之芽，就是明天的濃陰，樹立了理想，不懈地奮斗，就會樹立了理想，不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。取得豐碩的收獲。 理想的意義理想的意義 (1) 歷史意義歷史意義 (2、3) 人格意義人格意義(4、5、6、7) 人生意義人生意義(8、9、10、11) 鼓勵人們樹鼓勵人們樹立遠大理想，立遠大理想，并為之奮斗并為之奮斗 (12) 你能說說你能說說理想理想與與在山的那邊在山的那邊的內在聯(lián)系嗎？找出

17、這兩首詩中內涵的內在聯(lián)系嗎？找出這兩首詩中內涵相同的詩句。相同的詩句。 兩首詩的內在聯(lián)系是主題相同，都抒寫了理想兩首詩的內在聯(lián)系是主題相同，都抒寫了理想的意義。的意義。例；例； 在山的那邊在山的那邊：是的，我曾一次又一次地：是的，我曾一次又一次地失望過。當我爬上那一座座誘惑著我的山頂，但失望過。當我爬上那一座座誘惑著我的山頂，但我又一次次鼓起信心向前走去。我又一次次鼓起信心向前走去。 理想理想：但理想有時候又是海天相吻的弧線，：但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你進取的心。可望不可即，折磨著你進取的心。 以上詩句都說，到達理想境界的征途是漫長的，以上詩句都說，到達理想境界的征途

18、是漫長的，一次次失望是折磨人的。一次次失望是折磨人的。 例例在山的那邊在山的那邊：人們啊，請相信：人們啊，請相信，在不停地翻過無數座山后，在一次次地戰(zhàn)勝在不停地翻過無數座山后，在一次次地戰(zhàn)勝失望之后，你終會攀上這樣一座山頂。而在失望之后，你終會攀上這樣一座山頂。而在這座山的那邊，就是海呀，是一貫全新的世這座山的那邊，就是海呀，是一貫全新的世界。在一瞬間照亮你的眼睛界。在一瞬間照亮你的眼睛 。理想理想：理想開花，桃李要結甜果，理想：理想開花，桃李要結甜果，理想抽芽，榆楊會有濃陰。抽芽，榆楊會有濃陰。以上詩句都說，理想的實現(xiàn)給人帶來美好的以上詩句都說，理想的實現(xiàn)給人帶來美好的生活。生活。語言運用語言運用 仿照第一詩節(jié)，寫幾句話仿照第一詩節(jié)，寫幾句話 愛心是愛心是 ， 愛心是愛心是 ， 愛心是愛心是 ， 愛心是愛心是 ， 卷來濃密的