實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)及做法

1、創(chuàng)新管理模式，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)近年來， 實(shí)驗(yàn)中學(xué)在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 秉承“以人為本，有教無類”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以品德立人，以特色立教， 以質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)思路和“重在責(zé)任， 貴在落實(shí)”的工作理念，奉行高境界、高標(biāo)準(zhǔn)、高效益的工作要求，全面施行“嚴(yán)、愛、恒、實(shí)、細(xì)、和”的工作方針，力求讓每個(gè)孩子得到自主發(fā)展，和諧發(fā)展，全面發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。幾年來全校上下同心同德，奮力拼搏，銳意進(jìn)取，創(chuàng)設(shè)了快速、高效的工作機(jī)制和文明、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，學(xué)校的整體工作取得了顯著成效，較好地完成了預(yù)定的工作目標(biāo)。下面，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)改

2、革等方面，談?wù)勎倚＝逃虒W(xué)管理的具體做法和體會(huì)。一、強(qiáng)化師資建設(shè)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍教育大計(jì)，教師為本，沒有一流的教師就沒有一流的教育。我校在教師隊(duì)伍建設(shè)上始終奉行“發(fā)展老師，成就學(xué)生”的理念，把促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校的大事來抓。具體來說是：1 . 加強(qiáng)師德教育，激發(fā)教師的工作熱情隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)， 辦學(xué)行為的規(guī)范， 我校進(jìn)一步加強(qiáng)了師德培養(yǎng)， 制定了 師德修養(yǎng)20條、 教師廉潔從教相關(guān)規(guī)定、成武縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師辦公制度等，學(xué)校利用教職工大會(huì)、師德研修等多種形式對(duì)教師進(jìn)行了形勢(shì)教育、 道德教育、 法制教育、崗位危機(jī)教育，引領(lǐng)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而規(guī)范了職業(yè)行為，為教師的成長(zhǎng)提供了制度保障。通過

3、“師德大講堂”，教師報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)身邊的典型事跡、感人故事，對(duì)全體教師進(jìn)行科學(xué)化、人性化 的引領(lǐng)，提高全體教師的職業(yè)道德水平， 使全體教職工切實(shí)形成 了 “為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的職業(yè)操守。目前，學(xué)校廣 大教師專心工作、勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，以校為家，顧全大局， 表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德風(fēng)尚。2 .制定發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校認(rèn)識(shí)到：“只有教師會(huì)思考了，才能教出會(huì)思考的學(xué)生； 只有教師會(huì)制定自己的發(fā)展目標(biāo)了， 才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué) 習(xí)發(fā)展目標(biāo)?！睘榇?，我們學(xué)校要求每位教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。 規(guī)劃有三年總體發(fā)展目標(biāo)，如在三年內(nèi)要具有一定的或較高的教 學(xué)理論水平；勝任課堂教學(xué)或達(dá)到縣級(jí)、

4、市級(jí)教學(xué)能手；能勝任 班主任或成為校優(yōu)秀班主任等。為實(shí)現(xiàn)三年總體目標(biāo)，每學(xué)年， 每學(xué)期還要制訂階段目標(biāo)，以及為實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)而采取的具體措 施。每位教師制訂的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和具體措施要一式兩份，一份交教務(wù)處備檔，一份自存，學(xué)期末教務(wù)處要考查教師們完成目標(biāo) 情況。教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的制訂，提高了工作熱情，促進(jìn)了教師 的專業(yè)發(fā)展。3 .營(yíng)造書香校園，提高教師的人文素養(yǎng)“最是書香能致遠(yuǎn)”。讀書的厚度決定課堂的深度， 決定教師事 業(yè)的高度。要成為一名優(yōu)秀的教師，學(xué)習(xí)積淀必不可少，為了讓 教師閱讀更多的書籍，營(yíng)造書香氛圍，學(xué)校采取了一系列措施： 教師訂書學(xué)校買單、教師節(jié)送禮送書籍、好書推介、讀書征文、 讀書沙

5、龍等活動(dòng)，要求教師一學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育專著，弁堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年達(dá)到一萬字。如今，讀書已經(jīng)成為實(shí)中人的一 種生活方式，一種職業(yè)習(xí)慣，讀書增加了教師的“底氣”，積累了 深厚的文化底蘊(yùn)。二、規(guī)范教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步強(qiáng)化“常規(guī)過程細(xì)節(jié)”管理，嚴(yán)格執(zhí)行教師考評(píng)方案 ，始終把備課當(dāng)作提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把課堂教學(xué)當(dāng)作提高教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)， 把作業(yè)設(shè)計(jì)與批改當(dāng)做評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的主要手段， 把考核評(píng)價(jià)當(dāng)做促進(jìn)管理落實(shí)和質(zhì)量提高的重要措施，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)過程管理，嚴(yán)格進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。具體來講，我們要做到“四重四促” ：（一）重課前準(zhǔn)備，促備課實(shí)用性的

6、提高備好課是上好課的前提。 為此， 我們要求老師們備課要嚴(yán)格遵循“二八”原姻口：把20%的精力花在預(yù)案的編寫上， 把80%的精力花在研讀課標(biāo)和教材、了解學(xué)生、選擇教法和學(xué)法、構(gòu)思教學(xué)程序等隱性環(huán)節(jié)上。具體地說：1. 各科備課要做到“六備六明確” 。2加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提升備課質(zhì)量。（二）重授課技巧，促課堂效率的提高課堂是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)， 是教學(xué)活動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的軸心， 是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展智力、增長(zhǎng)能力的主要場(chǎng)所。根據(jù)我校實(shí)情，我們倡導(dǎo)各科教學(xué)要通過認(rèn)真落實(shí)“三要” ， 即一要多讀（比如語文課每節(jié)不少于 10 分鐘） ；二要精講（抓住課堂重心） ；三要多練（每節(jié)課學(xué)生訓(xùn)練不少于 15 分鐘） 。切實(shí)提

7、高“五技能” 即導(dǎo)入技能、指導(dǎo)技能、引領(lǐng)技能、評(píng)價(jià)技能、板書技能來提高課堂效率。（三）重作業(yè)的精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真批改，促“減負(fù)”落實(shí)作業(yè)是鞏固知識(shí)， 形成技能的重要環(huán)節(jié)， 是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。 因此我們要求教師對(duì)于各科作業(yè)布置和批改， 要努力做到“三精三必三杜絕 ”。1. 作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，作業(yè)必須要有針對(duì)性、科學(xué)性。堅(jiān)決杜絕“重復(fù)抄寫”與“罰作業(yè)”現(xiàn)象， 真正減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使不同的學(xué)生得到不同的提高。2. 作業(yè)要精心批改， 必須用鼓勵(lì)性語言等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí) , 批改的形式要靈活多樣，突出個(gè)性化。堅(jiān)決杜絕誤批現(xiàn)象。3. 作業(yè)要精心小結(jié)， 教師必須把學(xué)生常錯(cuò)的典型試題進(jìn)

8、行系統(tǒng)地登記、分析、歸納、小結(jié)，記錄在“教師作業(yè)批改記錄”本中， 形成典型的學(xué)生學(xué)習(xí)案例， 為科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)及時(shí)積累了第一手資料。堅(jiān)決杜絕教后不總結(jié)，不反思的現(xiàn)象。教務(wù)處每月要對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，并及時(shí)將有關(guān)情況通報(bào)全校，及時(shí)整改，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批改質(zhì)量的規(guī)范、高效。（四）重培優(yōu)補(bǔ)差，促整體發(fā)展我校始終抓牢培優(yōu)補(bǔ)差這一工作。 每學(xué)期開學(xué)初， 我們就要求每位教師必須依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃， 結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況制定出班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃， 并高質(zhì)量地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作， 確保教學(xué)質(zhì)量整體提升。 每位教師必須認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)記錄， 做到培優(yōu)要定時(shí)， 補(bǔ)差要隨時(shí)， 特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要耐心而細(xì)

9、致，要分析學(xué)困生差的原因：是智力因素，還是非智力因素；是家庭影響，還是個(gè)人問題。弄清楚，搞明白，然后有的放矢，使每位學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。培優(yōu)補(bǔ)差措施的積極推行，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為， 促使教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生整體發(fā)展。三、深化課堂改革，創(chuàng)新教學(xué)方法。一是初步構(gòu)建課堂教學(xué)模式。 2012 年我校借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理念，結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)施課堂教學(xué)改革，提出了“七環(huán)節(jié)”教學(xué)法。 經(jīng)過一年的實(shí)踐、 研磨， “七環(huán)節(jié)”教學(xué)法得以不斷發(fā)展和豐富。為進(jìn)一步完善提高，形成科學(xué)實(shí)用的教學(xué)模式， 2013 年暑假，我們組織各學(xué)科帶頭人和部分骨干教師依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，在“七環(huán)節(jié)”教學(xué)法的基礎(chǔ)

10、上，初步構(gòu)建了新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課三種課型的教學(xué)模式，并制定了詳實(shí)的流程、操作方法和要求。秋季開學(xué)之初， 又組織全體任課教師對(duì)三種課型的教學(xué)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討，并安排學(xué)科組長(zhǎng)上示范課，闡釋解讀教學(xué)新模式；讓青年教師上過關(guān)課，展示學(xué)習(xí)運(yùn)用新模式；還通過教研活動(dòng)，集體研討新模式。為了把課改工作搞扎實(shí)，我們還針對(duì)不同課型，組織開展了兩次精品教案征集評(píng)選活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師深入研究，把教學(xué)模式逐步內(nèi)化，形成自己的個(gè)性。幾年來在“七環(huán)節(jié)”教學(xué)法的指引下，我校課堂變得越來越豐富，越來越精彩，課改已初顯成效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。二是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)模式的構(gòu)建，改變的是教師的教，但新課改更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，教

11、為學(xué)服務(wù)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)就要研究學(xué)法，為此，我們依據(jù)校情、學(xué)情出臺(tái)了實(shí)中學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) 。分年級(jí)分階段，給予學(xué)生不同的要求和指導(dǎo)。初一培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初二形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免兩極分化，初三著重復(fù)習(xí)培優(yōu)，提高整體成績(jī)。 學(xué)法指導(dǎo)對(duì)學(xué)生課前準(zhǔn)備、 課堂上自主學(xué)習(xí)的方法、合作交流的方式、展示點(diǎn)評(píng)的動(dòng)作、課后的作業(yè)復(fù)習(xí)到課外的閱讀都做了詳細(xì)的規(guī)定和要求，確保學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。為了更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，教會(huì)學(xué)生能運(yùn)用已有知識(shí)去獲取未知知識(shí)，我們又倡導(dǎo)老師做到以下幾點(diǎn)： 1. 把問題教給學(xué)生， 2. 把解決問題的方法教給學(xué)生， 3.把時(shí)間還給學(xué)生 ,4.把話語權(quán)還給學(xué)生， 5.把想象力還給學(xué)生?？傊覀?，要求教師注重學(xué)法指導(dǎo)，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生思維訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，以達(dá)