人音版一年級上冊《龍咚鏘》導(dǎo)學(xué)案【DOC范文整理】

1、人音版一年級上冊龍咚鏘導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：用輕快、 有彈性的聲音有感情的演唱歌曲， 表現(xiàn)過年的 愉快心情。了解多元文化，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點：休止符的演唱。一、教學(xué)過程：導(dǎo)入：還有兩個月的時間啊就要過新年了，小朋友們你 們喜不喜歡過年呢？那你們回憶一下自己家都是以什么樣 的方式來是慶祝新年的。觀看幻燈片。在過年的時候，除了穿紅衣、貼對聯(lián)、窗 花、放鞭炮這些慶祝過年的方式，在北方人們還會吃餃子預(yù) 示是明年的豐衣足食，在南方人們會吃湯圓來表示來年團(tuán)團(tuán) 圓圓。還有的地方舉行踩高蹺、 舞龍、舞獅、扭秧歌的比賽， 用這種方式慶祝新年。二、今天呀老師還給你們帶來了三件樂器：首先先讓我 們一起來認(rèn)識件

2、樂器：鼓。那么，有哪位小朋友能讓它發(fā)出聲音呢？生：有哪位小朋友能讓它發(fā)出的聲音更加悅耳動聽，有規(guī)律 的聲音呢？生：好，鼓發(fā)出的聲音是長音還是短音?。可?，我們就一小節(jié)敲擊兩下。同學(xué)們看老師怎么敲擊，請同學(xué)們拿出雙手的食指模仿老師的敲擊動作。那能不能為 接下來的這首歌曲伴奏呢？我們一起來認(rèn)識一下第二件樂器：鑼。那么，我要找個小朋友來讓它發(fā)出聲音。生：誰能讓鑼發(fā)出有規(guī)律的聲音呢？生：鑼的聲音是長的還是短的呢？生：嗯，那請看老師怎樣做。 請小朋友們拿出你們的雙手，左手提鑼，右手拿鑼錘來模仿老師敲擊的動作。我們一起來認(rèn)識最后一件樂器：镲。有那位同學(xué)能讓這 件樂器發(fā)出有規(guī)律的聲音呢？生：那同學(xué)們，镲發(fā)出

3、的聲音是長音還是短音啊？生：所以，我們讓它和鑼一樣一小節(jié)敲擊一次。XX|X.X|X.XXX|Xo|鼓鼓鼓鼓鼓鼓鼓鑼鑼鑼鑼 镲镲镲镲x.xxx|xo|x.xxx|xo|鼓鼓鼓鼓鼓鼓鑼鑼鑼鑼鑼鑼x.xxx|xoxx|xoxo|xo|鑼鑼鑼鑼鑼鑼鑼镲镲镲擦镲镲镲這副對聯(lián)也被編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一 聽，“歌曲中除歌聲外還出現(xiàn)了什么樂器的聲音？”呈現(xiàn)實 物一起認(rèn)識鑼、 鼓、镲并且聽樂器的真實聲音?！罢J(rèn)識完了這些樂器老師在為同學(xué)們演唱一遍這首歌 曲，你們仔細(xì)聽，”數(shù)一數(shù)，龍咚龍咚鏘“一共出現(xiàn)了幾次? 相同的又幾個？有變化的是哪句？朗讀歌詞。出示歌譜，生跟隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞并解 決朗讀中的問

4、題。生隨音樂輕聲演唱。在演唱的過程中仔細(xì)聽學(xué)生在演唱 中的問題聽完后跟琴解決此問題。跟琴解決演唱中出現(xiàn)的錯誤，及時解決教學(xué)中休止符的 演唱和有感情的演唱。最后跟琴完整演唱。跟音樂伴奏演唱。三、創(chuàng)編活動“今天呀，我們也來熱熱鬧鬧的過新年”。歌唱組、鑼 組、镲組、鼓組。在每個組找一個代表敲打?qū)嵨?。組里其他 成員跟著代表作相應(yīng)樂器的動作。先做無聲練習(xí)幾遍后在做 有聲練習(xí)。最后，完整表現(xiàn)歌曲。小拜年“同學(xué)們，你們都喜歡過年，那你們在回憶一下，過年時你都見到過那些熱鬧的場面？生：完整聆聽。接下來，我們聽聽這說器樂曲小拜年，你們來聽一聽里面有哪些聲音和過新年的情景一樣？聆聽音樂。聽聽樂曲中出現(xiàn)了什么樂器的聲音？復(fù)聽音樂。分組表演：鞭炮組、嗩吶組、鑼組、鼓組。在聽到自己所代表的樂