陸羽與茶經(jīng)公開(kāi)課課件

1、陸羽與茶經(jīng)公開(kāi)課課件茶經(jīng)是中國(guó)乃至世界現(xiàn)存最早、最完整、最全面介紹茶的第一部專(zhuān)著，被譽(yù)為茶葉百科全書(shū)，唐代陸羽所著。下面是小編為你帶來(lái)的陸羽與茶經(jīng)公開(kāi)課課件 ，歡迎閱讀。【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生默讀和朗讀課文，了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“煎、吭、祿、茶”，會(huì)寫(xiě)“煎、舀、吭、茶”，理解“煎茶、舀水、吭聲、功名利祿、如火如荼、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、千載難逢、博學(xué)多才”等詞語(yǔ)。【教學(xué)重點(diǎn)】初步了解文章內(nèi)容，了解茶圣陸羽的傳奇事跡和精神品質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】從整體上把握課文的內(nèi)容，同時(shí)理清文章的結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)用具】查找關(guān)于中國(guó)茶文化以及陸羽的資料，以幫助理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)方法】講授法 引導(dǎo)點(diǎn)撥

2、法 自主探究法【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入課題1、上課前我們一起來(lái)熱熱身，和我一起寫(xiě)四個(gè)字（陸羽茶經(jīng)） 教師在黑板寫(xiě)，學(xué)生在寫(xiě)字板上寫(xiě)。2、課前我們同學(xué)們收集了一部分的資料，下面就請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)介紹你收集的有關(guān)他們的資料。3、那誰(shuí)能用一句話說(shuō)一說(shuō)陸羽和茶經(jīng)的關(guān)系。教師：非常好。在大家的交流中我們知道了陸羽是中國(guó)茶史上一位傳奇人物，而茶經(jīng)則是他寫(xiě)的一部書(shū)?！窘處熢诤诎迳咸顣?shū)名號(hào)和與字】 師：今天就讓我們走進(jìn)這位名人，看看從文中我們又會(huì)知道些什么？二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文。1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意要做到兩點(diǎn)：一、一邊讀一邊想本課主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？二、一邊讀一邊畫(huà)出你不理解的詞語(yǔ)，并做上標(biāo)記。2、

3、下面請(qǐng)同學(xué)們將不理解的詞語(yǔ)畫(huà)到白板上。3、我們一起來(lái)看看同學(xué)們畫(huà)出的詞語(yǔ)，全班共同理解詞語(yǔ)意思。 煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分水中?？月暎撼雎暎徽f(shuō)話。多用于否定式。如本文中的：“陸羽沒(méi)有吭聲。”舀水：用瓢、勺等取水。功名利祿：功名，舊指科舉或官職名稱(chēng)；祿，舊稱(chēng)官吏的奉給。指科舉應(yīng)試考中以后升官發(fā)財(cái)。泛指名利地位。如火如荼：荼，茅、蘆等植物開(kāi)的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原形容軍容壯盛，后多形容聲勢(shì)浩大、氣氛熱烈等。 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，流程很長(zhǎng)。比喻歷史悠久。千載難逢：載，年；逢，遇上，碰到。一千年也難得碰到一次。形容機(jī)會(huì)非常難得。博學(xué)多才：學(xué)識(shí)淵博，有多方面的才能。4、（1）在同學(xué)

4、們剛剛畫(huà)出的詞語(yǔ)中藏著我們這節(jié)課的生字，來(lái)，我們借助拼音來(lái)讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。（2）我們看看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多。（3）請(qǐng)大家注意這里的“舀”字，中間的橫是斷開(kāi)的。和我一起來(lái)寫(xiě)兩個(gè)。再看這個(gè)兩個(gè)字“茶”和“荼”，他們的區(qū)別在哪里？請(qǐng)大家分別寫(xiě)這兩個(gè)字。（4）下面我們來(lái)玩一個(gè)生字猜猜猜的游戲。我會(huì)露出字的部分，你猜猜會(huì)是什么字。5、還記得我讓大家讀課文前布置兩個(gè)任務(wù)，另外一個(gè)任務(wù)是什么嗎？對(duì)，說(shuō)說(shuō)本課的.主要內(nèi)容？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。【學(xué)生說(shuō)】課文介紹了在中國(guó)茶文化歷史上留有美名的傳奇人物陸羽的生動(dòng)故事，贊揚(yáng)了他似茶葉一般清純的人品，歌頌了他對(duì)中國(guó)茶業(yè)和世界茶葉的發(fā)展作出的卓越貢獻(xiàn)。三、瀏覽課文，整體感知。1、

5、說(shuō)的非常好。這篇課文一共有12個(gè)自然段，我想請(qǐng)12名學(xué)生來(lái)讀一讀，讀的過(guò)程中我們還是做到兩點(diǎn)：一、一邊讀一邊想，這篇課文一共寫(xiě)了陸羽的那幾件事？二、一邊讀一邊畫(huà)，看看哪幾自然段可以合并成一段。2、小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為這篇課文一共寫(xiě)了陸羽的那幾件事？并為每件事情加個(gè)小標(biāo)題。3、小組匯報(bào)：我們組認(rèn)為本文一共寫(xiě)了三件事。 學(xué)生板書(shū)：辨別江水（2-8自然段）、 撰寫(xiě)茶經(jīng)（911自然段）、 推廣茶藝 （12自然段）四、學(xué)習(xí)第一自然段，總結(jié)方法。1、請(qǐng)同學(xué)看課文的第一自然段。找一名同學(xué)讀一下，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊在句首標(biāo)出每句的序號(hào)。這一段共有幾句話？每句話分別寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？講中國(guó)人飲茶歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。講中國(guó)茶史上的傳奇人物。講這位人物是什么地方的人，他以茶藝聞名天下。有關(guān)他茶藝的故事。請(qǐng)同學(xué)們讀第4句話，這句話在文中起什么作用？(銜接，引出后文)、第一自然段和下文有何關(guān)系？理出文章的結(jié)構(gòu)。（總起分述）四、小結(jié)。師總結(jié)：四句話由遠(yuǎn)及近，由大到小、層層深入，最后引向一個(gè)生動(dòng)故事。五、作業(yè)1、熟讀課文 2、讀讀，抄抄。 （1）振興古國(guó)茶文化 扶植民族藝術(shù)花 （2）茶亦醉人何必酒 書(shū)能香我不需花板書(shū)