優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料_16【DOC范文整理】

1、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職 責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為我國少 數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是 位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。* *同志 19901990 年以優(yōu)異的成績從師專畢業(yè)后，主動(dòng)要求到 偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青 春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失 學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨. .有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí)，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學(xué)。為了提 高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，

2、曾老師不計(jì)任何報(bào)酬的為他們 補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué) 生交學(xué)費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品。曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng) 地黎、苗同胞的一致贊譽(yù)。二、甘當(dāng)配角，無私奉獻(xiàn)。* *同志 19931993 年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工 作。眾所周知，化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)工作又臟又累，還經(jīng)常與有 毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失，為 盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全校化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。 他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定、提純 試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚 上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在

3、短時(shí)間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化 學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到 100%100% 19941994 年，在全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢 查中，藤橋中學(xué)獲得 99.399.3 分的好成績，列全市名，并受到 省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。19981998 年，全市教學(xué)評(píng)估檢查中，藤橋 中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分列全市名。三、 制作教具，服務(wù)教學(xué)。為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況，曾老師認(rèn) 真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教 學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決 農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的 實(shí)驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間，走街串巷，尋 找有用的實(shí)驗(yàn)器材替代品，制作了一大批教具

4、運(yùn)用于課堂教 學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實(shí)驗(yàn)室 制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評(píng)比三等獎(jiǎng)。幾年 來，曾老師制作的教具榮獲省級(jí)獎(jiǎng) 1 1 項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng) 9 9 項(xiàng)。四、 積極探索，勇于創(chuàng)新。曾老師積極投身于教研、 教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問 題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜 合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全 國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)

5、上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué) 術(shù)文庫，受到教育專家的充分肯定。9393 年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有2525 篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中國家級(jí) 6 6 篇，省級(jí)獎(jiǎng) 1111 篇，市級(jí)獎(jiǎng) 7 7 篇。五、實(shí)施素質(zhì)教育，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極組織學(xué)生開展課外科技 活動(dòng)，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋 秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對(duì)比 實(shí)驗(yàn)，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)?糧食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤， 受到農(nóng)民的普遍歡迎。1010 年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項(xiàng)目共獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)3030 項(xiàng)，其中國家級(jí) 3 3