(完整)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”單元復習陳葉波20150404

1、(完整)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”單元復習 陳葉波201504042021年12月20日 星期一 多云 文檔名稱：（完整)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”單元復習 陳葉波20150404文檔作者:凱帆 創(chuàng)作時間：2021.12.2s03 / 3“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”單元復習 教學目標通過復習，使學生進一步掌握兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)（進位）,兩位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)（不進位），整十數(shù)乘幾百幾十數(shù)（不進位）的口算方法，體會算法的多樣化。復習筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理與算法，提高計算的正確率。3.掌握用兩步計算和不同的方法來解決問題，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 教學過程 一、揭題板書今天這節(jié)課，我們一起來復習第

2、四單元“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。（板書課題）那么，這單元我們學了什么？(口算乘法、筆算乘法、解決問題）根據(jù)學生回答，板書:口算、筆算、解決問題。二、邊練邊梳理（一)口算1.做16×5 26×12 230×4 15×7250×60 31×1314×200 48×37 紅隊 藍隊 咱們已經(jīng)學會了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與筆算，現(xiàn)在若把咱們班分成兩隊進行計算比賽，（手指屏幕）你選擇加入哪個隊?（紅隊）為什么？（紅隊的題目都可以口算)既然大家都喜歡口算，那咱們就先來比比誰的口算既對又快。請把得數(shù)寫在練習紙的反面。準備,開始! 自己校

3、對屏幕中的答案,全對的起立！真棒，把掌聲送給自己。說請說說第一題你是怎么口算的？抽一生說,然后結合課件演示。若在16后面添一個0，該怎么算？乘數(shù)中一共才1個0,積中為什么有兩個0了？看來積的末尾有幾個0，不單單是看乘數(shù)中一共有幾個0呀！再回頭看16×5。若兩個乘數(shù)的個位調換位置,積會變嗎？（亮手型）我們一起來看看究竟。(看課件）口算時要注意，兩個乘數(shù)的個位調換位置，積是要變化的。所以，一定要看仔細喲！過渡：剛才，我們不僅復習了口算方法，還知道了怎樣能夠算得既對又快.口算是筆算的基礎，現(xiàn)在請你既對又快地完成筆算的第1題。筆算1。抽1生板演，其余學生做在練習紙上。他做對了嗎？（亮手型集體

4、判斷）誰能說說筆算時要注意什么？計算的方法是？2。筆算時，我們不僅要知道怎么算，還要知道為什么這么算.請看屏幕?。ㄕn件展示算理與算法)3。接下來，請大家用這樣的方法完成剩余的3道題。4。投影反饋，追問：同一道題目，這里有進位，這里沒有進位,那么筆算時還要注意什么？（三）估算其實筆算對不對，咱們可以用估算來進行檢驗.（課件切換)（1）55×33（ ） 1810 1815(2）41×22( ） 902 9002（3）63×37（ ) 2331 1831這兩個選項中有一個肯定是對的.你能估一估，選一選嗎？(集體亮手型）誰能說說這樣選的理由?對于第3小題，追問:有沒有更好

5、的估算方法?小結：口算是筆算的基礎，同時也是估算的基礎。而估算，可以大致判斷筆算是否正確.解決問題過渡:現(xiàn)在咱們學以致用（板書：學以致用），來解決問題。請完成練習紙第二大題的第1小題。1. 有4行櫻桃樹,每行8棵，去年平均每棵收獲櫻桃25千克。(1）去年 一共收獲櫻桃多少千克？ (2）把這些櫻桃裝箱，每箱8千克。用5輛三輪車運走，平均每車運多少箱？獨立完成后，課件反饋：第1小題你是怎么解答的?說說你的解題思路。（根據(jù)學生回答，同步課件反饋算式、中間問題)還有不同的方法嗎？請說說你的解題思路. 小結：從問題入手，需要什么數(shù)學信息？從信息入手，根據(jù)兩個關聯(lián)的信息，可以解決什么問題？ 2.只列式不計算過渡：為了提高收益， 今年以接待游客采摘的方式出售櫻桃。現(xiàn)在我們只列式不計算,來解決問題。（1）昨天和今天各來了3個旅游團，共180人.平均每個旅游團來了多少人？（2）昨天來了兩個旅游團，今天來了3個旅游團,共180人。平均每個旅游團來了多少人？完成后,對比.根據(jù)算式提出問題昨天和今天各來了3