《復(fù)式統(tǒng)計表》教學(xué)設(shè)計

1、復(fù)式統(tǒng)計表教學(xué)設(shè)計教材與學(xué)情分析：復(fù)式統(tǒng)計表是人教版三年級下冊第三單元的內(nèi)容，在學(xué)習這堂課之前，學(xué)生對收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)有了初步的認識和體驗，也會將數(shù)據(jù)整理后填入單式統(tǒng)計表，能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析并解決簡單的問題。在積累了一定的學(xué)習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本單元借助對復(fù)式統(tǒng)計表的學(xué)習，進一步體會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的必要性和分析數(shù)據(jù)方法的多樣性，體會數(shù)據(jù)中蘊含的豐富信息及其應(yīng)用價值，引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗統(tǒng)計的方法和意義。復(fù)式統(tǒng)計表呈現(xiàn)、處理數(shù)據(jù)的方法也是學(xué)生以后學(xué)習復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)。教學(xué)目標：1、 、 知識與技能使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫

2、統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2、 過程與方法使學(xué)生在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3、 情感態(tài)度和價值觀通過學(xué)習，使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點：重點： 使學(xué)生認識、能填寫復(fù)式統(tǒng)計表，能進行簡單的數(shù)據(jù)分析并解決一些簡單的實際問題。難點：進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念，使學(xué)生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預(yù)測。教學(xué)準備：多媒體課件、學(xué)習單、兩個單式統(tǒng)計表（大）、復(fù)式統(tǒng)計表（大）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1 . 談話：師：同學(xué)們，今天老師送給大家一句話： “數(shù)字不能說明一切，但沒有數(shù)字卻什么也說

3、明不了。 ”那我們數(shù)學(xué)課程中學(xué)過哪些關(guān)于數(shù)字的知識呢？今天就讓我們一起來繼續(xù)學(xué)習與數(shù)字有關(guān)的知識吧！2 .揭課題：師：請同學(xué)們一起讀一讀今天我們要學(xué)習的課題。（板書：復(fù)式統(tǒng)計表）【設(shè)計意圖】：通過談話，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)處處與數(shù)字有關(guān)，數(shù)字在我們生活中的應(yīng)用很廣泛，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、合作學(xué)習、探究新知（一） 課前檢測：課件出示：下面是某市2018 年某月的天氣記錄，請?zhí)顚懕砀瘛Ｉf師揭示師：這是我們學(xué)過的什么知識？（統(tǒng)計）統(tǒng)計有哪幾個步驟？（收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析并解決問題）這個表格的名稱是什么？（單式統(tǒng)計表）（板書：單式統(tǒng)計表）從這個表

4、格中你能知道哪些信息？單式統(tǒng)計表有什么特點？（簡明、直觀、一目了然）（板書：一目了然）【設(shè)計意圖】： 通過課前檢測，勾起學(xué)生的記憶，回顧統(tǒng)計的步驟、單式統(tǒng)計表的特點，把握學(xué)生統(tǒng)計知識的起點，為學(xué)習復(fù)式統(tǒng)計表做好鋪墊。（二）合作互學(xué)：1 . 鋪墊師：課余時間，你最喜歡什么活動？（每人限說一種。）（課件出示圖片）下邊這些活動，你認為男生、女生最喜歡的會有不同嗎？預(yù)設(shè)1:會有不同。比如預(yù)設(shè)2：最喜歡的部分活動會相同。師：怎樣驗證你的想法？預(yù)設(shè)：需要統(tǒng)計、收集數(shù)據(jù) 師：你們知道哪些統(tǒng)計的方法呢？預(yù)設(shè)：畫，、畫圓、寫“正”字、舉手表決師：那現(xiàn)在我們用哪種統(tǒng)計方法能快速準確的統(tǒng)計呢？預(yù)設(shè)：舉手表決、站起來

5、的方式師：為了方便大家看得更清楚，確保數(shù)據(jù)的準確性，我們選用站起來的方式進行統(tǒng)計。2 .收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)請看活動要求：調(diào)查本班男（女）生最喜歡下面哪種活動（每人限選1 種） ，填寫學(xué)習單第 1 小題的兩個統(tǒng)計表。師： 活動要求清楚了嗎？每人限選幾種？請拿出課前準備好的學(xué)習單，完成對應(yīng)的兩個統(tǒng)計表。下面我們先統(tǒng)計男生最喜歡的活動數(shù)據(jù)，請一名女同學(xué)上臺來統(tǒng)計并填寫統(tǒng)計表接下來我們統(tǒng)計女生最喜歡的活動數(shù)據(jù)，請一名男同學(xué)上臺來統(tǒng)計并填寫統(tǒng)計表3 .對比分析，引發(fā)沖突師：剛才我們做的這個過程是什么？預(yù)設(shè)：收集并整理數(shù)據(jù)師：現(xiàn)在我們來分析數(shù)據(jù)并解決問吧。問題 1：觀察統(tǒng)計表，能驗證你剛才的想法嗎？你知道

6、了哪些信息？問題2：觀察這兩個統(tǒng)計表有什么相同點和不同點？（統(tǒng)計的活動項目相同，統(tǒng)計的對象和數(shù)據(jù)不同）問題3：最喜歡跳繩的男生和女生相差多少？師： 要解決這個問題需要知道什么？最喜歡跳繩的男生人數(shù)在哪里？最喜歡跳繩的女生人數(shù)在哪里？解決這個問題的兩個數(shù)據(jù)分別在兩個表格中，要把兩個表格中的數(shù)據(jù)進行對比同學(xué)們有什么感受？預(yù)設(shè)：不方便、復(fù)雜、麻煩師：有什么好的辦法解決這個問題嗎？預(yù)設(shè)：把兩個表格合成一個表格。師：合成一個表格的目的是什么?預(yù)設(shè)1：方便把數(shù)據(jù)進行比較。預(yù)設(shè)2：方便觀察數(shù)據(jù)。（板書：便于對比）4 .合并表格，認識復(fù)式統(tǒng)計表師：我很贊同你們的想法，那怎么合呢？預(yù)設(shè)1：把相同的活動項目去掉一

7、行預(yù)設(shè)2：把兩個人數(shù)改成男、女生預(yù)設(shè)3：把男生最喜歡的活動、女生最喜歡的活動改成男女生（三五班）最喜歡的活動預(yù)設(shè) 4：把活動那一格改一改師：這一格應(yīng)該包含幾項內(nèi)容呢？哪幾項？預(yù)設(shè)：活動、人數(shù)、性別（生說、師引導(dǎo)并揭示）課件出示：活動要求：把上面兩個單式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)整理到學(xué)習單第2 小題的表格中。師：誰愿意展示自己設(shè)計的作品？（生展示，師對照填寫表格）課件展示：師引導(dǎo)介紹復(fù)式統(tǒng)計表各部分的名稱（標題、表頭、橫欄、縱欄、數(shù)據(jù)欄）師： 像這樣一個表中既包含男生又包含女生共兩項或多項數(shù)據(jù)的統(tǒng)計表我們稱為復(fù)式統(tǒng)計表。從一個復(fù)式統(tǒng)計表中的哪個位置能很快的知道這個表包含了哪幾項內(nèi)容？預(yù)設(shè)：表頭。師：那要讀

8、懂一個復(fù)式統(tǒng)計表首先要讀懂什么？預(yù)設(shè)：標題和表頭。觀察單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表有什么區(qū)別？預(yù)設(shè)： 單式統(tǒng)計表只統(tǒng)計男生或女生最喜歡的活動。復(fù)式統(tǒng)計表不僅統(tǒng)計了男生最喜歡的活動，還統(tǒng)計了女生最喜歡的活動。師： 也就是說單式統(tǒng)計表是只統(tǒng)計1 個項目的統(tǒng)計表格。復(fù)式統(tǒng)計表是統(tǒng)計2 個或多個項目的統(tǒng)計表格。（板書：統(tǒng)計項目：1 項 2 項或多項）師：我們運用這個復(fù)式統(tǒng)計表來解決下面的一些問題，同學(xué)們準備好了嗎？課件出示：問題1 ：男生最喜歡什么活動的人數(shù)最多？女生呢？問題2：最喜歡踢球的男生多還是女生多？多多少？問題3：你對調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？【設(shè)計意圖】： 這個環(huán)節(jié)是新課教學(xué)的主體，在認識、填

9、寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計觀念。放手讓學(xué)生自行收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，調(diào)動學(xué)生的積極性。通過對數(shù)據(jù)的分析，引發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認知沖突，從而產(chǎn)生合并兩個表格的想法，真切的感受復(fù)式統(tǒng)計表便于數(shù)據(jù)對比的優(yōu)越性和必要性，體會學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、隨堂練習：中國美國俄羅斯第27屆283932第28屆323527第29屆5136231.問題1:統(tǒng)計表包含哪幾項內(nèi)容？問題2:觀察統(tǒng)計表中三屆奧運會情況，判斷下面說法是否正確。(1)中國獲得的金牌一屆比一屆多。(2)俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。(3)每屆都是美國獲得的金牌最多。小結(jié)：師：在利用復(fù)式統(tǒng)計表解決問題的過

10、程當中，我們有時候是橫向比較數(shù)據(jù)，有時候是縱向比較數(shù)據(jù)的，證明我們在分析數(shù)據(jù)時不能僅僅單向比較分析數(shù)據(jù)，應(yīng)該全面綜合的去分析數(shù)據(jù)。2.育人小學(xué)三(1)班學(xué)生體育成績記錄單隼號奠射單號或箝1艮6艾格2代7優(yōu)3及格S艮4良9艾格5及格10良N主體目成域心錄單$號靛據(jù)學(xué)號虎康11喪16及格12及格17艮13優(yōu)18及格14A19優(yōu)15及梅女生體自成潰記求中問題：統(tǒng)計表應(yīng)該包含哪幾項內(nèi)容?活動要求：完成學(xué)習單第 3小題，設(shè)計一個復(fù)式統(tǒng)計表，并將以上記錄單中的數(shù)據(jù)整理在統(tǒng)計表中解決問題：1.比較一下這個班男生和女生的體育成績。2 .這個班的體育成績怎么樣？3 .你對這個班的學(xué)生有什么建議？【設(shè)計意圖】：通過練習檢測學(xué)生這節(jié)課學(xué)習的成果，進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生體會分析數(shù)據(jù)時不僅僅是向一個方向分析數(shù)據(jù)，而要全面綜合的分析數(shù)據(jù)， 體會分析數(shù)據(jù)方法的多樣性。 第2個練習我做了一個拓展，讓學(xué)生在認識、填寫復(fù)式統(tǒng)計表、并 能對復(fù)式統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析之后，讓學(xué)