蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教案

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教7K教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改The teaching plan of the compound statistical table in the fifthgrade of primary school mathematics教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育Excellent Teaching Design蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教案- 1教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)五年級數(shù)學(xué)科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問

2、題，使得在能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法， 進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。 內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第十單元教科書第105106頁例1、練一練”，練習(xí)二十第1、2題。教材分析：例1教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)由發(fā)， 讓學(xué)生把四張單式統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)匯集在一張統(tǒng)計(jì)表里，認(rèn) 識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)造，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過程分 三段進(jìn)行：第一段呈現(xiàn)了五年級 4個(gè)興趣小組活動(dòng)的情景及 每個(gè)興趣小組男女生的人數(shù)，根據(jù)四幅圖里的信息和數(shù)據(jù)分 別填寫四張單式統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生在填表時(shí)感受組別、性別以 及數(shù)量的內(nèi)在聯(lián)系，為下面教

3、學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表搭建平臺(tái)。第二 段向?qū)W生提由挑戰(zhàn)性的要求：把4個(gè)小組的人數(shù)合并填在一 張統(tǒng)計(jì)表里。讓學(xué)生在填表時(shí)體會(huì)，表里的每一格都有相應(yīng) 的組別、性別；每個(gè)數(shù)據(jù)填入表格，都要根據(jù)它的組別、性 別，找到相應(yīng)的位置。這一段是例題的教學(xué)重點(diǎn)，教材給學(xué) 生提供了結(jié)構(gòu)完整的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，合理地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的第3頁/總7頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design 難度，應(yīng)先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，再組織交流。第三段說說從統(tǒng) 計(jì)表里知道些什么，進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)：它容納 的數(shù)據(jù)信息比單式統(tǒng)計(jì)表多得多，全面地反映了青云小學(xué)五 年級4個(gè)興趣小組的活動(dòng)人數(shù)，便于組與組之間的比較。設(shè)計(jì)思路：1

4、、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是 一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。教學(xué)從學(xué)生感 興趣的興趣小組活動(dòng)入手導(dǎo)入新課，填好四張單式統(tǒng)計(jì)表后， 明確每張統(tǒng)計(jì)表都只能反映某一興趣小組的男女生情況，如 果要對不同小組的男女生人數(shù)進(jìn)行比較就顯得不太方便，引 由復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。為了給學(xué)生留有一個(gè)思考的空間，設(shè)計(jì)了一 個(gè)交流環(huán)節(jié)：我先把 4張表進(jìn)行簡單的疊加，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 有重復(fù)的地方，然后進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生又發(fā)現(xiàn)每一欄都是人數(shù)， 指代不明。最后做由完整的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。這樣有助于學(xué)生理 解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)。在學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)有了清晰 認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生完整填寫表格，進(jìn)一步體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì) 表的結(jié)構(gòu)

5、及特點(diǎn)。2、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得真實(shí)的數(shù)據(jù)，體會(huì)統(tǒng)計(jì) 與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。一方面既培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力，另 一方面又凸現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)源于實(shí)際，必須真實(shí)可靠，強(qiáng)調(diào)了重 要的統(tǒng)計(jì)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：Excellent Teaching Design1. 使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表， 能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的 數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切 聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)教學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié) 構(gòu)

6、，會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能對統(tǒng)計(jì)表作簡單的分析。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一.直接引入師生談話：同學(xué)們，今天這節(jié)課老師和大家一起學(xué)習(xí)統(tǒng) 計(jì)的知識(shí)。（課件由示教科書105頁例一的場景圖）師：這是青云小學(xué)五年級四個(gè)興趣小組的活動(dòng)情況，從 圖中能知道些什么？師：你能根據(jù)上面的信息填寫下面的統(tǒng)計(jì)表嗎？（見書Excellent Teaching Design 上105頁）學(xué)生獨(dú)立填寫，師生核對，說說怎樣才能不填寫錯(cuò)誤。這個(gè)合計(jì)數(shù)你是怎么求的？提問：同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，哪個(gè)組的男生最多？哪個(gè)組的女生最少？你能從表里面直接看由來嗎？那男生一共有多少人？女生一共有多少人？這你

7、能從 表中直接看由來嗎？是呀，要想知道這些數(shù)據(jù)這 4張統(tǒng)計(jì)表就顯得不太方便 了，這四張統(tǒng)計(jì)表都是單一的反映了一個(gè)組的情況，如果要 對不同小組的一些情況進(jìn)行對比就比較麻煩，你能想到什么好的辦法嗎？二.探究新知，經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成過程1、合并統(tǒng)計(jì)表（展示課件）2、問：就這樣行嗎？你有什么看法？3、簡化合并的表格4、問：對這一表格你有什么看法？5、課件演示，這四欄都是人數(shù)，我們能分的清是哪個(gè)小 組嗎？6、通常還要加上總計(jì)一欄7、你現(xiàn)在能一眼看由五年級一共有多少學(xué)生了嗎？8、現(xiàn)在你覺得這個(gè)表格完整了嗎？（加上標(biāo)題和制作日Excellent Teaching Design期)9、總計(jì)一定要寫在最后一欄

8、嗎？10、由示總計(jì)數(shù)在第一行的表格11、互換橫欄和縱橫內(nèi)容讓學(xué)生說說統(tǒng)計(jì)表應(yīng)該怎么填？三、運(yùn)用知識(shí)，鞏固對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用1 .指導(dǎo)完成練一練”。先讓學(xué)生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù)，在指名介紹一些 與這些數(shù)據(jù)有關(guān)的事。然后讓學(xué)生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì) 表里。學(xué)生完成后，提問：你能分別說說金牌合計(jì)數(shù)、銀牌合 計(jì)數(shù)、銅牌合計(jì)數(shù)以及總計(jì)數(shù)嗎？總計(jì)數(shù)”是怎樣算由來的？還有不同算法嗎？從上面的統(tǒng)計(jì)表中你還能了解些什么？2 .指導(dǎo)完成練習(xí)二十第1題。(1 )簡單介紹 農(nóng)村固定電話”城市固定電話”移動(dòng)電 話”的含義。(2)提由填表的要求，并提醒學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算含計(jì)數(shù)”和總計(jì)數(shù)”。(3)討論教材提由的兩個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生分別解答。(4)指導(dǎo)學(xué)生分小組調(diào)查小組里同學(xué)家中擁有的電話 數(shù)量。(5)組織交流，指導(dǎo)學(xué)生記錄各小組收集的數(shù)據(jù)，并 完成統(tǒng)計(jì)表。Excellent Teaching Design3 .指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二十第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再適當(dāng)組織交流。四、全課小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？你知道復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有哪些特點(diǎn)？通過學(xué)習(xí)你有哪些