中考語文一輪復習記敘文閱讀知識考點精講表現(xiàn)手法之欲揚先抑課件

1、初中語文知識精講課程表現(xiàn)手法之欲揚先抑表現(xiàn)手法之欲揚先抑 情境導入這個婆娘不是人，這個婆娘不是人， 九天仙女下凡塵。九天仙女下凡塵。 三個兒子去做賊三個兒子去做賊 ，偷得仙桃獻母親。偷得仙桃獻母親。 欲揚先抑欲揚先抑 記敘文抑揚之法記敘文抑揚之法欲進先退巧構思欲進先退巧構思 欲揚先抑好文章欲揚先抑好文章知識講解 概念解讀概念解讀 欲揚先抑,也叫先抑后揚,要歌頌、贊美、肯定某人、事、物、景,不從正面平鋪直敘,而是先從反面著手,用曲解、嘲諷,甚至挖苦的方式去貶低、抑制，甚至否定它，最后才露出自己真實意圖的一種構思方法。 文中先是寫蟬煩人的聒噪； 啟示：不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的

2、感覺。再寫病蟬的弱??； 最后寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命,顯示生命的意義。( (抑抑) )( (抑抑) )( (揚揚) ) 技法舉例技法舉例厭煩厭煩驚訝驚訝贊美贊美例一：例一：蟬蟬例二：例二：藤野先生藤野先生技法舉例技法舉例6.了解中國女人裹腳情況嚴謹求實精神。1.第一節(jié)課中規(guī)中矩，略有些古板； 2.上講堂忘記帶領結對外表不拘小節(jié)； 3.添改講義關心，認真負責； 4.先生糾正“我”繪的解剖圖嚴格要求;5.關心“我”的解剖實習對不同文化的尊重； 不喜歡不喜歡敬重敬重懷念懷念( (抑抑) )( (揚揚) ) 技法功效技法功效 “文似看山不喜平文似看山不喜平” ” 文章情節(jié)波瀾起伏

3、，搖曳多姿；人物形象真實生動，豐滿感人；使文章主旨含蘊豐厚，鮮明突出。 一、運用欲揚先抑的手法，可以使文章情節(jié)波瀾起伏，搖曳多姿。一、運用欲揚先抑的手法，可以使文章情節(jié)波瀾起伏，搖曳多姿。阿長所做的事：“我”的感情變化：切切察察的毛病可厭可厭擺成“大”字的睡相可惡可惡知道很多煩瑣的規(guī)矩可笑可笑講“長毛”的故事可敬畏可敬畏謀殺“我”的隱鼠可恨可恨為“我”買山海經(jīng) 可敬可敬阿長與阿長與 刪去刪去 二、運用欲揚先抑的手法，可以使人物形象真實生動，豐滿感人。二、運用欲揚先抑的手法，可以使人物形象真實生動，豐滿感人。 另一方面是為了與后面她善良真誠、熱愛孩子的優(yōu)點對比映襯，使得她的優(yōu)點更突出，更鮮明，從

4、而使文章更具有一種出人意 料的感人效果。 長媽媽是魯迅幼年的保姆，她目不識丁，身份卑微，這樣在她身上就不可避免地會存在一些諸如饒舌多事、粗俗無知等毛病，作者用抑筆略寫她這些毛病，一方面是符 合生活的真實，使阿長的形象更豐滿； 三、運用欲揚先抑的手法，可以使文章主旨含蘊豐厚，鮮明突出。三、運用欲揚先抑的手法，可以使文章主旨含蘊豐厚，鮮明突出。 阿長與 中，作者寫阿長的可憎弄死隱鼠，可惡不良習慣，可笑迂腐禮節(jié)，可敬畏“長毛”故事，其實都是為了突出文章重點：可敬買山海經(jīng)。 文章的主旨對長媽媽的感激懷念之情才更加厚實、鮮明、突 出，文章也才更具有一種撼人心魄的力量。 注意事項注意事項一、貶抑需有度一、貶抑需有度三、角度需恰切三、角度需恰切 二、轉(zhuǎn)變需自然二、轉(zhuǎn)變需自然四、情感需真實四、情感需真實 d起到卒章顯志的作用。（如果在文章最后面出現(xiàn)“揚”）欲揚先抑：欲揚先抑：答題格式答題格式a突出了，使文章情節(jié)曲折動人，激發(fā)讀者閱讀興趣；b使人物形象更加豐滿，情感更充沛;c形成鮮明對比，留下深刻的印象