人教版七級英語上冊UnitIsthisyourpencil？精美導學案(共頁)

1、1 / 10新人教版七年級上冊英語導學案課題Unit 3 Is this your pencil?課時1授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容Unit 3 Is this your pencil?第 1 課時學習 目標知識與技能 :1.掌握詞匯 pencil,pen,books ,eraser, rulerpencil box schoolbag,dictionary 等2.學會句型:ls this/that-?以及回答 Yes,it is./No,it isnt.Are these/those- ?以及回答 Yes,they are./No,they aren . 從而掌握指示

2、代詞：this,that,these,those過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和 小組合作，學會確認物品。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個誠實的人。重點 難點掌握指示代詞:this,that,these,those 的用法學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案教師導案補充內容回顧反饋預習交流： 組合作總結本單元所學的重點詞匯、語法、句型結構。明確目標學案導學 學生自讀目標完成預習部分自主學習合作探究學習任務一：熟練掌握詞 pencil,pen,books eraser, rulerpencil boxsch

3、oolbag,dictionary 等1認真觀察 1a 的圖畫，將詞語與圖中物品搭配小組討論,并核對答案.2. 個人試讀，組內相互糾正發(fā)音3. 老師領讀，學生糾正自己的發(fā)音.4自己讀并記住漢語意思，組內檢查.5.小組競賽，看誰記得多而快.學習任務二:學會句型:Is this/that-?以及回答 Yes,it is./No,it isnt.從而掌握指示代詞:this,that1. 先唱以下歌謠 我的 my,你的 your,男的 his，她的 her名詞前面常站岡，限疋所屬有功勞.復習 my,your,his,her2.利用實物引入句型：1s this/that-?使用不同的物品 my,your

4、,his,hereg.T:This is my pen.ls this your pen?S1:No,it isn t.lts your pen. etc.3.聽錄音 ,給 1b 對話編號4.練習 1b 的對話，利用自己所有的物品小組編新對話.5.小組競賽，展示對話交際. 展示提煉拓展延伸談話導入新課： 回顧復習舊知識 生學習目標 老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與小組預習探究1板書課題：。2 / 10自己編寫一個確認物品的對話A:B:A:B:達標檢測效果反饋（一）英漢互譯your dictionary_his backpack_my ruler_一塊橡皮_我的鉛筆盒_他的卷筆刀

5、_她的書_（二）選擇I._ This iseraser. A.a B.a nC.the D./2 Is that your book? _ .A.That is nt B.It isnt. C.Yes,that isnt D.No,it isnt.3. This_ my key. A.is B.is nt C. not D. no4. Is this your backpack? _ .A.Yes,it is. B.Yes,it isnt. C.No, it is. D.It isnt.（三）試翻譯下列句子1. 這是一本書._2. 那是你的尺子嗎?_是的,它是._ ,_3. 這是她的字典嗎？_

6、不,它不是.這是我的字典 ._ ,_ . Its（四）句型拓展1.My name is Gina.（對劃線部分提問）_ your n ame?2.Its an orange.（對劃線部分提問）_ this?3.Is that your notebook?（做否定回答） 課后反3 / 10課題Unit 3 Is this your pencil?課時2授課日期課型預習 +展示+反饋主備教師使用教師學習內容Unit 3 Is this your pencil?第 2 課時知識與技能：1、掌握本節(jié)課的單詞和短語學習2、熟練運用識別物主的句型目標過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力

7、，再通過通過獨學和小組合作，學會確認物品。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個誠實的人。重點學習識別物主的句型難點學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案教師導案補充內容回顧反饋預習交流:談話導入新課：預習課本 P14 頁的內容，標出你不認識的單詞，然后到P89 頁生詞回顧復習舊知識板書課表中找到這些單詞，在課本上標出音標和漢語意思，再讀三遍。生學習目標題：老師檢測預習明確目標學案導學組長匯報老師巡視檢查學生自讀目標完成預習部分。自主完成全員參與自主學習合作探究一、自主學習學習任務一 :會讀寫 14,15 頁上的單詞及短語(1)個人自讀并記憶單詞 3 分

8、鐘(2)兩人一組，相互檢查讀音(3)某號展示，對號糾正，其他冋學默與在學案上，冋桌互查單詞：橡皮鉛筆盒課本尺子雙肩背包鉛筆短語：打擾了謝謝我的鉛筆她的尺子你的橡皮他的鋼筆學習任務二 :聽錄音，練習對話(1)聽錄音， 完成 2a(2)再聽一遍錄音，完成 2b(3)聽錄音并跟讀，實踐錄音(4)組內交流，理解對話(成員各抒己見)(5)學生展示，其他學生質疑或補充，教師點撥(6)學生背誦此對話，然后結合2b 圖畫兩人一組自編對話(7)展示成果(對抗成員競爭展示)展示提煉拓展延伸4 / 10學會了詢問物品主人的句型后，你會用his/her 做替換練習嗎？5 / 10(1 )這節(jié)課你學會了哪些有關物品的名

9、詞(2 )總結一下詢問物品主人的句型 根據句意及首字母補全單詞(1)Is that her e(2) This is a pencil c(3) Whats this ? Its a r(4)Eme. Is this your pen cil?達標檢測效果反饋1、選擇一 Is this your eraser?A.Yes,its . B. Yes,it is. C.Yes,is. D.It is.(2)Is thatpencil sharpe ner?A.heB. h im C. his D.you(3)This isbag.A. me B. I C. my. D.you(4) Is that

10、 his case?.A.Yes, that is . B.Yes, it is nt. C. No,it is. D.No, it isnt.2、完成下列句子(1)(這是)your pencil ?,(是，它是)(2)(那是)his book?,it(不，它不是).lt is(我的)book.3、翻譯下列句子(1) 這是你的字典嗎？不，它不是。(2) 這是他的鋼筆嗎？是，它是。(3) 那是她的課本嗎？不，那是我的課本。課后反思：課題Unit 3 Is this your pencil?課時3授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容Unit 3 Is this your penci

11、l?第 3 課時6 / 10學習 目標知識與技能：1、熟練掌握本課 9 個單詞.2、 掌握句型: What s this in English ? It a /an How do you spell it ?3、能聽懂有關談論物主的對話并進行自由交際過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和 小組合作，學會確認物品。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個誠實的人。重點學習識別物主的句型難點學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案教師導案補充內容回顧反饋預習交流:談話導入新課：預習課本 P16 頁的內容，標出你不認識的單詞，然

12、后到P89 頁生詞回顧復習舊知識板書課表中找到這些單詞，在課本上標出音標和漢語意思，再讀三遍。生學習目標題：明確目標學案導學老師檢測預習學生自讀目標完成預習部分組長匯報老師巡視檢查自主學習合作探究。學習任務一：熟練讀寫本課 13 個單詞.自主完成全員參與1、個人自讀，記憶本課單詞.2、小組互相檢查單詞讀寫情況.3、完成 P16, 1a 將詞語和圖中物品搭配學習任務二:運用句型： What s this in English ? It a/anHow do you spell it ?進行自由交際.1、預習 P161a 試著說出圖中出現(xiàn)的 9 個物品名稱.2、學習對話A：Whats this i

13、n English? B：Its a pen.A：How do you spell it? B：P-E-N.A：Is this your pen?B：Yes,it is./No,it isnt.1）自讀并試著理解對話.2）小組討論對話意思.3）組內練習對話并背誦.3、利用 1a 中出現(xiàn)的物品，兩人一組，練習新的對話.4、對抗組競賽，展示對話.展示提煉拓展延伸聽聽力，完成 Section B 1c,1d .1、聽錄音，圈出 1a 中你所聽到的物品.2、聽錄音，在表中填出你所聽到的物品.3、再次聽錄音，元成下列對話（Kelsey K TeacherT）K:rm looking for my.T:O

14、K.Is this your?K:No 計Thats my7 / 10T: _ you are.K: : And thats my_T : OK.Whats your _-_?K : Kelsey2) (Mike M TeacherT)M:Thats my_ .T:This?M:Yes and thats my_ .T:All right.Whats your_?M: Mike.T:OK.Heres your_.M:Tha nk you.達標檢測效果反饋1、翻譯下列短語.1)用英語 _2)卷筆刀_ 3)電子游戲 4) 一張身份證 _5)你的橡皮_2、根據句意及首字母補全單詞。1)Is that

15、 her e_ ?2) How do you s_ pen?3) Whats this in E_?4) Is that a pen cil c_?5) That is my c_ game.3、選擇1. Is that your book? _ .A.That isnt. B.It is nt. C.Yes,that is. D.No,it isnt.2. This is_ eraser. A.a B.a n C.the3._ do you spell eraser? E-R-A-S-E-R.A.What B.Whats C.How D.Who4、 Whats this_ En glish?

16、 Its a hat.A.o n B.to C.in D.at課后反思：課題Unit 3 Is this your pencil?課時3授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容Unit 3 Is this your pencil?第 3 課時8 / 10學習 目標知識與技能：.1、熟練掌握本課 16 個單詞.2、能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和 小組合作，學會確認物品。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生做一個誠實的人。重點學寫尋物啟示和失物招領。難點學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作

17、學習學習過程學生學案教師導案補充內容回顧反饋預習交流:談話導入新課:預習課本 P17.18 頁的內容，標出你不認識的單詞，然后到P89 頁生回顧復習舊知識板書課詞表中找到這些單詞，在課本上標出音標和漢語意思，再讀三遍。生學習目標題：明確目標學案導學老師檢測預習學生自讀目標完成預習部分組長匯報老師巡視檢查自主學習合作探究。學習任務一：熟練讀寫本課 13 個單詞.自主完成全員參與1、個人自讀，記憶本課單詞.2、小組互相檢查單詞讀寫情況.3、完成 P16, 1a 將詞語和圖中物品搭配學習任務二：運用句型： What s this in English ? It a/anHow do you spel

18、l it ?進行自由交際.展示提煉拓展延伸學習對話A：Whats this in English? B：Its a pen.A：How do you spell it? B：P-E-N.A：Is this your pen?B：Yes,it is./No,it isnt.1）自讀并試著理解對話.2）小組討論對話意思.3）組內練習對話并背誦.3、利用 1a 中出現(xiàn)的物品，兩人一組，練習新的對話.4、對抗組競賽，展示對話.學習任務三：聽聽力，完成 Section B 1c,1d .1、聽錄音，圈出 1a 中你所聽到的物品.2、聽錄音，在表中填出你所聽到的物品.3、再次聽錄音，元成下列對話（Kels

19、ey K TeacherT）K:rm looking for my.T:OK.Is this your?K:No,it.Thats my.T:you are.K:And thats my9 / 10T: OK.Whats your?K : Kelsey2) (Mike M TeacherT)M:Thats my.T:This?M:Yes and thats my.T:AII right.Whats your?M: Mike.T:OK.Heres your.M:Tha nk you.達標檢測效果反饋1、翻譯下列短語.1)用英語2)卷筆刀3)電子游戲4) 一張身份證-5)你的橡皮2、根據句意及首字

20、母補全單詞。1)Is that her e?2)How do you spen?3)Whats this in E?4)Is that a pen cil c?5)That is my cgame.3、選擇1. Is that your book? .A.That isnt. B.It is nt. C.Yes,that is. D.No,it isnt.2. This iserase r. A.a B.a n C.the3.do you spell eraser? E-R-A-S-E-R.A.What B.Whats C.How D.Who4、 Whats thisEn glish? Its

21、 a hat.A.o n B.to C.in D.at課后反思：課題Unit 3 Is this your pencil?課時4授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容Unit 3 Is this your pencil?第 4 課時學習 目標知識與技能：1、熟練掌握本課 16 個單詞.2、能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和10 / 10小組合作，學會確認物品。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生做一個誠實的人。重點學寫尋物啟示和失物招領。難點學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過

22、程學生學案教師導案補充內容回顧反饋預習交流:談話導入新課:預習課本 P18 頁的內容，標出你不認識的單詞，然后到P89 頁生詞回顧復習舊知識板書課表中找到這些單詞，在課本上標出音標和漢語意思，再讀三遍。生學習目標題：老師檢測預習明確目標學案導學組長匯報老師巡視檢查學生自讀目標完成預習部分。自主完成全員參與自主學習合作探究學習任務一：熟練掌握本課 16 個單詞.1、個人自瀆，記憶本課單詞.2、小組互相檢查單詞讀寫情況.3、根據漢語寫出下列英語單詞并展示.展示提煉拓展延伸學習任務二：能讀懂并寫會寫尋物啟示和失物招領。1、讓學生閱讀2b 廣告牌上的圈出丟失的物品。2、小組討論互相解疑。3、教師講解。

23、并引導學生歸納如何寫尋物啟示和失物招領。4、完成 2c。并寫出自己的尋物啟示和失物招領。達標檢測效果反饋(一)翻譯下列短語.(1)失物招領(2)學生證(3)電子游戲(4)一串鑰匙(二)根據句意及漢意寫出下列單詞(1)Ts this your ID card ?”“Yes,(2)Is that her ring”“No , It.”(3)Howyou spell watch?(4)Whats your phone number ?890-5827.(5 ) Is it in the lost andcase .(6 ) I lost a -set of(鑰匙)(7 )(打電話)Alan at 285-