2020年心理咨詢的工作計劃

1、2021年心理咨詢的工作方案目前普遍存在僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況,導致不少學生自我形象偏低,自信心缺乏,嚴重阻礙著學生的素質(zhì)成長.為了 提升我校學生的心理健康水平,保證學生能夠及時解決面臨的問題,我 校特開展心理咨詢以幫助大家走出困境.以下是具體的工作方案.一、指導思想以教育部下發(fā)的?關于增強中小學心理健康教育的假設干意見?及?中小學生心理健康教育指導綱要?為指導,堅持 育人為本,根據(jù)中小學生生理、心理開展特點和規(guī)律,運用心理健康教 育的理論和方法,培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和 諧開展.二、目標中小學心理健康教育的直接目標是提升全體學生的心理素質(zhì), 最終目標是促

2、進學生人格的健全開展.結(jié)合學生實際,確立我校的具體 工作目標1、了解自我目前普遍存在僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況,導 致不少學生自我形象偏低,自信心缺乏,嚴重阻礙著學生的素質(zhì)成長. 針對這一現(xiàn)象,心育工作應注重幫助學生了解自我,接納自我,對自我 的形象進行整體熟悉,讓學生從學業(yè)自我形象、社會自我形象、情緒自 我形象、體能自我形象等方面進行整體熟悉,找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)；幫助學生自尊、自愛、自強、自立,樹立自信心.發(fā)揮出自己的潛能, 實現(xiàn)人生價值.2、培養(yǎng)良好的學習適應水平當前由于學習適應性不強,而淪為學業(yè)不良的學生日漸增多, 培養(yǎng)學生良好的學習適應水平就顯得日趨重要.心育工作應致力于

3、開展 協(xié)助學生制定學習方案,尋求適合的學習方法,養(yǎng)成獨立思考,刻苦鉆 研,集中精力,心無旁鷲的學習品質(zhì)以及保持濃厚的學習興趣等方面的 工作,以到達促進其有效學習的目的.3、養(yǎng)成理想的人際交往習慣理想的人際交往習慣是個體適應社會環(huán)境不可或缺的條件,人 際交往的適應與否,直接影響著學生人格的開展,也影響著其在社會中 的生存和開展,當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣,可導致親子、 師生和同伴間的沖突不斷增加.所以協(xié)助學生掌握人際交往的藝術是重 要的.在當今這個多元化、多樣化的社會,做到這一點,是尤為重要的 事情.4、促進人格的健全開展目前的教育比擬強調(diào)學生智力因素的培養(yǎng), 往往無視非智力因素的養(yǎng)成；

4、無視對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),會嚴重影響著學生素質(zhì)的 提升.心育工作應注重對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),促進學生心理素質(zhì) 各方面的諧調(diào)開展,使個體在熟悉、情意和行為三方面到達一個有機的 整體.使每個學生的各種潛能得以發(fā)揮,日后成為：具備一定的知識技 能；具有很強的社會適應水平,對社會能作出積極奉獻的人.三、工作安排領導小組：武連平組長：霍星成員：各年級班主任實施方案1、根據(jù)學生心理開展特點和身心開展規(guī)律,面向全體學生有針對性地實施教育；第一:范文網(wǎng)整理該文章 2、面向全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對心理健康教育有積極的熟悉,使心理素質(zhì)逐步得到提升；3、關注個別差異,尊重學生的尊嚴和價值,根

5、據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,提升他們的心理健康水平；4、尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性.積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結(jié)合；5、面對全體學生與關注個別差異相結(jié)合；6、預防和矯治相結(jié)合；7、教師的科學輔導和學生的主動參與相結(jié)合；8、助人與自助相結(jié)合；9、心理輔導過程對學生所作的“自我暴露",輔導員應嚴守秘密,不宜對外公開當事人的姓名和事件.四、實現(xiàn)途徑根據(jù)我校的實際,主要通過兩個途徑來進行一心理健康教育這項教育工作應全面滲透在學校教育的全過程中.在學科教 學、各項教育活動、班主任工作中,都應注重對學生心理健康的教育, 這是心理健康教育的主要

6、途徑.1、課程輔導形式.偏重于對學生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng).具體內(nèi)容 包括智能練習、學習心理指導、情感教育、人際關系指導、自我心理修 養(yǎng)指導等內(nèi)容.2、專題講座形式.目的在于解決學生中存在的共性問題.二心理咨詢心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學生而進行的心理咨詢、心 理練習活動,它面向少數(shù)學生,立足于矯治.主要方式1、個別咨詢.它著眼于少數(shù)問題學生、側(cè)重運用行為矯治和心理治療方法達 到輔導疏通心結(jié)的作用.個別咨詢的程序包括學生自訴、診斷分析、調(diào) 適矯治和效果反應四個環(huán)節(jié).方式有面談、 、通信等途徑進行.在 我校要成立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線、設立心理咨詢信箱,配備 心理咨詢教師.2、 咨詢.是指利用通話方式給予學生忠告,勸慰和指導.由 于通話具有隱秘性,咨詢的學生根本上都能敞開自己的內(nèi)心世界,尋求 解決實際問題的答案.3、書信咨詢.具優(yōu)點在于不受時間限制,學生可隨時通過信 件訴說自己的苦惱或愿望.那些不善言辭,或較為拘謹?shù)膶W生常常選擇 這種形式.五、評價效果初步設想我校的心