教學(xué)設(shè)計八上Unit1

1、 教學(xué)設(shè)計所用教科書書名Project English所教年級八年級所教冊次、單元上冊第四單元設(shè)計主題形容詞的比較等級1.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明本節(jié)課是仁愛版初中英語八年級上冊Unit 4 Topic 1 Section A第一課時。本單元的語言功能為:形容詞的比較等級。在語言結(jié)構(gòu)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)描述自然美景，熱愛自然美。此部分是本單元最重要的基礎(chǔ)教學(xué)。根據(jù)英語課程標(biāo)準，本人主要使用任務(wù)型教學(xué)法及情景交際法，并采用多媒體課件實行教學(xué)。 按照任務(wù)型教學(xué)的基本理念，課堂任務(wù)的設(shè)計選擇貼近學(xué)生實際生活的內(nèi)容，提供符合真實生活的學(xué)習(xí)情景，通過自主、合作、探究培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣、自學(xué)水平、合作

2、水平。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析:Section A是Topic1 的第一課時，通過談?wù)摵兔枋鲎匀唤绲娘L(fēng)光、動物等，引入本單元的主要語法項目:形容詞的比較級和最高級，為后面的內(nèi)容學(xué)習(xí)起鋪墊作用。其中1a通過讓學(xué)生談?wù)撧r(nóng)村引出本話題的目標(biāo)語compare things。1b是對目標(biāo)語言的閱讀和寫作訓(xùn)練，在加深對1a目標(biāo)語言的理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何用目標(biāo)語言比較事物。2a則是對該功能句式的應(yīng)用練習(xí)，表現(xiàn)形容詞的比較級、最高級的目標(biāo)語言。2b是輸出性練習(xí)，讓學(xué)生歸納、總結(jié)形容詞的比較級和最高級的變化規(guī)則及用法。學(xué)生情況分析:“零起點”的仁愛英語教材，針對本部分的學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生初步感知比較級的結(jié)構(gòu)以及

3、簡單句的初步應(yīng)用。而當(dāng)前八年級的學(xué)生在小學(xué)就已經(jīng)對此知識點做過講解并以考試的方式評價過學(xué)生。所以，絕大部分學(xué)生對此語法點不陌生甚至掌握較好。所以，本節(jié)課我的目的就是在于，激活學(xué)生應(yīng)有的知識體系，讓學(xué)生能在課上成功地表現(xiàn)自己，大膽地用英語說出所比較的對象。3.教學(xué)目標(biāo)分析知識目標(biāo):(1)能夠?qū)W習(xí)使用新詞匯: sky, clear, nature, cow, horse, hen, sheep, goose, thin。(2)初步感知形容詞的比較級和最高級的規(guī)則變化及用法。水平目標(biāo): (1)能夠聽懂談?wù)撟匀坏膶υ挕?2)能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動。(3)能讀懂對話，掌握主要信息。（4）能用

4、形容詞的比較級或最高級句型簡單的描寫事物。情感目標(biāo):（1）采用靈活多樣的授課方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極主動的學(xué)習(xí)精神。（2）培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情和保護大自然的意識。學(xué)習(xí)策略目標(biāo):善于歸納，總結(jié)所學(xué)語言知識，能夠主動地在交際中使用這些語言知識。4.教學(xué)重點、難點分析教學(xué)重難點:能用形容詞的比較級和最高級形式對事物實行簡單的描述。5.教學(xué)過程設(shè)計(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語言） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖 Step 1 Lead in （時間:8分鐘）1 通過對學(xué)生熟悉的明星的身高比較，引出形容詞（tall）的比較級和最高級，并不失時機地用手勢

5、直觀表現(xiàn)a little, much等水準詞。板書: tall-taller-tallest A is tall. B is (a little/ much )taller (than A). C is the tallest。并強調(diào)-er, -est的讀音。2利用幻燈片，展示一副自然風(fēng)光優(yōu)美的鄉(xiāng)村圖片和一幅環(huán)境被污染的的圖片，引導(dǎo)學(xué)生做游戲:“找不同”。表現(xiàn)文本中相關(guān)形容詞的比較級:fresher, bluer, clearer, greener, quieter.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞:sky, clear。板書: clear-clearer-clearest1感知形容詞（tall）的比較級和

6、最高級、水準詞及句型。了解-er, -est的讀音。2做“找不同”游戲，使用形容詞的比較級表達。學(xué)會使用新詞sky, clear。通過對熟悉的人的身高比較，讓學(xué)生初步感知形容詞的比較級及其相關(guān)水準詞much, a little。 采取游戲方式，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，并在游戲中感知、操練形容詞的比較級的用法。 Step2 Presentation （時間:5分鐘）利用鄉(xiāng)村圖片引出1a。用幻燈片出示一個問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題先觀看1a的Flash, 再跟讀1a（提醒學(xué)生要注意語音、語調(diào)），然后回答問題，并讓學(xué)生點評。帶著問題觀看1a的Flash, 再跟讀1a（語音、語調(diào)），然后回答問題，并點

7、評。“聽、讀”是“輸入”的過程，帶著問題聽、讀，能讓學(xué)生在在這些過程中有效捕捉自己所感知到的信息，有效提高學(xué)生解決問題的水平。 Step3 Consolidation（時間:8分鐘）1引導(dǎo)學(xué)生自讀1a，找出難點，然后教師解惑。在此教師預(yù)設(shè)的問題是: What does “enjoy the beauties of nature” mean and how to read? 與學(xué)生一起理解 beautybeauties(pl.)beautiful(adj.), nature. 并對學(xué)生實行情感教育:要熱愛我們美麗的大自然。2要求學(xué)生完成1b，并引導(dǎo)學(xué)生對1b 的完成情況點評。1自讀1a，找出難點

8、并質(zhì)疑。掌握本課中的難點。有保護我們美麗的大自然的情感意識。2完成1b并點評。更好的解決文本，鞏固比較級的用法。并培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。 Step4 Practice（時間:13分鐘）1 利用幻燈片展示一張農(nóng)場圖片，導(dǎo)入2a。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞:cow. horse, hen, sheep sheep(pl.), goose geese(pl.)。（對本部分的新單詞，學(xué)生會的不教。）2利用幻燈片出示學(xué)習(xí)任務(wù):四個判斷“正、誤”題。帶領(lǐng)學(xué)生觀看2a 的Flash，然后完成任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生評價。補充引導(dǎo)新單詞thin-thinner-thinnest3引導(dǎo)學(xué)生分角色表演2a，并實行互評。4要求學(xué)

9、生完成2b，并點評。1說出已知動物名稱，并學(xué)習(xí)新單詞及其復(fù)數(shù)形式。有保護動物的情感意識。2.觀看Flash，完成任務(wù)并評價。3.分角色表演2a并互評。4完成2b并點評。 通過有趣的任務(wù)設(shè)計，激活學(xué)生學(xué)習(xí)動機，積極參與，有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新水平和求異思維水平，熟練地使用形容詞的比較級和最高級的基本句型。完成英語語言的使用任務(wù)，達到英語語言的in-put到out-put過程。 Step 5 Project（時間:10分鐘）分組活動:喜歡同一種動物的同學(xué)組成一動物家族，匯聚集體的的智慧，用形容詞的比較級和最高級描述自己家族的特點。哪家族描述得最好？我們期待著。五分鐘后，欣賞各動物家族的表演。最后利用

10、Chant評價學(xué)生的表現(xiàn)。完成活動，然后表演，并在輕松的Chant活動中評價同學(xué)的表現(xiàn)。 通 倡導(dǎo)主動參與，樂于探索，勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理語言信息的水平，同時也培養(yǎng)了學(xué)生綜合使用語言的水平。 Step 6 Homework （時間: 1分鐘.觀察你的家人，用所學(xué)的（形容詞的比較級和最高級）知識實行比較和描述， 至少寫五句話。要求:語言準確，連貫，符合英語語言的使用習(xí)慣。.通過自己的觀察和資料的查詢，歸納出形容詞的比較等級的變化規(guī)則。 完成家庭作業(yè)。適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是為了對學(xué)習(xí)知識的檢測和鞏固；作業(yè)有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平，更好掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。 板書設(shè)計 U 4 T1 S A B A C

11、 is tall clear blue thin ugly the tallestclearest bluestthinnest ugliest taller clearer bluer thinner uglier Im a little/much taller than her. Hes the tallest of all/in our class.6.教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容：本課特別關(guān)注學(xué)生在觀察、歸納、應(yīng)用等活動中的主動參與程度與合作交流意識，及時給與鼓勵、強化、指導(dǎo)和矯正。力求通過一系列貼近學(xué)生生活實際的生動活潑的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及團結(jié)合作的能力，使學(xué)生初步形成該話題的會話能力。2、教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲與教學(xué)相結(jié)合的方法，同時積極鼓勵學(xué)生進行情景交際，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參