15《鑼鼓聲聲》教學(xué)設(shè)計(jì)解析

1、18、鑼鼓聲聲【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；2、能對(duì)各種物體發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象進(jìn)行觀察探究，并分析歸納，得出最后 的結(jié)論。3、通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的群體協(xié)作精神，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鼓、鑼、直尺、橡皮筋、音叉、實(shí)驗(yàn)記錄單等【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里。每天，各種各樣的聲音伴 隨著我們， 首先我來考考大家的聽力， 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽， 說一說聽到了什么？師：同學(xué)們真不錯(cuò),都回答的非常正確!看來呀,同學(xué)們一定是熱愛生活的

2、好 學(xué)生，今天就讓我們一起進(jìn) 入聲音的王國，共同來研究聲音！板書：鑼鼓聲聲師提問：那么，這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？學(xué)生猜想。二、進(jìn)入新課，學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)1、指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)獲得聲音的產(chǎn)生的原因。（1）請(qǐng)學(xué)生敲響鑼，注意觀察鑼發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象。（2）學(xué)生開始使其它物體也發(fā)出聲音，觀察發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象。（3）在鼓面上放幾粒小豆子，敲鼓后，觀察鼓面上有什么現(xiàn)象發(fā)生，停止 敲敲，有發(fā)生什么現(xiàn)象。2、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況，互相交流，并初步認(rèn)識(shí)“聲音產(chǎn)生和物體動(dòng)起來有關(guān)，物體不動(dòng)，沒有聲音3、學(xué)生繼續(xù)使用更多的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄卡（1）討論分析：還有那些物體可以發(fā)出聲音，怎樣使它們發(fā)出聲音？又怎 樣使它們停止發(fā)

3、出聲音？有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生討論、匯報(bào)。（3）小組實(shí)驗(yàn)、觀察，并填寫表格。實(shí)驗(yàn)材料發(fā)出聲音的 方法 發(fā)出聲音的 現(xiàn)象停止發(fā)聲的 方法停止發(fā)聲的 現(xiàn)象三、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生自行總結(jié)“聲音產(chǎn)生的原因”（1）討論：根據(jù)這節(jié)課我們的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說說“聲音是怎樣產(chǎn)生的”（2）匯報(bào)記錄：聲音的產(chǎn)生是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。四、談收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師：同學(xué)們今天表現(xiàn)都很棒！知道了聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 只有我們 細(xì)心聆聽各種聲音，注意觀察世界，才能走進(jìn)奇妙的聲音王國，探索其中的奧秘。19、聲音的旅行【教學(xué)目標(biāo)】1、通過各種方法進(jìn)行探究，使學(xué)生知道聲音可以在氣體、固體和液體中傳 播。2、培

4、養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力和動(dòng)手能力。3、激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)愛科學(xué)的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生知道聲音可以在氣體、固體和液體中傳播。 【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力和動(dòng)手能力。 【教學(xué)方法 】實(shí)驗(yàn)與觀察。【教學(xué)準(zhǔn)備 】1教師準(zhǔn)備：玻璃鐘罩、電鈴、兩用氣筒、“土電話”。2小組準(zhǔn)備：水槽、石塊。3學(xué)生準(zhǔn)備：制作“土電話”的材料。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)聲音是怎樣產(chǎn)生的。一、導(dǎo)入新課.1、提問：文藝匯報(bào)演時(shí)，舞臺(tái)上的歌聲、樂器聲，為什么我們?cè)诤苓h(yuǎn)的地 方都能聽見？聲音是怎樣“飛”過來的呢？2、學(xué)生進(jìn)行推測，并做簡單記錄。二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，聲音可以在空氣中傳播.1、講述：聲音是怎樣傳

5、播的呢？讓我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。2、教師演示玻璃鐘罩的實(shí)驗(yàn)。3、提問：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么呢？4、學(xué)生討論、匯報(bào)。三、想辦法，驗(yàn)證聲音可以在固體和液體中傳播.1、談話：聲音還可以在哪些物體中傳播呢？用什么辦法可以證明呢？2、學(xué)生討論、實(shí)驗(yàn)。四、總結(jié)。1、談話：根據(jù)我們剛才做的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你說說聲音能在哪些物體中傳播？2、學(xué)生整理記錄，綜合分析，歸納概括出“聲音能在固定、液體、氣體中 傳播”這一結(jié)論。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：通過制作“土電話”，進(jìn)步認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生。一、導(dǎo)入新課.1、檢查學(xué)生帶來的材料。2、揭示課題：今天我們就一起來制作一個(gè)“土電話”。二、制作“土電話”.1、講述：（出示已經(jīng)做好的“土電話”）

6、大家看，這是老師自己做的“土 電話，同學(xué)們可以照樣子自己做一個(gè)， 我們比一比， 看看誰的”土電話“效果最 好！2、學(xué)生制作，教師及時(shí)指導(dǎo)。三、玩“土電話”.1、 講述：大家的“土電話”都做好了，你準(zhǔn)備怎么來打電話呢？2、學(xué)生演示。3、提問：剛才大家的這些方法，你覺得哪些好？哪些不好？為什么？4、學(xué)生討論。5、帶學(xué)生到操場做打電話的活動(dòng)。20、不同的聲音【教學(xué)目標(biāo)】1、通過豐富的實(shí)驗(yàn)，搜集實(shí)驗(yàn)事實(shí)，認(rèn)識(shí)聲音的不同來自于聲音的高低、 強(qiáng)弱，以及音色不同。2、通過了解，鸚鵡對(duì)不同聲音的反應(yīng)“這個(gè)探究活動(dòng)，補(bǔ)步認(rèn)識(shí)探究活動(dòng) 的過程，并嘗試進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。3、了解噪音的危害，以及減弱噪音的方法。4、學(xué)

7、習(xí)調(diào)查、搜集周圍環(huán)境的資料。5、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造我們美麗的家園。【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)聲音的不同來自于聲音的高低、強(qiáng)弱，以及音色不同。【教學(xué)難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)聲音的不同來自于聲音的高低、強(qiáng)弱，以及音色不同。【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)與研究。【教學(xué)準(zhǔn)備】各種發(fā)聲的物體、有關(guān)噪音危害的圖片?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、談話：聲音是怎么樣產(chǎn)生的？為什么會(huì)有各種各樣的聲音呢？2、學(xué)生提出簡單的假設(shè)。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。1、想辦法同一種物體發(fā)出不同的聲音， 并注意觀察， 物體發(fā)出不同聲音時(shí)， 有什么不同的現(xiàn)象。2、學(xué)生使用各種不同的材料，使之發(fā)出不同的聲音，搜集現(xiàn)象。3、記錄實(shí)驗(yàn)的情況。4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，作出結(jié)論

8、。三、了解哪些聲音屬于噪音，認(rèn)識(shí)噪音的危害.1、說說日常生活中，哪些聲音會(huì)讓我們感覺到不舒服？引導(dǎo)學(xué)生充分描述 生活中經(jīng)歷。2、介紹鸚鵡對(duì)不同聲音的反應(yīng)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)噪音的危害。可以引導(dǎo)學(xué)生分 析討論教材上的研究過程和研究方法， 通過了解別人做科學(xué)研究的事例， 掌握 些基本的方法。3、小結(jié)：噪音的危害。四、認(rèn)識(shí)減少噪音的方法.1、生活中有很多減少噪音的方法，說說你有什么好的辦法？2、調(diào)查活動(dòng)：調(diào)配我們的學(xué)校有沒有受到噪音的污染？對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什 么影響？我們有什么辦法減弱這些噪音？21、舞臺(tái)燈光【教學(xué)目標(biāo)】1、理解光是沿直線傳播的。能夠制造不同顏色的光，了解它們?cè)谏钪械?應(yīng)用。2、通過觀察光沿

9、直線傳播的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行交流，歸納出科學(xué)規(guī)律。3、知道光也有不同的顏色，初步了解色光的混合。4、通過觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。5、在自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造力，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來成功的愉悅，并初 步認(rèn)識(shí)科學(xué)對(duì)人們生活和人類社會(huì)發(fā)展的實(shí)際意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】光是沿直線傳播的。能夠制造不同顏色的光，了解它們?cè)谏钪械膽?yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過觀察光沿直線傳播的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行交流，歸納出科學(xué)規(guī)律?！窘虒W(xué)方法】實(shí)驗(yàn)與觀察?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體課件（圖片）。小組準(zhǔn)備：手電筒、蠟燭、帶小孔的硬柢板、火柴、各種不同顏色的紙等。 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)光的傳播方法。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新

10、課.1、大家還記得文藝匯演的時(shí)候，舞臺(tái)上的燈光是什么樣的嗎？它們都有些 什么特點(diǎn)和變化？說說生活中的光是什么樣的？2、學(xué)生討論、匯報(bào)。二、觀察手電筒的光柱，搜集有關(guān)事實(shí)。1、我們來看看手電筒的光柱有什么特點(diǎn)。將教室里的燈光關(guān)掉，拉上窗簾，學(xué)生將手電筒的光射向各個(gè)方向2、匯報(bào)三、畫出手電筒的光的照射路線.1、手電筒的光是怎樣傳播的?你有什么好的辦法來證明嗎? 2、學(xué)生討論畫手電筒光的照射路線的方法,并實(shí)際操作。四、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.1、簡單介紹實(shí)驗(yàn)方法,請(qǐng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測,怎么能看到蠟燭的火焰2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。3、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5、總結(jié)：說說光的傳播有什么特點(diǎn)？6、自我評(píng)價(jià)。第二課時(shí)

11、教學(xué)內(nèi)容：通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)步認(rèn)識(shí)光。一、導(dǎo)入新課，提出問題.說說我們平時(shí)生活中的燈光是什么顏色的?舞臺(tái)上的光又是什么顏色的呢?舞臺(tái)上的燈光是怎么變換出那么多顏色的?二、學(xué)生實(shí)驗(yàn). 1、用彩色的紙和手電筒制造彩色的光。2、將兩種或幾種不同顏色的光疊加在一起，仔細(xì)觀察，又會(huì)出現(xiàn)什么有趣 的現(xiàn)象？3、記錄現(xiàn)象。三、活動(dòng)：設(shè)計(jì)一美麗的舞臺(tái). 1、請(qǐng)你做一名燈光設(shè)計(jì)師，將我們的舞臺(tái)，布置得五彩繽紛，想一想還可 以使用哪些方法？2、學(xué)生活動(dòng)，展示、記錄。四、實(shí)際運(yùn)用.（放映圖片）十字路口的紅綠燈；警車上的警燈；樓房周圍、街道樹上纏繞 的彩燈；燈火通明的商場、 工廠。 說說這些燈光有什么作用？生活中還有哪些地 方

12、運(yùn)用了彩色的光？五、學(xué)生討論、匯報(bào)22、反射光【教學(xué)目標(biāo)】1、通過一系列觀察光發(fā)生反射的現(xiàn)象，初步了解光反射的特點(diǎn)。2、制作潛望鏡，了解光的反射在實(shí)際生活中的運(yùn)用。3、過對(duì)光的反射的實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué) 探究方法，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 通過一系列觀察光發(fā)生反射的現(xiàn)象，初步了解光反射的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】制作潛望鏡。【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)與操作。【教學(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備：鏡子。2學(xué)生準(zhǔn)備：鏡子、長方體紙盒、兩塊鏡片、剪刀、膠水等。 【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入新課.說說光是怎樣傳播的？你還知道哪些有關(guān)光的知識(shí)？鞏固舊的知識(shí)，引發(fā)新 的學(xué)習(xí)

13、內(nèi)容。二、將太陽光反射到指定的位置.1、老師在一面外墻上設(shè)置了一些“靶子”， 請(qǐng)你想辦法， 使用手里的鏡子， 將太陽打“靶子”上。2、學(xué)生活動(dòng)。3、說說你是怎么做的？在實(shí)驗(yàn)中，有什么發(fā)現(xiàn)？三、使反射的太陽光的光斑更亮.1、要想使反射到墻上的太陽光的斑更亮,你有什么辦法?應(yīng)該怎么做?2、學(xué)生設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)。四、將陽光“請(qǐng)”進(jìn)教室.1、想辦法將陽光照射在教室里的墻上，看看哪個(gè)組的方法好。2、學(xué)生活動(dòng)。3、說說你是怎么做的？通過玩鏡子，你有什么發(fā)現(xiàn)？五、制作潛望鏡.1、說說生活中哪些地方運(yùn)用了光的反射？誰知道潛望鏡是做什么用的？它 是根據(jù)什么原理制造的？它的構(gòu)造可能是什么樣的？2、學(xué)生討論。3、簡單

14、介紹潛望鏡和制作方法。4、學(xué)生動(dòng)手制作。23、美麗的彩虹【教學(xué)目標(biāo)】1、體驗(yàn)探究彩虹秘密的樂趣，并意識(shí)到科學(xué)探究的無限魅力。2、學(xué)生能利用提供的材料進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，能正確操作，能根據(jù)事實(shí)進(jìn)行分 析、推測、探索，體會(huì)科學(xué)探究的基本方法。和同學(xué)合作進(jìn)行關(guān)于顏色的探究活 動(dòng)。3、使學(xué)生了解太陽是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的，并 用初步認(rèn)識(shí)彩虹的成因。4、利用三棱鏡分解陽光，了解人工制造彩虹的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】 體驗(yàn)探究彩虹秘密的樂趣，并意識(shí)到科學(xué)探究的無限魅力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 了解太陽是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的，并用初步認(rèn)識(shí) 彩虹的成因?！窘虒W(xué)方法】實(shí)驗(yàn)與操作?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備

15、】1小組準(zhǔn)備：噴霧器、CD碟片、水彩筆、三棱鏡。2掛圖或電腦CAI:彩虹、七色光帶的圖和名稱?！窘虒W(xué)過程】 ：一、導(dǎo)入新課，分析事實(shí)，提出假設(shè).1、講述：同學(xué)們，大家見過自然界里美麗的彩虹嗎？生活中還有類似的現(xiàn) 象嗎？彩虹的形成可能與哪些因素有關(guān)呢？2、學(xué)生討論，提出假設(shè)。二、制造彩虹，實(shí)際觀察.1、我們來制造一個(gè)“彩虹”。簡單講述制造的方法。2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察。學(xué)生提出的各種假設(shè)中， 有一種假設(shè)是正確的， 就是彩虹現(xiàn)象的形成與太陽 光和空氣中的小水珠有關(guān)。 但是不是有關(guān)系？有什么樣的關(guān)系？在學(xué)生提出假設(shè) 之手，就要引導(dǎo)學(xué)生給予驗(yàn)證，而制造一個(gè)“彩虹”這個(gè)活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的 興趣，又能很好的

16、將彩虹的形成與陽光和水聯(lián)系起來。三、使用三棱鏡分解太陽光。1、介紹三棱鏡。2、學(xué)生自己操作，分解陽光。3、分析：彩虹的形成與什么有關(guān)？它是怎么形成的？4、記錄。課題：自由研究【教學(xué)目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和科學(xué)方法研究問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和科學(xué)方法研究問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生開展科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和科學(xué)方法研究問題的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生開展科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)與觀察。【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)前，布置學(xué)生準(zhǔn)備三棱鏡、手電筒、蠟燭等?！窘虒W(xué)過程】一、提出問題，導(dǎo)入新課。1、教師提問：通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了不少關(guān)于太陽的秘密。現(xiàn) 在有一個(gè)問題請(qǐng)大家?guī)椭蠋熛朕k法解決。2、太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。那么，電燈 光、手電筒光、蠟燭光是不是也由不同顏色的光組成的呢？二、制定研究計(jì)劃，進(jìn)行研究。1、作出猜測：電燈光、手電筒光、蠟燭光是不是也由不同顏色的光組成的2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)。3、教師鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦思考，