二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8《秋天的畫》教案2浙教版

1、秋天的畫教學(xué)目標(biāo)：1. 了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。2. 學(xué)會(huì)本課的幾個(gè)生字，會(huì)讀多音字“行”，理解“墻報(bào)、桂花、香味、成熟、幫助、叔叔”等 6 個(gè)詞語(yǔ)的意思。3. 會(huì)用：桂花、小草樹葉果園”等詞語(yǔ)各寫一句反映秋天景色的句子。4. 仿效例句，用“先再又還要”的順序說(shuō)話。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1. 初讀課文，了解課文大意。2. 能讀出課文中的全部生字，重點(diǎn)學(xué)生“墻熟報(bào)”3 個(gè)生字，理解；“墻報(bào)叔叔”的意思。3. 理解第一段課文，并能正確朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、啟了談話，揭示課題。1. 天氣漸漸涼了，小朋友們穿上了秋裝，大地也換上了新衣服， 誰(shuí)記得第一冊(cè)我們學(xué)過(guò)哪篇有關(guān)秋天的課文？秋天的果園，

2、誰(shuí)能試著背背？秋天還有哪些變化，你能說(shuō)說(shuō)秋天的其 他變化嗎？2. 冬冬畫了一張秋天的圖畫，今天我們學(xué)第8 課秋天的畫。3. 看了課題，你想知道些什么？歸納：A. 誰(shuí)畫了這張秋天的畫？B. 畫中還畫了些什么？C. 為什么要畫這張畫？二、聽錄音，初步感知課文。1. 帶著這三個(gè)問(wèn)題聽錄音。2. 說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么？3. 學(xué)習(xí)“墻報(bào)”你有什么好辦法記住這兩個(gè)字？ “墻報(bào)”指什么？三、初讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)。1. 劃：劃帶有生字的詞。2. 讀：讀帶拼音的生字及組成的新詞。3. 記：看田字格記字形。4. 數(shù)：這篇課文有幾段，標(biāo)上序號(hào)。5.想：2A. 生字在課文中的意思。B. 從插圖的哪些地方乍出這一

3、幅秋天的畫。C. 秋天的畫畫了些什么？四、 檢查自學(xué)情況。1. 認(rèn)讀生字。2. 認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解部分詞義。叔叔：叔父；稱呼跟父親輩相同而年紀(jì)較小的男子。3. 讀準(zhǔn)多音字：行做量詞時(shí)讀hang,做動(dòng)詞時(shí)讀 xing4. 初讀課文。A. 自由讀課文。B. 課文分幾段來(lái)寫的？指名分段讀課文。C. 看圖說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)這是秋天的畫？D.“秋天的畫”畫了些什么？E. 齊讀課文。五、 鞏固字詞。1. 讀生字卡片。2. 寫出帶有下列偏旁的字。3. 寫出下列字的偏旁。幫（）收（）聞（）六、 書寫指導(dǎo)。七、 課堂作業(yè)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1. 理解“桂花香味成熟幫助”四個(gè)詞語(yǔ)的意思。2. 能用“先再又還要”的順序說(shuō)話。

4、3. 能夠有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查1.認(rèn)讀生字。助的部首是什么？叔的部首是什么32. 多音字組詞。行： xing（ ）hang（ ）3. 認(rèn)讀詞語(yǔ)。4. 課堂作業(yè)：二、學(xué)習(xí)第一段。1. 為什么“我”要畫這張秋天的畫呢？齊讀第一段，邊讀邊想。2.指名回答，用”因?yàn)樗浴钡木涫絹?lái)回答。3 . “畫什么呢？” 這句話是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)？像這樣的句子人們哪里學(xué)過(guò)？應(yīng)該怎么讀？ （讀出自己 問(wèn)自己的語(yǔ)氣）練讀（自由讀；指名讀；評(píng)價(jià)；指名讀）4. 齊讀第一段。三、學(xué)習(xí)課文第二到五段。1. “我”在這張畫里畫了什么，聽錄音。過(guò)聽邊想，劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。2. 用”我一（ ）、（ ），還畫了（ ）和（ ）。

5、”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 結(jié)合板畫理解桂花：出示桂花圖，你見過(guò)桂花是怎樣的？（金黃、淡黃、五個(gè)花瓣） ；草坪：看圖說(shuō)說(shuō)草 坪是什么意思？ （種著草的平地）果園： 果園里會(huì)有些什么？板畫三個(gè)小朋友和農(nóng)民， 看出 他們?cè)诟墒裁矗?. “我”畫這些景物的順序是怎樣的？輕聲讀25 段，用“?！比Τ霰硎鞠群箜樞虻脑~來(lái)說(shuō)說(shuō)我畫了什么。 （自由說(shuō)；指名說(shuō)；同桌互說(shuō)）4. 這是一幅多么生動(dòng)的畫，從課文中哪些詞、句可以年出這是一幅秋天的畫？自由讀25 段，找出課文中的詞句讀讀，再用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么？ （1）聞到了桂花的香味。（ 2 ）不像夏天那么綠了。（3） 小白楊飄下了幾片金黃的葉子。（4） 紅星在閃爍。 重點(diǎn)理解“成

6、熟”一詞，從哪些地方可以看出蘋果成熟了？5. 指導(dǎo)有感情發(fā)朗讀句子， 秋天的景色多么美麗， 金黃色的桂花， 金黃的樹葉， 閃爍的蘋果， 我們朗讀民時(shí)要讀出贊美的語(yǔ)氣，讀出豐收的喜悅。四、學(xué)習(xí)第 6 段。 這一段講了些什么？五、鞏固練習(xí)。1. 有感情地齊讀課文。2. 用“先再又還要”說(shuō)說(shuō)我畫的過(guò)程。3“先再又還要” 是表示做一件事的先后順序。 人們還能用這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō) 做其他事后順序嗎？六、小結(jié):今天，我們一起欣賞了秋天的景色，還學(xué)會(huì)了用“先再又還要”來(lái)說(shuō)話。第三課時(shí)4課時(shí)目標(biāo)：1. 進(jìn)一步感受秋天大自然的美。2. 用”會(huì)用：“桂花、小草樹葉果園”等詞語(yǔ)各寫一句反映秋天景色的句子。3. 背誦課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：1. 抽讀生字。2. 認(rèn)讀詞語(yǔ)。3. 用“先再又還要”說(shuō)一句話。二、指導(dǎo)背誦。1. 聽錄音 2 5 段，學(xué)生閉上眼睛，邊聽邊想，“我”畫了些什么，這些景色是怎樣的美麗。2. 背誦 2 5 段。3. 自由準(zhǔn)備背誦全文。4. 同桌互背；指名背；齊背。三、總結(jié)：春夏秋冬在自然界中各有各的景象，春天的景色很美，秋天的景色也很美， 所以我畫了這張秋天的畫貼在墻報(bào)上，讓同學(xué)們都能