文言文斷句ppt課件

1、文言文斷句文言文斷句一、什么叫斷句一、什么叫斷句 古書無標(biāo)點(diǎn)，古人讀書都要本人斷句，經(jīng)古書無標(biāo)點(diǎn)，古人讀書都要本人斷句，經(jīng)常在一句話的末了用常在一句話的末了用“。斷開，叫。斷開，叫“句；句；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用“、斷開，、斷開，叫叫“讀讀du?，F(xiàn)代用的標(biāo)點(diǎn)符號是?，F(xiàn)代用的標(biāo)點(diǎn)符號是“句句讀的開展，所以用標(biāo)點(diǎn)符號給古書斷句讀的開展，所以用標(biāo)點(diǎn)符號給古書斷句也可以叫斷句讀。也可以叫斷句讀。 試題方式：試題方式： 1用用“/斷開斷開 2加標(biāo)點(diǎn)加標(biāo)點(diǎn)二、興趣斷句二、興趣斷句下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留三、斷句三、斷句,總結(jié)方法總結(jié)方法齊景公謂子貢曰：齊景公謂

2、子貢曰：“子誰師？曰：子誰師？曰：“臣師仲尼。公曰：臣師仲尼。公曰：“仲尼賢乎？仲尼賢乎？對曰：對曰：“賢。公曰：賢。公曰：“其賢何假設(shè)？對曰：其賢何假設(shè)？對曰：“不知也。公曰：不知也。公曰：“子知其賢而不知其奚假設(shè)，可乎？對曰：子知其賢而不知其奚假設(shè)，可乎？對曰：“今謂天高無少長愚智皆今謂天高無少長愚智皆知高高幾何皆曰不知也是以知仲尼之賢而不知其奚假設(shè)。知高高幾何皆曰不知也是以知仲尼之賢而不知其奚假設(shè)。答案：答案：2分今謂天高，無少長愚智皆知高，高幾何？皆曰不知也，分今謂天高，無少長愚智皆知高，高幾何？皆曰不知也，是以知仲尼之賢而不知其奚假設(shè)。是以知仲尼之賢而不知其奚假設(shè)。(共有四處應(yīng)該停頓

3、的地方，斷對共有四處應(yīng)該停頓的地方，斷對23處給處給1分，分，4處都對給處都對給2分分)小結(jié)小結(jié)1:抓語句中心，普通是謂語，然后前后詰問抓語句中心，普通是謂語，然后前后詰問,進(jìn)展推斷。進(jìn)展推斷。 留意：抓主謂賓進(jìn)展斷句。我們知道，文章中有留意：抓主謂賓進(jìn)展斷句。我們知道，文章中有一些詞語是屬上還是屬下，有時難以斷定，而當(dāng)一些詞語是屬上還是屬下，有時難以斷定，而當(dāng)運(yùn)用語法知識劃主、謂、賓時，那么容易處理。運(yùn)用語法知識劃主、謂、賓時，那么容易處理。 例：帝與共論朝臣微觀其意例：帝與共論朝臣微觀其意 “朝臣是朝臣是“論的賓語，當(dāng)屬上，不能作論的賓語，當(dāng)屬上，不能作“觀觀的主語，即此處標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為的主語，

4、即此處標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為“帝與共論朝臣，微觀帝與共論朝臣，微觀其意，而不能斷成其意，而不能斷成“帝與共論，朝臣微觀其意帝與共論，朝臣微觀其意。另如：方且圖之后弘被引見。另如：方且圖之后弘被引見 “方且圖之的方且圖之的“之，是屬上還是屬下？按現(xiàn)之，是屬上還是屬下？按現(xiàn)代漢語習(xí)慣，容易把代漢語習(xí)慣，容易把“之和之和“后連起來讀。但后連起來讀。但這里這里“之是圖的賓語，應(yīng)屬上，即此處應(yīng)斷為之是圖的賓語，應(yīng)屬上，即此處應(yīng)斷為“方且圖之，后弘被引見，而不能斷為方且圖之，后弘被引見，而不能斷為“方且圖，方且圖，之后弘被引見。之后弘被引見。練習(xí)練習(xí)有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒呋⒆陨缴像Y有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙?/p>

5、衣于水者虎自山上馳來婦人倉皇沉水避之二小兒戲沙上自假設(shè)虎熟視久之至來婦人倉皇沉水避之二小兒戲沙上自假設(shè)虎熟視久之至以首抵觸庶幾其一懼而兒癡竟不知怪虎亦卒去意虎之以首抵觸庶幾其一懼而兒癡竟不知怪虎亦卒去意虎之食人必先被之以威而不懼之人威亦無所施歟食人必先被之以威而不懼之人威亦無所施歟 答案：有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?。答案：有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?。虎自山上來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自虎自山上來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自假設(shè)?；⑹煲暰弥?，至以首抵觸，庶幾其一懼；而兒假設(shè)?；⑹煲暰弥烈允椎钟|，庶幾其一懼；而兒癡，竟不知怪?；⒁嘧淙?。意料想虎之食人，必癡，竟不知

6、怪?；⒁嘧淙?。意料想虎之食人，必先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟！先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟！ 有個婦女把二個小孩放在沙灘上本人在有個婦女把二個小孩放在沙灘上本人在水邊洗衣服有只老虎從山上跑下來，婦水邊洗衣服有只老虎從山上跑下來，婦女急忙跳到水中躲避老虎，兩個小孩卻仍女急忙跳到水中躲避老虎，兩個小孩卻仍在沙灘上嬉戲，老虎看了很久，甚至用頭在沙灘上嬉戲，老虎看了很久，甚至用頭去觸碰小孩子，去觸碰小孩子， 大約是老虎害怕了吧，而大約是老虎害怕了吧，而小孩子懵懂無知，竟然不以為怪我想老小孩子懵懂無知，竟然不以為怪我想老虎吃人一定要先用虎威震懾，可是遇到不虎吃人一定要先用虎威震懾，可是遇

7、到不怕老虎的人威無處施加怕老虎的人威無處施加人之生斯世也但知以已死者為鬼而未知未死者亦人之生斯世也但知以已死者為鬼而未知未死者亦鬼也酒罌飯囊或醉或夢塊然泥土者那么其人雖生鬼也酒罌飯囊或醉或夢塊然泥土者那么其人雖生與死之鬼何異余嘗見未死之鬼吊已死之鬼未之思與死之鬼何異余嘗見未死之鬼吊已死之鬼未之思也特一間耳也特一間耳答案答案:人之生斯世也，但知以已死者為鬼，而未知未人之生斯世也，但知以已死者為鬼，而未知未死者亦鬼也。酒罌飯囊，或醉或夢，塊然無知死者亦鬼也。酒罌飯囊，或醉或夢，塊然無知無覺的樣子泥土者，那么其人雖生，與死之鬼無覺的樣子泥土者，那么其人雖生，與死之鬼何異？余嘗見未死之鬼吊已死之鬼，未

8、之思也，何異？余嘗見未死之鬼吊已死之鬼，未之思也，特一間耳。特一間耳。小結(jié)小結(jié)2 找虛詞：找虛詞：“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬等夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常出如今句首，那么，發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常出如今句首，那么，就要在它前面斷開。就要在它前面斷開?！昂?、哉、也、矣、歟、焉等語氣詞經(jīng)常出現(xiàn)乎、哉、也、矣、歟、焉等語氣詞經(jīng)常出現(xiàn)在句尾。在句尾。 “以、于、為、而、那么等連詞經(jīng)常出如今句以、于、為、而、那么等連詞經(jīng)常出如今句中。中。根據(jù)這一特點(diǎn)，找出虛詞就有助于斷句。根據(jù)這一特點(diǎn)，找出虛詞就有助于斷句。 “故，故，“豈、豈、“微、微、“假設(shè)夫、假設(shè)夫、“且夫且夫“今夫今夫“嗟

9、夫嗟夫“愚以為愚以為“然那么然那么“是是故故“得無得無“是時是時“昔者昔者“既而既而“俄而俄而“乃今等詞也多用于句首。乃今等詞也多用于句首。小結(jié)小結(jié)3 看對話、引文標(biāo)志看對話、引文標(biāo)志: :“曰曰 “言言 “云云對話、引文定句讀。對話、引文定句讀。 文言文中對話、援用常用文言文中對話、援用常用“曰、曰、“云為云為標(biāo)志，兩人對話，普通在第一次問答寫出標(biāo)志，兩人對話，普通在第一次問答寫出人名，以后就只用人名，以后就只用“曰而把主語省略。遇曰而把主語省略。遇到對話時，應(yīng)根據(jù)上下文判別出問者、答到對話時，應(yīng)根據(jù)上下文判別出問者、答者，明辨句讀。者，明辨句讀。練習(xí)練習(xí)客有為齊王畫者齊王問曰畫孰最難者曰犬

10、馬最難孰最客有為齊王畫者齊王問曰畫孰最難者曰犬馬最難孰最易者曰鬼魅最易夫犬馬人所知也旦暮罄易者曰鬼魅最易夫犬馬人所知也旦暮罄qingqing顯現(xiàn)顯現(xiàn)于前不可類之故難鬼魅無形者不罄于前故易之也于前不可類之故難鬼魅無形者不罄于前故易之也 答案：客有為齊王畫者，齊王問曰：答案：客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難畫孰最難者？曰：者？曰：“犬馬最難。犬馬最難?！笆胱钜渍?？曰：孰最易者？曰：“鬼魅最易。鬼魅最易。“夫犬馬，人所知也，旦暮罄夫犬馬，人所知也，旦暮罄qingqing顯現(xiàn)于前，不顯現(xiàn)于前，不可類之，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也?？深愔?，故難。鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。斷句口訣斷句

11、口訣 關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同窗們斷句會有些協(xié)助：許對同窗們斷句會有些協(xié)助： “曰后冒曰后冒(:)，“哉后嘆哉后嘆(!)，“夫夫“蓋蓋大都在句前。大都在句前。 “于于“而普通在句中，而普通在句中，“矣矣“耳后面耳后面畫圓圈。畫圓圈。 “耶耶“乎經(jīng)常表疑問乎經(jīng)常表疑問(?)，“也也“者作者作用要停頓。用要停頓。 或句或句(。)或逗或逗(，)表情形，各人位置要記牢。表情形，各人位置要記牢。小結(jié)小結(jié)4 觀句式：文言文中常用整句，如對觀句式：文言文中常用整句，如對偶句、對舉句、排比句，駢文中的偶句、對舉句、排比句，駢文中的四六句等四六句等君子之言寡

12、而實(shí)，小人之言多而虛。君子之言寡而實(shí)，小人之言多而虛。君子之學(xué)也入于耳藏于心行之以身君子之學(xué)也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于缺乏見終于不可及君子之治也始于缺乏見終于不可及也。君子慮福弗及，慮禍百之，君也。君子慮福弗及，慮禍百之，君子擇人而取，不擇人而與，君子實(shí)子擇人而取，不擇人而與，君子實(shí)如虛，有如無。如虛，有如無。答案：君子之學(xué)也，入于耳，藏于答案：君子之學(xué)也，入于耳，藏于心，行之以身；君子之治也，始于心，行之以身；君子之治也，始于缺乏見，終于不可及也。缺乏見，終于不可及也。練習(xí)：練習(xí)： 及之而后知履之而后艱烏有不行而能知者乎披五及之而后知履之而后艱烏有不行而能知者乎披五岳之圖以為知山不

13、如樵夫之一足談滄溟之廣以為岳之圖以為知山不如樵夫之一足談滄溟之廣以為知海不如估客之一瞥疏八珍之譜以為知味不如庖知海不如估客之一瞥疏八珍之譜以為知味不如庖丁之一啜丁之一啜 答案：及接觸之而后知，履實(shí)際之而答案：及接觸之而后知，履實(shí)際之而后艱，烏有不行而能知者乎？披翻閱五岳之后艱，烏有不行而能知者乎？披翻閱五岳之圖以為知山，不如樵夫之一足走一步；談滄圖以為知山，不如樵夫之一足走一步；談滄溟之廣以為知海，不如估通溟之廣以為知海，不如估通“賈，來往于海上賈，來往于海上的商人客之一瞥；疏八珍之譜以為知味，不如的商人客之一瞥；疏八珍之譜以為知味，不如庖丁之一啜。庖丁之一啜。小結(jié)小結(jié)5利用上下文內(nèi)容的關(guān)連、

14、呼應(yīng)斷句利用上下文內(nèi)容的關(guān)連、呼應(yīng)斷句1.1.給敘事的文段斷句，一定要先把握事件的給敘事的文段斷句，一定要先把握事件的梗概：有哪些人，他們之間的關(guān)系怎樣，梗概：有哪些人，他們之間的關(guān)系怎樣，事件的中心環(huán)節(jié)是什么，有怎樣的開展過事件的中心環(huán)節(jié)是什么，有怎樣的開展過程。程。2.2.議論性的文段，要留意上下文的邏輯關(guān)系，議論性的文段，要留意上下文的邏輯關(guān)系，尤其是一些關(guān)聯(lián)詞語。尤其是一些關(guān)聯(lián)詞語。讀書始讀未知有疑其次那么漸漸有疑中那么節(jié)節(jié)讀書始讀未知有疑其次那么漸漸有疑中那么節(jié)節(jié)是疑過了這一番疑漸漸釋以致融會貫穿都無可疑是疑過了這一番疑漸漸釋以致融會貫穿都無可疑方始是學(xué)又云無疑者需求有疑有疑者卻要無

15、疑方始是學(xué)又云無疑者需求有疑有疑者卻要無疑答案：讀書，始讀未知有疑，其次那么漸漸有疑，答案：讀書，始讀未知有疑，其次那么漸漸有疑，中那么節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以致中那么節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以致融會貫穿，都無可疑，方始是學(xué)。又云：無疑者融會貫穿，都無可疑，方始是學(xué)。又云：無疑者需求有疑，有疑者卻要無疑。需求有疑，有疑者卻要無疑。練習(xí)練習(xí) 項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿dai曰：曰：“左，左！乃陷大澤中左，左！乃陷大澤中 答案：其中第二個答案：其中第二個“左字應(yīng)該放在引號外左字應(yīng)該放在引號外面。面。小結(jié)小結(jié)6 6：找頂真，定句讀。頂真

16、是文言文中常見的方找頂真，定句讀。頂真是文言文中常見的方式。句子前后相承，前一句做賓語的詞，式。句子前后相承，前一句做賓語的詞，在后一句又作了主語。在后一句又作了主語。 例如：例如：“畏懼那么存想，存想那么目虛見。畏懼那么存想，存想那么目虛見。王充王充 根據(jù)這一特點(diǎn)，我們也根據(jù)這一特點(diǎn)，我們也可以確定句讀?？梢源_定句讀。 古文中有一些常見的倒裝構(gòu)造如主謂倒裝、賓語古文中有一些常見的倒裝構(gòu)造如主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介賓短語后置和詞類活用等等，前置、定語后置、介賓短語后置和詞類活用等等，在了解劃分句子構(gòu)造時尤其需求留意。在了解劃分句子構(gòu)造時尤其需求留意。 少時一狼徑去其一犬坐于前少時一狼徑

17、去其一犬坐于前 “犬不是后一句的主語，而是犬不是后一句的主語，而是“坐的狀語，坐的狀語， 意為意為“其中的一只狼像狗一樣坐在前面其中的一只狼像狗一樣坐在前面 少時，一狼徑去，其一犬少時，一狼徑去，其一犬,坐于前坐于前 者者-也也 不亦不亦-乎乎 何何-之有之有 如如-何何 奈奈-何何 無乃無乃-乎乎四、檢查斷句能否合理四、檢查斷句能否合理 可以用翻譯和語法分析或憑仗語感來檢驗(yàn)斷句能否正確合可以用翻譯和語法分析或憑仗語感來檢驗(yàn)斷句能否正確合理。例如：理。例如： 1、龍者鱗蟲之長王府言其形有九似頭似駝角似鹿眼似兔、龍者鱗蟲之長王府言其形有九似頭似駝角似鹿眼似兔耳似牛項(xiàng)似蛇腹似蜃鱗似鯉爪似鷹掌似虎是

18、也耳似牛項(xiàng)似蛇腹似蜃鱗似鯉爪似鷹掌似虎是也 龍者，鱗蟲之長。王府言其形有九：似頭，似駝角，似龍者，鱗蟲之長。王府言其形有九：似頭，似駝角，似鹿眼，似兔耳，似牛項(xiàng)，似蛇腹，似蜃鱗，似鯉爪，似鷹鹿眼，似兔耳，似牛項(xiàng)，似蛇腹，似蜃鱗，似鯉爪，似鷹掌，似虎是也。掌，似虎是也。 龍者，鱗蟲之長。王府言其形有九似龍者，鱗蟲之長。王府言其形有九似:頭似駝頭似駝,角似鹿角似鹿,眼眼似兔似兔,耳似牛耳似牛,項(xiàng)似蛇項(xiàng)似蛇,腹似蜃腹似蜃,鱗似鯉鱗似鯉,爪似鷹爪似鷹,掌似虎是也。掌似虎是也。 2、后生可畏焉，知來者之不如今也、后生可畏焉，知來者之不如今也十十那么。那么。 “焉字在這里是疑問副詞，當(dāng)焉字在這里是疑問副詞

19、，當(dāng)“如何講，如何講，應(yīng)屬下。誤以為它是句末語氣詞而屬上，就斷錯應(yīng)屬下。誤以為它是句末語氣詞而屬上，就斷錯了了 3、赤泉侯人馬俱驚辟，易數(shù)里、赤泉侯人馬俱驚辟，易數(shù)里。 “辟易是連綿詞，當(dāng)退避講，不能拆開。這辟易是連綿詞，當(dāng)退避講，不能拆開。這里卻誤為單音詞，將其了解為受驚逃避的意思，里卻誤為單音詞，將其了解為受驚逃避的意思，并把并把“易字屬下就錯了易字屬下就錯了斷句步驟總結(jié)斷句步驟總結(jié)1 1、通讀全文、通讀全文, ,弄懂大意，憑語感斷弄懂大意，憑語感斷, ,先易后難先斷有把先易后難先斷有把握的部分，后斷吃不準(zhǔn)的部分。握的部分，后斷吃不準(zhǔn)的部分。 2 2、抓詞語、抓詞語. . 虛詞虛詞: :“

20、夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬等夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬等發(fā)語詞和表敬副詞，在句首；發(fā)語詞和表敬副詞，在句首； “乎、哉、也、矣、歟、乎、哉、也、矣、歟、焉等語氣詞在句尾；焉等語氣詞在句尾； “以、于、為、而、那么等連以、于、為、而、那么等連詞在句中。對話、引文標(biāo)志詞在句中。對話、引文標(biāo)志: : “曰曰 “言言 “云云 語句中心，普通是謂語。語句中心，普通是謂語。3 3、觀句式：對偶句、對舉句對稱句、排比句，駢文、觀句式：對偶句、對舉句對稱句、排比句，駢文中的四六句等。中的四六句等。4 4、利用上下文內(nèi)容的關(guān)連、呼應(yīng)斷句。、利用上下文內(nèi)容的關(guān)連、呼應(yīng)斷句。5 5、通讀全文，進(jìn)展檢查。檢查、通讀全

21、文，進(jìn)展檢查。檢查: :利用翻譯、語法分析或語利用翻譯、語法分析或語感來檢驗(yàn)。斷句后，意思能否講得通，內(nèi)容能否合理。感來檢驗(yàn)。斷句后，意思能否講得通，內(nèi)容能否合理。 當(dāng)然，假設(shè)我們可以掌握比較豐富的文化當(dāng)然，假設(shè)我們可以掌握比較豐富的文化知識，也可以協(xié)助我們迅速而準(zhǔn)確地斷句。知識，也可以協(xié)助我們迅速而準(zhǔn)確地斷句。比如行政事務(wù)、名物制度等如人物的名、比如行政事務(wù)、名物制度等如人物的名、字、謚號、年號、地名、官名等字、謚號、年號、地名、官名等 總之，這道題調(diào)查同窗們綜合運(yùn)用文總之，這道題調(diào)查同窗們綜合運(yùn)用文言知識的才干，平常應(yīng)多朗誦，培育語感；言知識的才干，平常應(yīng)多朗誦，培育語感；做一些必要的練習(xí)

22、，留意各種斷句方法，做一些必要的練習(xí)，留意各種斷句方法，多聯(lián)絡(luò)上下文語境，反復(fù)琢磨，置信在高多聯(lián)絡(luò)上下文語境，反復(fù)琢磨，置信在高考中獲得總分值是完全能夠的?？贾蝎@得總分值是完全能夠的。ShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$

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