部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《刷子李》教案

1、|14、刷子李囪教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)“漿、傅”等7個(gè)生字，會(huì)寫“漿、傅”等15個(gè)字，會(huì)寫“粉刷、師 傅”等17個(gè)詞語(yǔ)。2 .默讀課文,說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。EB3 .結(jié)合課文描寫刷子李和曹小三的語(yǔ)句,體會(huì)作者刻畫(huà)人物的方法。 0 ni教學(xué)過(guò)程-第一課時(shí)-一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1 .音樂(lè)導(dǎo)入：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子刷得很漂亮, 刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙，哎呀我的小鼻子，變呀變了樣”2 .在我們的印象中，粉刷匠就是那個(gè)花了鼻子的小工人，那么馮驥才先生筆 下的粉刷匠又是怎樣的形象呢？與我們之前所了解到的又有何不同？今天，我們一 起來(lái)了解這位俗世奇人一一刷子李。二、初t課文

2、，掃清字詞障礙。1 .提出讀書(shū)要求：自己小聲讀課文，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。2 .指名讀生字新詞。著重指導(dǎo)：白漿(ji a ng師傅(fu)、包袱(fu)、蘸(zha)、發(fā)怔(zh6ng。3 .指導(dǎo)書(shū)寫課后方格中的字。著重分析指導(dǎo)“袱、餡、傻”，并在黑板上示范。(“袱”是左右結(jié)構(gòu)，是“釬，不要寫成?！梆W”右下是“臼”，中間兩橫不相連，“傻”右上是“兇”，不要寫成“白”4 . 作者作品介紹。馮驥才 ,1942 年生于天津, 祖籍浙江寧波,是當(dāng)代著名作家和民間文藝家, 傷痕文學(xué)的代表作家。作品曾多次獲得全國(guó)優(yōu)秀中短篇小說(shuō)獎(jiǎng), 全國(guó)優(yōu)秀散文( 集 )獎(jiǎng)。著有啊! 俗世奇人雕花煙斗等。他的作

3、品選取素材的角度新穎 ,用多變的藝術(shù)手法, 細(xì)致深入的描寫 , 開(kāi)掘生活底蘊(yùn), 咀嚼人生百味。俗世奇人是馮驥才創(chuàng)作的一部短篇小說(shuō)集。全書(shū)由 18 個(gè)短篇小說(shuō)連綴構(gòu)成 , 各篇文字極精短, 半文半白 , 作品的風(fēng)格也接近古典傳奇色彩, 取話本文學(xué)旨趣。 書(shū)中所講之事, 多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景, 每篇專講一個(gè)傳奇人物的生平事跡, 素材均收集于長(zhǎng)期流傳于天津的民間傳說(shuō)。三、再讀課文, 整體感知。1. 默讀課文 ,結(jié)合課文內(nèi)容, 說(shuō)一說(shuō)刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。(1) 刷子李是一個(gè)技藝高超的人。他刷漿時(shí)必穿一身黑, 干完活 , 身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。(2) 刷子李是一個(gè)充滿自信的人。他給自己立下一

4、個(gè)規(guī)矩, 刷漿時(shí) , 只要身上有白點(diǎn) , 白刷不要錢。(3) 刷子李是一個(gè)心思細(xì)密的人。在刷漿時(shí), 不僅能圓滿完成工作, 還能細(xì)心觀察 , 注意到徒弟的心思變化。2. 刷子李有什么絕活?用課文中的一句話回答。刷子李的絕活是刷墻。“他刷漿時(shí)必穿一身黑, 干完活 , 身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)?！?. 課文是怎樣表現(xiàn)他這一絕活的?從課文中找出相關(guān)語(yǔ)句, 用“ () ”勾畫(huà) ,分組進(jìn)行討論。(1) 請(qǐng)一個(gè)小組的成員分別展示出他們的答案。(2) 請(qǐng)其他小組成員補(bǔ)充或點(diǎn)評(píng)。(3) 師點(diǎn)評(píng)。(4) 將所有相關(guān)的句子分類別出示, 讓學(xué)生有感情地齊讀。 然后讓學(xué)生總結(jié)作者分別是從什么角度來(lái)體現(xiàn)刷子李的絕活的。點(diǎn)撥要點(diǎn)

5、 : 刷墻的衣服、刷墻的動(dòng)作、刷墻的規(guī)矩、刷完墻的效果。刷墻的衣服:他刷漿時(shí)必穿一身黑, 干完活 , 身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。果然一身黑衣黑褲 , 一雙黑布鞋。 穿上這身黑, 就好像跟地上一桶白漿較上了勁。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。刷墻的動(dòng)作:只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái), 悠然擺去 , 如同伴著鼓點(diǎn) , 和著琴音 , 每一擺刷 , 那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響 , 極是好聽(tīng)。刷墻的規(guī)矩:只要身上有白點(diǎn) , 白刷不要錢;一天只刷一間屋子;每刷完一面墻, 必得在凳子上坐一會(huì)兒, 抽一袋煙 , 喝一碗茶 , 再刷下一面墻。刷完墻的效果:刷子劃過(guò)屋頂, 立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白 , 白

6、得透亮 , 白得清爽。啪啪聲里, 一道道漿 , 銜接得天衣無(wú)縫, 刷過(guò)去的墻面, 真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。(5) 拓展。如果是你, 你會(huì)選擇跟刷子李一樣立下規(guī)矩, 重質(zhì) , 不求速度 , 慢慢地刷 ; 還是會(huì)選擇跟其他粉刷匠一樣, 重量 , 求速度呢 ?（引導(dǎo)學(xué)生積極自由地回答,兩者都正確,加以引導(dǎo)應(yīng)重質(zhì)量,在當(dāng)今社會(huì)時(shí)間也很重要。 ）四、課堂小結(jié)。初讀課文后, 你感受到了什么?（刷子李技藝的高超）- 第二課時(shí) -一、復(fù)習(xí)故知 , 導(dǎo)入新課。1 .指名讀生字新詞 , 檢查生字新詞掌握情況。2 . 導(dǎo)入新課 : 通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí) , 我們了解到刷子李技藝的高超。 本文是從哪些方面描繪

7、出刷子李技藝的高超的呢 ?接下來(lái) , 我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)探討。思考問(wèn)題 : 本文描寫人物的方法與描寫人物一組有何異同 ?二、品讀感悟, 體會(huì)情感。1.語(yǔ)段賞析 : 畫(huà)出第 5 自然段中描寫刷子李的語(yǔ)句 , 小組交流匯報(bào)。只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái), 悠然擺去 , 如同伴著鼓點(diǎn) , 和著琴音 , 每一擺刷 , 那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響 , 極是好聽(tīng)。啪啪聲里, 一道道漿 , 銜接得天衣無(wú)縫, 刷過(guò)去的墻面, 真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。這段話寫得非常生動(dòng)。 第一句寫師傅刷墻的動(dòng)作; 第二句寫師傅刷墻的效果。為了說(shuō)明效果好, 作者用了 （ 比喻）的修辭手法。刷墻是一件辛苦的事, 而對(duì)

8、于刷子李來(lái)說(shuō)卻是一件(快樂(lè)、輕松、簡(jiǎn)單 )的事。 可見(jiàn)刷子李(干一行、 愛(ài)一行、 專一行 ,技藝高超)。(1) 小組討論得出答案。(2) 點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答案。師 : 我們通過(guò)完成第 5 自然段的閱讀, 了解到刷子李確實(shí)技藝高超, 可是他的徒弟曹小三最關(guān)心的是什么呢 ?生 : 曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)。2. 找出描寫曹小三的語(yǔ)句 , 小組交流匯報(bào)。(1) 在文中找出所有描寫曹小三的句子(可以加上橫線), 其中描寫曹小三心理活動(dòng)的句子請(qǐng)重點(diǎn)勾畫(huà)(可以加上波浪線)。(2) 學(xué)生先獨(dú)自閱讀, 再在小組交流, 然后小組匯報(bào)。(3) 出示句子 , 指導(dǎo)朗讀 :每一面墻刷完 , 他搜索一遍,

9、居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。 他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái), 曹小三給他點(diǎn)煙時(shí) , 竟然看見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn) , 黃豆大小。黑中白 , 比白中黑更扎眼。完了 , 師傅露餡兒了 ,他不是神仙 , 往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。說(shuō)著 , 刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提, 那白點(diǎn)即刻沒(méi)了 , 再一松手 , 白點(diǎn)又出現(xiàn) , 奇了 ! 他湊上臉用神再瞧 , 那白點(diǎn)原來(lái)是一個(gè)小洞 !(“居然”“竟然”“奇了”這三個(gè)詞都表現(xiàn)了曹小三意外的心理活動(dòng)。)(4) 你能簡(jiǎn)單地概括出曹小三的心理變化嗎?小組討論交流匯報(bào)。師小結(jié)曹小三心理變化。(半信半疑f

10、神圣不可侵犯-轟然倒去發(fā)怔發(fā)傻)3. 了解課文的寫作方法。（1） 曹小三這一天跟著師傅所見(jiàn)所聞和傳說(shuō)有出入嗎 ?生齊讀第 1 自然段。刷子李敢立這樣的規(guī)矩, 說(shuō)明什么 ?（自信,藝高人膽大）（2） 刷子李的自信、高超技藝是怎樣來(lái)的?文中有一句話概括了, 能找到嗎 ?出示 : 好好學(xué)本事吧! 能將“好好”換個(gè)詞來(lái)表示嗎?（認(rèn)真、刻苦、老實(shí)、乖乖等 ）（3） 描寫曹小三有什么作用 ?對(duì)曹小三的描寫是側(cè)面描寫 , 能夠襯托出刷子李技藝的高超。（烘托或襯托）4. 課件出示 : 曹小三學(xué)徒的頭一天, 見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的 , 恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。曹小三明白了什么?你又明白了什么?（學(xué)生自由發(fā)言）三、總結(jié)全文, 拓展延伸。1 .刷子李的特點(diǎn) : 技藝高超。2 . 課文是怎樣寫出刷子李技藝的高超的?（正面描寫:動(dòng)作描寫。側(cè)面描寫:刷墻的規(guī)矩、刷完墻的效果）3 .曹小三的心理變化（半信半疑f神圣不可侵犯-轟然倒去-發(fā)怔發(fā)傻）,還 有四個(gè)“然”相對(duì)應(yīng) , 是哪四個(gè)詞?（果然-居然-竟然-忽然）用這四個(gè)詞寫一段話。4 . 點(diǎn)明應(yīng)重視真才實(shí)干 , 一步一個(gè)腳印 , 腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)與生活, 好好學(xué)本事 的道理板書(shū)皿計(jì)刷子李正畫(huà)描寫用墻的動(dòng)作】看小三: