【最新】七年級(jí)地理上冊 《從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作》課件 人教版 課件

1、【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件課題（七年級(jí)上）從金融危機(jī)看從金融危機(jī)看 世界的發(fā)展與合作世界的發(fā)展與合作【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件說課流程一、教材分析二、教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇三、教學(xué)流程四、結(jié)束語【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件 發(fā)展與合作是本冊書的結(jié)尾部分，發(fā)展與合作是本冊書的結(jié)尾部分，也是人文地理的深化，國家和地區(qū)是認(rèn)也是人文地理的深化，國家和地區(qū)是認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡識(shí)世界的基礎(chǔ)，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡以及原料、產(chǎn)品的供應(yīng)關(guān)系，更突出了以及原料、產(chǎn)品

2、的供應(yīng)關(guān)系，更突出了國家合作的重要性。本單元只有一節(jié)，國家合作的重要性。本單元只有一節(jié)，它是了解國際形勢、認(rèn)識(shí)一些國際問題它是了解國際形勢、認(rèn)識(shí)一些國際問題的產(chǎn)生演變的背景資料的基礎(chǔ)。的產(chǎn)生演變的背景資料的基礎(chǔ)。 發(fā)展發(fā)展與合作使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)國際關(guān)系的與合作使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)國際關(guān)系的能力，以及分析解決實(shí)際為題的能力，能力，以及分析解決實(shí)際為題的能力，樹立對世界、對祖國強(qiáng)烈的責(zé)任感和使樹立對世界、對祖國強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。命感。一、教材分析教材的地位及作用【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件 學(xué)習(xí)生活有用的地理。地理課程要提供學(xué)習(xí)生活有用的地理。地理課程

3、要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。根據(jù)學(xué)生的心知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興從現(xiàn)實(shí)情境出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣，在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)用所學(xué)的知識(shí)和技趣，在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能解決問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。的能力。 地理課程標(biāo)準(zhǔn)地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求：能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)實(shí)要求：能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)實(shí)例說明發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)水平的差例說明發(fā)展中國家與

4、發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)水平的差異，運(yùn)用地圖指出發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的異，運(yùn)用地圖指出發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)；能夠用實(shí)例說出加強(qiáng)國際合作的分布特點(diǎn)；能夠用實(shí)例說出加強(qiáng)國際合作的重要性。重要性。一、教材分析教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件 1.知識(shí)與技能知識(shí)與技能（1）能用實(shí)例說明加強(qiáng)國際合作的重要性。）能用實(shí)例說明加強(qiáng)國際合作的重要性。（2）說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。）說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。（3）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得國際合作的價(jià)值，初步形成）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得國際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。全球意識(shí)

5、。2.過程與方法過程與方法（1）以世界熱點(diǎn)問題）以世界熱點(diǎn)問題金融危機(jī)為線索，培養(yǎng)學(xué)生積極思金融危機(jī)為線索，培養(yǎng)學(xué)生積極思維的能力。維的能力。（2）采取對比分析的方法，比較發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差）采取對比分析的方法，比較發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差異，從而為分析應(yīng)對金融危機(jī)采取的對策做好鋪墊。異，從而為分析應(yīng)對金融危機(jī)采取的對策做好鋪墊。（3）角色扮演能夠使學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生積極參與，活）角色扮演能夠使學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生積極參與，活躍思維。躍思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家對比，國際合作，使學(xué)生正確通過發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家對比，國際合作，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)

6、國際關(guān)系，樹立對世界、祖國強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。認(rèn)識(shí)國際關(guān)系，樹立對世界、祖國強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。一、教材分析教學(xué)目標(biāo)【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件 根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平及教材本根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平及教材本身的需要，通過師生之間和生生之間的身的需要，通過師生之間和生生之間的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，采取對比、互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，采取對比、角色扮演等多種教學(xué)方法相結(jié)合，這樣角色扮演等多種教學(xué)方法相結(jié)合，這樣的方法易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有益于的方法易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有益于教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。二、教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇【最新】七年

7、級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件 以當(dāng)今熱點(diǎn)問題以當(dāng)今熱點(diǎn)問題金融危機(jī)為線索，金融危機(jī)的金融危機(jī)為線索，金融危機(jī)的影響應(yīng)該是多方面的，相應(yīng)的對策也是多樣的；本節(jié)課影響應(yīng)該是多方面的，相應(yīng)的對策也是多樣的；本節(jié)課根據(jù)初中生的理解能力，對金融危機(jī)的影響及對策進(jìn)行根據(jù)初中生的理解能力，對金融危機(jī)的影響及對策進(jìn)行了選擇。教學(xué)流程圍繞以下問題展開：了選擇。教學(xué)流程圍繞以下問題展開：1.金融危機(jī)為什么會(huì)殃及全球？金融危機(jī)為什么會(huì)殃及全球？2.面臨金融危機(jī)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家面臨金融危機(jī)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家應(yīng)采取哪些對策？應(yīng)采取哪些對策？三、教學(xué)流程設(shè)計(jì)思路【最新】七年級(jí)地理上冊

8、從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件教學(xué)流程（一）時(shí)事熱點(diǎn)，導(dǎo)入本課（一）時(shí)事熱點(diǎn)，導(dǎo)入本課【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件 三大富豪在去年一三大富豪在去年一共損失了共損失了680 680 億美元的財(cái)富。億美元的財(cái)富。福布斯福布斯的富豪榜實(shí)的富豪榜實(shí)際上列出了全世界資產(chǎn)超過際上列出了全世界資產(chǎn)超過十億美元的富翁，即十億美元的富翁，即“十億十億富豪榜富豪榜”。由于經(jīng)濟(jì)不景氣，。由于經(jīng)濟(jì)不景氣，這一榜單的人數(shù)大幅減少。這一榜單的人數(shù)大幅減少。20092009年排行榜有年排行榜有793793人，比人，比起去年的起去年的11251125人少了近人少了近1

9、/31/3。這是這是福布斯福布斯從開始推出從開始推出富豪榜以來最大的年度人數(shù)富豪榜以來最大的年度人數(shù)跌幅。也是跌幅。也是20032003年以來第一年以來第一次下降。次下降。20092009年全球十億美元富翁榜單年全球十億美元富翁榜單 【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件冰冰 島島 國國 家家 破破 產(chǎn)產(chǎn)【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件 2009年年1月份，美國失業(yè)率達(dá)到月份，美國失業(yè)率達(dá)到7.6%，創(chuàng)下，創(chuàng)下1974年來新高。鄰國加拿年來新高。鄰國加拿大則升至大則升至7.2%，創(chuàng)下了，創(chuàng)下了30年來的歷史年來的歷史新高。日

10、本則遭遇二戰(zhàn)以來最為嚴(yán)重新高。日本則遭遇二戰(zhàn)以來最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)衰退，失業(yè)率由前月的的經(jīng)濟(jì)衰退，失業(yè)率由前月的3.9%攀攀升至升至4.4%，升幅之大為，升幅之大為40多年來所未多年來所未見。見。 “失業(yè)浪潮失業(yè)浪潮”同樣刮到了歐洲。英同樣刮到了歐洲。英國國1月份的失業(yè)率增至月份的失業(yè)率增至3.8%，創(chuàng)，創(chuàng)10年年來的最糟紀(jì)錄。德國失業(yè)率已經(jīng)從去來的最糟紀(jì)錄。德國失業(yè)率已經(jīng)從去年年12月的月的7.4%攀升至攀升至8.3，大約，大約350萬人失去工作。曾經(jīng)為萬人失去工作。曾經(jīng)為“金磚四國金磚四國”之一的俄羅斯之一的俄羅斯1月底失業(yè)率則升至月底失業(yè)率則升至5.8。今年月各國失業(yè)率創(chuàng)歷史新高 【最新】七

11、年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件F1F1法國大獎(jiǎng)賽組織者法國大獎(jiǎng)賽組織者20082008年年1010月月1515日宣布，日宣布，法國將無力承擔(dān)舉辦法國將無力承擔(dān)舉辦F1F1賽事的高額支出。下賽賽事的高額支出。下賽季，馬尼庫爾賽道將退季，馬尼庫爾賽道將退出這一世界頂級(jí)賽車錦出這一世界頂級(jí)賽車錦標(biāo)賽的賽歷。標(biāo)賽的賽歷。2009年F1大獎(jiǎng)賽【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件 1.時(shí)事熱點(diǎn)，導(dǎo)入本課時(shí)事熱點(diǎn)，導(dǎo)入本課設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 通過聯(lián)系當(dāng)今時(shí)事熱點(diǎn)通過聯(lián)系當(dāng)今時(shí)事熱點(diǎn)金融危機(jī)為教學(xué)線索，設(shè)置有探金融危機(jī)為教學(xué)線索，設(shè)置有探究性問

12、題，激發(fā)學(xué)生的興趣，使究性問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上，他們的注意力始終集中在課堂上，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)造寬發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。松的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、教學(xué)流程教學(xué)流程【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件教學(xué)流程（二）圖表導(dǎo)學(xué)，獲得新知（二）圖表導(dǎo)學(xué)，獲得新知【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件教學(xué)內(nèi)容：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的劃分、分布及差異教學(xué)內(nèi)容：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的劃分、分布及差異學(xué)習(xí)方法：對比分析、圖表分析等學(xué)習(xí)方法：對比分析、圖表分析等（二）圖表導(dǎo)學(xué)，獲得新知（二）圖表

13、導(dǎo)學(xué)，獲得新知【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件家庭的差異家庭的差異發(fā)達(dá)國家和發(fā)展發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的劃分中國家的劃分金融危機(jī)自美國開始，轉(zhuǎn)眼間蔓延到世界上所有的發(fā)達(dá)金融危機(jī)自美國開始，轉(zhuǎn)眼間蔓延到世界上所有的發(fā)達(dá)國家，又傳染給發(fā)展中國家。國家，又傳染給發(fā)展中國家。 【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件哪些國家是發(fā)達(dá)國家、哪些國家是發(fā)展中國家呢？哪些國家是發(fā)達(dá)國家、哪些國家是發(fā)展中國家呢？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀通過閱讀“發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家分布發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家分布”圖圖找出所在的大洲，及在半球的位置，為講授找出所

14、在的大洲，及在半球的位置，為講授南北對話、南南合作做鋪墊南北對話、南南合作做鋪墊發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 通過右圖，比較通過右圖，比較發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服家在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)設(shè)施、對外貿(mào)易等務(wù)設(shè)施、對外貿(mào)易等方面的差異，分析各方面的差異，分析各自的優(yōu)勢和劣勢。為自的優(yōu)勢和劣勢。為金融危機(jī)決策做鋪墊。金融危機(jī)決策做鋪墊?！咀钚隆科吣昙?jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件教學(xué)流程（

15、三）案例分析，觸類旁通（三）案例分析，觸類旁通【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件教學(xué)內(nèi)容：通過分析美國通用汽車生產(chǎn)案例，學(xué)習(xí)國教學(xué)內(nèi)容：通過分析美國通用汽車生產(chǎn)案例，學(xué)習(xí)國際合作的重要性及合作過程中的不平等性，來解決際合作的重要性及合作過程中的不平等性，來解決“金融危機(jī)是如何殃及全球？金融危機(jī)是如何殃及全球？”的問題的問題學(xué)習(xí)方法：小組討論等學(xué)習(xí)方法：小組討論等（三）案例分析，觸類旁通（三）案例分析，觸類旁通【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件三、教學(xué)流程教學(xué)流程思考以下問題：思考以下問題：（1）從生產(chǎn)汽車來看：美國的工業(yè)生

16、產(chǎn)是獨(dú)立自主）從生產(chǎn)汽車來看：美國的工業(yè)生產(chǎn)是獨(dú)立自主的嗎？為什么美國汽車生產(chǎn)要打上世界各地的烙印呢？的嗎？為什么美國汽車生產(chǎn)要打上世界各地的烙印呢？（2）金融危機(jī)的爆發(fā)，美國通用汽車瀕臨破產(chǎn)，會(huì)）金融危機(jī)的爆發(fā)，美國通用汽車瀕臨破產(chǎn)，會(huì)帶來什么影響呢？帶來什么影響呢？（3）利用）利用“發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家”和和“世界政區(qū)世界政區(qū)”地圖，解釋為什么金融危機(jī)會(huì)殃及全球？地圖，解釋為什么金融危機(jī)會(huì)殃及全球？ （4）在經(jīng)濟(jì)聯(lián)系中，有發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的合）在經(jīng)濟(jì)聯(lián)系中，有發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的合作，我們把它稱為作，我們把它稱為“南北對話南北對話”“”“南南合作南南合作”解釋含解

17、釋含義。義。（5）完成課本第）完成課本第93頁活動(dòng)。讓學(xué)生體會(huì)在國際經(jīng)濟(jì)頁活動(dòng)。讓學(xué)生體會(huì)在國際經(jīng)濟(jì)秩序中，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)合作并不是平秩序中，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)合作并不是平等的，這是造成發(fā)展中國家落后于發(fā)達(dá)國家的重要原等的，這是造成發(fā)展中國家落后于發(fā)達(dá)國家的重要原因之一。因之一。3.案例分析，觸類旁通案例分析，觸類旁通【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件3.案例分析，觸類旁通案例分析，觸類旁通設(shè)計(jì)意圖：利用時(shí)事熱點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：利用時(shí)事熱點(diǎn)美美國通用汽車瀕臨破產(chǎn)案例分析，國通用汽車瀕臨破產(chǎn)案例分析，問題的設(shè)置層層遞進(jìn)問題的設(shè)置層層遞進(jìn),既讓學(xué)生

18、體既讓學(xué)生體會(huì)國際合作的重要性會(huì)國際合作的重要性,又讓學(xué)生運(yùn)又讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋問題，培養(yǎng)學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解釋問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。生學(xué)以致用的能力。三、教學(xué)流程教學(xué)流程【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件4.角色扮演，學(xué)以致用角色扮演，學(xué)以致用三、教學(xué)流程教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容：通過發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在工業(yè)、教學(xué)內(nèi)容：通過發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、對外貿(mào)易等方面的差異及原因，農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、對外貿(mào)易等方面的差異及原因，分析金融危機(jī)的解決對策，使學(xué)生對發(fā)達(dá)國家與分析金融危機(jī)的解決對策，使學(xué)生對發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異有更深刻的認(rèn)識(shí)。

19、發(fā)展中國家的差異有更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)方法：角色扮演、小組討論等學(xué)習(xí)方法：角色扮演、小組討論等（1）從各行業(yè)的角度出發(fā)）從各行業(yè)的角度出發(fā)（2）從發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的角度出發(fā)）從發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的角度出發(fā)【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件4.角色扮演，學(xué)以致用角色扮演，學(xué)以致用三、教學(xué)流程鐵礦生產(chǎn)商鐵礦生產(chǎn)商汽車制造商汽車制造商（1）當(dāng)金融危機(jī)爆發(fā)，）當(dāng)金融危機(jī)爆發(fā)，世界的資金的流動(dòng)性減世界的資金的流動(dòng)性減少，購買力下降，對各少，購買力下降，對各行業(yè)產(chǎn)生什么影響？行業(yè)產(chǎn)生什么影響？（2）針對銷售量下降，）針對銷售量下降，你采取哪些措施來解決你采取哪些措施

20、來解決呢？呢？糧食的經(jīng)銷商糧食的經(jīng)銷商【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件世界上最便宜的汽車世界上最便宜的汽車印度的印度的“塔塔塔塔NanoNano”【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件4.角色扮演，學(xué)以致用角色扮演，學(xué)以致用三、教學(xué)流程當(dāng)金融危機(jī)爆發(fā)，世界當(dāng)金融危機(jī)爆發(fā)，世界大宗原料、工業(yè)制品價(jià)大宗原料、工業(yè)制品價(jià)格下降，發(fā)達(dá)國家和發(fā)格下降，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家分別采取哪些展中國家分別采取哪些措施來解決呢？措施來解決呢？發(fā)達(dá)國家代表發(fā)達(dá)國家代表發(fā)展中國家代表發(fā)展中國家代表教師引導(dǎo)從發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國教師引導(dǎo)從發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在工業(yè)等方面的優(yōu)劣勢分析家在工業(yè)等方面的優(yōu)劣勢分析是是“危機(jī)危機(jī)”還是還是“機(jī)遇機(jī)遇”？【最新】七年級(jí)地理上冊 從金融危機(jī)看世界的發(fā)展與合作課件 人教版 課件礦產(chǎn)抄底（中澳、中俄）礦產(chǎn)抄底（中澳、中