數(shù)學科教研組學期末工作總結

1、數(shù)學科教研組學期末工作總結數(shù)學科教研組學期末工作總結 一個學期來，在學校領導 的領導、帶動下，數(shù)學教研組全體教師堅持教育、教學理論的 學習，積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論 和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的 數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。一、抓實教學常規(guī) 教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成 的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求。學校提出至少要有提前兩周的備課量，全組教師都能按時 備課，而且內(nèi)容詳盡，能夠根據(jù)本班學生的特點，做好教案修 改，突出體現(xiàn)了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就 是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要，課后有反思。在這學期教研組在教

2、研組活動中，進行了作業(yè)互查，每位 教師積極參與，大家互相學習，找到自己工作中的優(yōu)點與差 距，具體如下：（一）檢查范圍： 學生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側重點、教師作業(yè)批改情 況，側重點如下：1、學生作業(yè)情況：重點檢查作業(yè)本是否整潔、書寫的工整度、格式的規(guī)范度 和錯題的訂正程度。2、教師作業(yè)布置：從作業(yè)量等方面檢查。3、教師作業(yè)批改情況： 從批改的正確性、規(guī)范性和及時性等方面檢查。（二）檢查情況 1 、總體情況：（ 1 ）教師批改作業(yè)都規(guī)范，作業(yè)能及時訂正，大多數(shù)學 生卷面清潔，教師注重作業(yè)量的適度。（ 2 ）教師評改認真及時，有等級、日期、激勵小標識。（ 3 ）學生重視糾錯，很多老師重視再批改。2

3、、存在問題（建議）：（ 1 ）學生作業(yè)質(zhì)量不同，同樣的班級，學生的態(tài)度是不 一樣的。建議： 加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作 業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。 部分班級學生的錯題沒有讓學生及時訂正，要提醒學 生及時訂正并認真檢查訂正情況。（ 2 ）有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤，尤其是練習 冊，我們應該給每一道小題目都要打上一個勾，這就體現(xiàn)了老 師的精批細改。（ 3 ）封面書寫格式就各式各樣，有的就寫一個姓名，連 班級也沒有，教師要讓學生按統(tǒng)一格式工整地寫上班級、姓 名。（ 4 ）個別學生作業(yè)習慣太差。表現(xiàn)在： 字跡潦草，等號、分數(shù)線等該用尺的地方不用尺；有的鉛 筆太粗，蹭得一

4、片漆黑；有的字寫得大的大小的小。教師要加 強對個別生的作業(yè)指導。二、彰顯教研特色 在這學期中，我們還對 “茶館式 ” 教研活動進行了探究?！安桊^式 ”教研活動前提出了活動的主題，然后 在下一 次活動中每個人圍繞該主題發(fā)言，發(fā)達自己的想法。例如我們 曾經(jīng)結合自己的某節(jié)課，探討了“如何提高課堂有效性 ”， 參加活動的老師們在理念上有很多思考，每位教師從不同角度 談自己的想法，特別是阮老師提出的 “教師上課要講清楚知 識點 ”引起了老師們的關注，教師們都認為要做反思型教 師。整個教研活動氣氛可以說是自由、寬松、愉悅、和諧。三、開展學生課外活動 為了提高學生數(shù)學學習興趣，使 學生增強學好數(shù)學的信心，讓學生在數(shù)學魅力的感染下，自覺 掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，學校組織了“24 點擂臺賽 ”。首先在 3 5 年級 各班、各年級開展選撥賽，推薦 四名代表參加在學校進行的總決賽。決賽那天三至五年級中算“24 點 ”的佼佼者們早早來到了教室，準備一試高低，選手 們個個聚精會神，時而蹙眉長思，時而喜笑顏開，通過一場場 激烈的 “撕殺 ”，順利產(chǎn)生了前三名。賽后，選手們個個都 表示要 “勝不驕，敗不餒 ”。通過一系列的活動，學生們的 計