2020年春季開學(xué)演練方案(完整版)

1、XX中學(xué)2020年春季開學(xué)應(yīng)急演練解說詞第一環(huán)節(jié)：學(xué)生入學(xué)場景一：開場白尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓：上午好！歡迎大家蒞臨我校參加“ XX中學(xué)2020年春季開學(xué)演練”。疫情 防控期間，我校在縣疫情防控指揮部和縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織 開展了師生居家防疫和線上教學(xué)活動，并且在開學(xué)準(zhǔn)備方面，做了大量工作。今天，我們舉行開學(xué)演練，共分入校、消殺、上課、上體 育課、就餐、就寢六個環(huán)節(jié)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。請各崗位老師就位，下面演練開始。場景二：入校通道消殺首先請消殺人員對三個通道進(jìn)行消毒。消殺完畢。場景三：入 校全體同學(xué)注意：請保持兩米間隔，按順序依次進(jìn)入校園，入校程 序是：先進(jìn)行雙手消毒，再進(jìn)行體溫檢測

2、，遵循一看、二測、三問、 四填、五聯(lián)系、 六隔離六環(huán)節(jié)，嚴(yán)把師生入校安全關(guān)口。開學(xué)前，學(xué)校對校園進(jìn)行封閉式管理，做到“未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué) 生一律不準(zhǔn)返校，校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校門，師生進(jìn)入校門一律 核驗身份和檢測體溫，對發(fā)燒咳嗽者一律實行醫(yī)學(xué)隔離觀察， 不服從 管理者一律嚴(yán)肅處理”。場景四：對未佩戴口罩者發(fā)放口罩剛剛接到通知，發(fā)現(xiàn)一名沒有佩戴口罩的同學(xué)，請工作人員引領(lǐng) 該同學(xué)到口罩發(fā)放處領(lǐng)取口罩并正確佩戴。場景五：發(fā)現(xiàn)體溫異常同學(xué)接到負(fù)責(zé)體溫檢測的老師報告，發(fā)現(xiàn)一名體溫異常的同學(xué)，請留 觀隔離負(fù)責(zé)人員將該同學(xué)帶至留觀處填表登記， 由應(yīng)急處理組負(fù)責(zé)人 員接受留觀隔離處理。請立即關(guān)閉該通道，啟用備用

3、通道，請消殺人 員對關(guān)閉的通道進(jìn)行消毒處理。在臨時留觀點，留觀轉(zhuǎn)診組對體溫異常師生重測體溫， 確認(rèn)體溫 異常后，立即啟動突發(fā)疫情應(yīng)急處置。無家長接送的學(xué)生，電話通知 家長，詢問14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑 似病例接觸史。如果有相關(guān)情況，通知相關(guān)醫(yī)院派車接診，并通知屬 地衛(wèi)生防疫部門以及當(dāng)?shù)亟逃姓块T， 如沒有相關(guān)情況，通知家長 接回家并及時就醫(yī)。場景六：結(jié)束語報到期間，發(fā)現(xiàn)有未按時報到的學(xué)生，班主任會按照XX中學(xué)學(xué)生缺勤追蹤辦法及時電話聯(lián)系家長。如了解到有自測（自感）體 溫異?；虿贿m，立即詢問學(xué)生目前所在位置，安撫學(xué)生并告知應(yīng)對措 施，同時第一時間報告學(xué)校聯(lián)絡(luò)員和負(fù)責(zé)人

4、，根據(jù)不同情況，采取相 應(yīng)措施。入校演練結(jié)束，下面將進(jìn)行的是校園消殺演練環(huán)節(jié) 第二環(huán)節(jié)：消殺我校消殺防控共分日常防控性消毒、隨時消毒、終末消毒三大類。 日常防控性消毒突出一個字“全”，一是對學(xué)校日常用具及處所做到 全方位消毒，涵蓋室內(nèi)空氣、地面及物體表面、集體食堂廚房餐具、 衛(wèi)生間、校車的消毒；二是規(guī)范操作流程，工作具體到人、到位。隨 時消毒、終末消毒突出一個字“急”，即：一是做好個人衛(wèi)生防護(hù)， 及時清潔消毒雙手；二是重點做好疑似病例和接觸人員的生活物資終 末消毒。為做好這項工作，我們重點加大對消殺人員的培訓(xùn)和督導(dǎo)， 成立 以寧更信校長為首的培訓(xùn)督導(dǎo)小組， 規(guī)范消殺操作流程，落實各級消 殺責(zé)任

5、制。第三環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)場景一：進(jìn)入教室尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！現(xiàn)在進(jìn)行的是學(xué)生上課及課堂突發(fā)情況演練，現(xiàn)在初三1班學(xué)生 經(jīng)走廊專門教師消毒后開始走進(jìn)教學(xué)樓， 學(xué)生由教學(xué)樓北樓梯（門洞 東樓梯）按照指示標(biāo)志和候腳線依次進(jìn)入教室，學(xué)生進(jìn)入教室前，由 專門的老師對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測和記錄，然后有序進(jìn)入教室。場景二：應(yīng)急處置班主任老師提前在教室等候?qū)W生的到來，今天是開學(xué)的第一天， 由上課教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)開學(xué)第一課，上課5分鐘后一名學(xué)生報告身體不舒服，體溫存在異常，上課教師電話通知留觀點人員，留觀點人 員將學(xué)生帶離至留觀點監(jiān)測體溫并上前詢問學(xué)生在家有沒有發(fā)燒現(xiàn) 象，詢問有沒有接觸疫情嚴(yán)重區(qū)域人員

6、或境外外來人員，然后電話通知應(yīng)急處置人員和班主任，應(yīng)急處置人員將異常學(xué)生帶往隔離室， 班 主任上報年級應(yīng)急處置小組并和學(xué)生家長聯(lián)系，應(yīng)急小組負(fù)責(zé)人逐級 上報。場景三：終末消殺隨后班主任老師協(xié)助上課教師組織剩余學(xué)生轉(zhuǎn)移到備用教室， 消毒人員對原教室進(jìn)行終末消毒。場景三：體育活動接下來我們來看下一科目體育課上課及課堂突發(fā)情況演練?，F(xiàn) 在是初三（2）班的學(xué)生在上體育課，在正式上課前，有專門的教師 先對學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)測，然后由體育老師組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和其 它體育活動，上課5分鐘后一名學(xué)生報告身體不舒服，體溫存在異常， 上課教師電話通知留觀點人員，留觀點人員將學(xué)生帶離至留觀點監(jiān)測 體溫并上前詢問學(xué)生

7、在家有沒有發(fā)燒現(xiàn)象， 詢問有沒有接觸疫情嚴(yán)重 區(qū)域人員或境外外來人員，然后電話通知應(yīng)急處置人員和班主任， 應(yīng) 急處置人員將異常學(xué)生帶往隔離室，班主任上報年級應(yīng)急處置小組并 和學(xué)生家長聯(lián)系，應(yīng)急小組負(fù)責(zé)人逐級上報。隨后班主任老師協(xié)助上 課教師組織剩余學(xué)生轉(zhuǎn)移到備用地點，消毒人員對原上課地點進(jìn)行終 末消毒。結(jié)束語:各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)生上課及課堂突發(fā)情況演練和體育課上課 演練結(jié)束，下面進(jìn)行的是學(xué)生就餐演練，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師有序去餐 廳。第四環(huán)節(jié)：學(xué)生就餐場景一：進(jìn)入餐廳我們消殺組的老師已經(jīng)提前在餐廳門口腳墊上噴灑 84消毒液。 首先所有學(xué)生在引領(lǐng)老師的帶領(lǐng)下每位同學(xué)間隔 1.5米以上，按照規(guī) 定環(huán)節(jié)

8、的程序先洗手一一再測溫一一再消毒一一領(lǐng)取餐巾紙，進(jìn)入餐廳。場景二：就餐學(xué)生就餐我們的要求是學(xué)生單人單桌坐到指定位置一一避免口 罩污染，摘下口罩后掛到餐桌旁邊的掛鉤上， 要求接觸口鼻的一側(cè)懸 掛時面向里。就餐時不準(zhǔn)大聲喧嘩、不準(zhǔn)交頭接耳、不準(zhǔn)相互夾菜、 低頭快速就餐。場景三：發(fā)現(xiàn)體溫異常（XXX發(fā)現(xiàn)異常情況，上報餐廳總指揮后）一旦發(fā)現(xiàn)有異常情況或者學(xué)生自己報告身體不適， 立即啟動應(yīng)急 預(yù)案，應(yīng)急處置人員（XXX把學(xué)生帶到餐廳留觀室，并聯(lián)系測溫員 進(jìn)行二次測溫核實.如確實體溫超過37.3度，應(yīng)急處置人員平靜勸說 其到隔離室進(jìn)行隔離。疑似病例使用的餐盤由餐廳專人收集消毒處 理，消毒人員對該學(xué)生餐桌、

9、座位用 75%勺酒精擦拭。同時值班老師 安排本組所有剩余學(xué)生立即前往備用餐桌就餐，消毒人員對疑似病例 同組的所有學(xué)生的餐桌、座位用 75%的酒精擦拭。場景四：終末消殺消毒人員對身體異常同學(xué)同組的所有學(xué)生的餐桌、座位用75%的 酒精擦拭，通道用84消毒液噴灑，進(jìn)行消毒處理。場景五：開餐廳就餐完畢后戴上口罩，注意戴口罩時不能接觸口罩內(nèi)側(cè)。同時要 求把剩余食物、餐盤和使用后的餐巾紙放到指定地點后保持間隔 1.5 米以上在老師的帶領(lǐng)下排隊離開餐廳。第五環(huán)節(jié)：學(xué)生就寢應(yīng)急演練場景一i:進(jìn)入宿舍現(xiàn)在進(jìn)行的是學(xué)生就寢的演練，演練程序包括進(jìn)宿舍一丟換口罩 一應(yīng)急事件-隔離處理。同學(xué)們正在有序排隊并間隔一米以上

10、進(jìn)入宿舍。 學(xué)生們經(jīng)過嚴(yán)格 的體溫檢測、消毒和登記，確認(rèn)身體健康后方可進(jìn)入宿舍。宿舍嚴(yán)格按照四人一間的標(biāo)準(zhǔn)入住學(xué)生，并且每個樓層都設(shè)置了 備用宿舍。場景二：廢棄口罩處置現(xiàn)在，值班老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生未佩戴口罩 （或口罩被污染）讓其 在門外等候，另一名值班老師立即拿出備用口罩送給學(xué)生并進(jìn)行登 記，同時拿出專用塑料袋，讓學(xué)生把口罩放入塑料袋后，扎住塑料袋 口，并對塑料袋消毒后放入專用垃圾桶（污染口罩經(jīng)消毒、密封后， 由專人送至XX醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)化處理后，進(jìn)行銷毀）。場景三：應(yīng)急處置現(xiàn)在有學(xué)生反映身體不舒服，宿舍長立即報告給值班老師，值班 老師隨即要求該生戴好口罩，并帶該生到宿舍門外進(jìn)行體溫檢測， 檢 測該生體溫超過37.3C,詢問身體狀況（問題為：1、在家有沒有出 現(xiàn)發(fā)燒、胸悶、乏力等新冠肺炎癥狀，2、在家有沒有外出史，有沒 有接觸疫區(qū)人員或患病人員，3、為了你和他人身體健康請配合做進(jìn) 一步檢查等），填寫體溫異常學(xué)生體溫登記表的同時向生活主任陳偉 光進(jìn)行匯報。陳主任立即立即聯(lián)系應(yīng)急專員和向?qū)W校匯報，應(yīng)急專員接到通知后以最快的速度趕到現(xiàn)場，把該生送至學(xué)校隔離室。這時，