有關(guān)于課題開題報告的撰寫方法

1、有關(guān)于課題開題報告的撰寫方法一、課題開題報告的含義與作用開題報告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃， 課題開題報告的撰寫方法。 它主要說明這個課題應(yīng)該進行研究，自己有條件進行研究以及準(zhǔn)備如 何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。 開題報告是提 高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。和研究方案相比，在包含內(nèi)容上有很 大的相似性，但更注重研究階段的具體日程和活動安排二、寫好開題報告應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作寫好開題報告一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果 欲學(xué)詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很 多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這

2、一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作 最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我 們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路， 而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ) 扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就 很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學(xué)研究， 一定要多方面地收集資料，要加強理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報告的時候， 才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。三、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法（一）開題報告主要包括以下幾個方面：1 、課題名稱2 、

3、課題研究的目的、意義3 、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢4 、課題研究的理論依據(jù)5 、課題主要研究內(nèi)容、方法6 、研究工作的步驟7 、課題參加人員的組成和專長8 、現(xiàn)有基礎(chǔ)9 、經(jīng)費估算（二）寫法課題開題報告各部分內(nèi)容的寫法是：1 、課題名稱課題名稱如果不準(zhǔn)確、 不恰當(dāng)，會影響整個課題的形象與質(zhì)量。 這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。給課題起名稱r ; 、I . 要注意：（1）名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的 問題是什么，研究的對象是什么交待清楚， 比如有一個課題名稱叫 “寧 波市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是寧波市，研究的問 題就是教育現(xiàn)代化問題。有

4、時候還要把研究方法寫出來，比如“小學(xué) 生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學(xué)生，而不是中 學(xué)生或者大學(xué)生， 研究的問題的心理健康教育， 研究的主要方法是實 驗研究，這就說的很清楚， 別人一看就知道這個課題是研究什么?？?之，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致， 不能太大，也不能太小， 要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句 型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要 用，開題報告課題開題報告的撰寫方法。因為我們是在進行科學(xué) 研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。有個課題 名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目如

5、 果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課 題的名稱，我認(rèn)為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個 問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。（2）名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不 能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過 20 個字。（二）課題研究的目的、意義 研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。 這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題， 需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課 題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能 漫無邊際地空喊口號。 不要都寫成是堅持黨教育

6、方針、 實施素質(zhì)教育、 提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢 就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足 以及正在向什么方向發(fā)展等。 開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本 課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究 是否有較好的把握。我們進行任何科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn) 狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。（四）課題研究的理論依據(jù)我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要 求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。比如我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、 教育心理學(xué)理論為研究

7、試驗的理論依據(jù)。我們進行教學(xué)模式創(chuàng)新實驗， 就必須以教學(xué)理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。四、課題研究的基本內(nèi)容我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個課題 具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。 并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體， 寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi) 容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進行 分解，一點一點地去做。五、課題研究的步驟課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研 究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下， 都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什 么時間結(jié)束都要有規(guī)定。六、課題參加人員的組成和專長主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平 怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗， 這個課 題主無法很好地完成，也就無法批準(zhǔn)立項。七、現(xiàn)有基礎(chǔ)主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。每個課題對人員和設(shè)備方面都有 不盡相同的要求，要講清開展本項研究已經(jīng)具備的基本研究條件。八、經(jīng)費估算就是