書信作文指導(dǎo)(如何寫信)

1、寫信作文指導(dǎo)寫信作文指導(dǎo) 信信又叫書信、家書等。由于又叫書信、家書等。由于古代交通不便，所以古人傳遞信古代交通不便，所以古人傳遞信息，在外報(bào)平安等最主要的方法息，在外報(bào)平安等最主要的方法就是寫信了，古人有鴻雁傳書之就是寫信了，古人有鴻雁傳書之說，也經(jīng)常用飛鴿傳書。說，也經(jīng)常用飛鴿傳書。 稱呼稱呼正文正文祝福語（祝詞）祝福語（祝詞）署名署名日期日期信鴿信鴿問候語問候語 書信的格式書信的格式 同學(xué)：同學(xué)： 你好！你好！ 正文正文 . 祝：祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步 姓名姓名 年年 月月 日日 問候語問候語稱謂稱謂祝頌語祝頌語署名署名日期日期信的規(guī)范格式信的規(guī)范格式 稱呼：頂格，稱呼：頂格，后加后加“：”，冒號(hào)后

2、不，冒號(hào)后不再寫字。有的還可以加上一定的限定、再寫字。有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的、尊敬的等。修飾詞，如親愛的、尊敬的等。l稱呼也稱稱呼也稱“起首語起首語”，是對，是對收信人收信人的稱呼。的稱呼。1稱呼要在信紙第一行頂格寫起。稱呼要在信紙第一行頂格寫起。2稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。系。3稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。用修飾語作稱呼。 l說明幾條細(xì)則：說明幾條細(xì)則： l 1 1給長輩的信。給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如寫名字，如

3、“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“嫂嫂”等；等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽姨媽”、“姑媽姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如加名或姓，如“趙阿姨趙阿姨”、“黃叔叔黃叔叔”等。等。 l2 2給平輩的信。給平輩的信。同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)同學(xué)”、“同志同志”，如，如“小明小明”、“老張老張”、“三毛三毛”等。等。 l3 3給師長的信。給師長的信。通常只寫其姓或其名，再加通常只寫其姓或其名，再加“老老師師”二字，如二字，如“段老師段老

4、師”、 “大海老師大海老師”等。對于等。對于十分熟悉的師長，也可單稱十分熟悉的師長，也可單稱“老師老師” 。假如連。假如連名帶姓，在信首直稱名帶姓，在信首直稱“孫一平老師孫一平老師”就顯得不大就顯得不大自然且欠恭敬。自然且欠恭敬。l上述幾種場合，可按特殊對象，視情況加上上述幾種場合，可按特殊對象，視情況加上“尊敬的尊敬的”、“敬愛的敬愛的”、“親愛的親愛的”等修飾詞，以等修飾詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對好友稱如對好友稱“尊敬的尊敬的”，反而顯得見外，對年輕，反而顯得見外，對年輕女性貿(mào)然稱呼女性貿(mào)然稱呼“親愛的親愛的”，那就有失檢點(diǎn)了

5、。，那就有失檢點(diǎn)了。 信的規(guī)范格式信的規(guī)范格式l問候語：問候語：如寫如寫“你好你好”、“近來好近來好嗎？嗎？”等。表示禮貌的關(guān)心和問候。等。表示禮貌的關(guān)心和問候。l空兩格，獨(dú)立成段空兩格，獨(dú)立成段，不可直接接下文。，不可直接接下文。否則，就會(huì)違反構(gòu)段意義單一的要求，否則，就會(huì)違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。變成多義段了。信的規(guī)范格式信的規(guī)范格式l正文。這是信的正文。這是信的主體主體，可以分為若干段，可以分為若干段來書寫。每段第一行空兩格。來書寫。每段第一行空兩格。 l 祝福語。正文寫完后，通常對于對方有祝福語。正文寫完后，通常對于對方有一番祝福的話。以最一般的一番祝福的話。以最一般的“此

6、致此致”、“敬禮敬禮”為例。為例。“此致此致” 在正文之下另起在正文之下另起一行空兩格書寫。一行空兩格書寫?！熬炊Y敬禮”寫在寫在“此致此致”的下一行，的下一行，頂格頂格書寫。書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)后應(yīng)該加上一個(gè)驚驚嘆號(hào)嘆號(hào)，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。又如，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。又如“祝您身體健康祝您身體健康”“”“祝您萬事如意祝您萬事如意”等，等，“祝您祝您”另起一行空兩格，另起一行空兩格，“身體健身體健康康”“”“萬事如意萬事如意” 則另起一行頂格寫。則另起一行頂格寫。信的規(guī)范格式信的規(guī)范格式l稱呼和祝福語后半部分的稱呼和祝福語后半部分的頂格頂格，是對，是對收信人的一種收信人的一種尊重。尊重。

7、是古代書信是古代書信“抬抬頭頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂姓名或稱呼提到下一行的頂頭頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收所吸收。 信的規(guī)范格式信的規(guī)范格式l 署名和日期。寫信人的姓名或名字，署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝福語下方空寫在祝福語下方空一至二行一至二行的的右側(cè)。右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上最好還要在寫信人姓名之前寫上與收與收信人的關(guān)系，信人的關(guān)

8、系，如兒如兒、父、父、你的朋友你的朋友等。等。l署名的下方寫署名的下方寫日期日期。 稱呼頂格加冒號(hào)，先向親友問個(gè)好。正文每段空兩格，一段一段不亂套。正文談完寫祝福，健康快樂常祝愿。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。 信封的格式信封的格式l 左上方左上方填寫郵編及收信人地址。填寫郵編及收信人地址。l信封中間信封中間居中居中寫收信人姓名，加上稱寫收信人姓名，加上稱呼。它是寫信人對收信人的稱呼，收呼。它是寫信人對收信人的稱呼，收信人后面沒有稱呼是不禮貌的。信人后面沒有稱呼是不禮貌的。l信封右下方為寄信人地址及郵編。信封右下方為寄信人地址及郵編。 方框內(nèi)填郵編方框內(nèi)填郵編寫收信人地址寫收信人地址中間寫收

9、信人姓名及稱呼中間寫收信人姓名及稱呼510520廣州市江南西紫玉大街廣州市江南西紫玉大街18號(hào)號(hào)陳曉明陳曉明 先生先生 收收信封右下方為寄信人地址及郵編。信封右下方為寄信人地址及郵編。廣州市工業(yè)大道中214號(hào)510235貼郵票寄出貼郵票寄出l在信封的郵票欄上貼上郵票，將信放在信封的郵票欄上貼上郵票，將信放入信封粘好，投入郵筒中。入信封粘好，投入郵筒中。l工作人員每天會(huì)按照郵編或地址按時(shí)工作人員每天會(huì)按照郵編或地址按時(shí)分送。分送。l這樣一封信就圓滿結(jié)束了它愉快的旅這樣一封信就圓滿結(jié)束了它愉快的旅行。行。想一想寫給誰：想一想寫給誰：1.1.最熟悉的人，自己親人，如爸爸、媽媽、最熟悉的人，自己親人，

10、如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。爺爺、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。2 . 2 . 影響你的人，老師、同學(xué)、鄰居在你成影響你的人，老師、同學(xué)、鄰居在你成長中給你鼓舞與力量的人。長中給你鼓舞與力量的人。想一想寫什么想一想寫什么？1 1、可以把自己的建議、可以把自己的建議、要求要求、愿望講愿望講出來請對方接納。出來請對方接納。2 2、可以向?qū)Ψ奖硎靖兄x。、可以向?qū)Ψ奖硎靖兄x。3 3、可以通過一件事發(fā)表自己的見解。、可以通過一件事發(fā)表自己的見解。4 4、可以寫自己和小伙伴的趣事，班級(jí)、可以寫自己和小伙伴的趣事，班級(jí)馬路上的見聞，學(xué)校、家里的變化。馬路上的見聞，學(xué)校、家里的變化。

11、5 5、可以寫你認(rèn)為高興的事，難過的事。、可以寫你認(rèn)為高興的事，難過的事。 讓我們把讓我們把對媽媽、老師、對媽媽、老師、同學(xué)、或想和同學(xué)、或想和其他人說的心其他人說的心里話寫下來給里話寫下來給他（她）看。他（她）看。親愛的媽媽：親愛的媽媽： 您好！您好！ 媽媽，媽媽，您您為我付出的太多太多了，我非常為我付出的太多太多了，我非常感謝您對我的養(yǎng)育之恩。感謝您對我的養(yǎng)育之恩?？墒强墒?，在我的心里還，在我的心里還有很多話想對您說，今天，您就讓我以文字的有很多話想對您說，今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！方式一吐為快吧！媽媽，您別把我當(dāng)小孩看了。媽媽，您別把我當(dāng)小孩看了。 媽媽，在您的眼里，我媽媽，

12、在您的眼里，我是一個(gè)永遠(yuǎn)長不大是一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的孩子的孩子，（像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥，永，（像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥，永遠(yuǎn)也不能展翅翱翔。）遠(yuǎn)也不能展翅翱翔。） 記得那一次，我們一家人吃完飯，坐在沙記得那一次，我們一家人吃完飯，坐在沙發(fā)上休息看電視。發(fā)上休息看電視。我看了看一旁的您正靠在椅我看了看一旁的您正靠在椅背上閉目養(yǎng)神，一副勞累的樣子。背上閉目養(yǎng)神，一副勞累的樣子。我很心疼，我很心疼，于是站起來走到飯桌旁收拾起碗筷來。于是站起來走到飯桌旁收拾起碗筷來。鐺鐺的鐺鐺的碗筷碰撞聲驚醒了您，您嗖的一下站起來，一碗筷碰撞聲驚醒了您，您嗖的一下站起來，一個(gè)箭步?jīng)_過來。個(gè)箭步?jīng)_過來。“你要干什么

13、？你要干什么？”你大聲問道。你大聲問道。我說：我說：“我想幫您收拾碗筷呀！我想幫您收拾碗筷呀！”您馬上您馬上搖搖搖搖頭，擺擺手頭，擺擺手說：說：“哎，小孩子，你懂什么，不哎，小孩子，你懂什么，不會(huì)洗就不要亂來。媽媽不用你幫忙，你好好回會(huì)洗就不要亂來。媽媽不用你幫忙，你好好回房間復(fù)習(xí)就好了，這些家務(wù)不是你做的。房間復(fù)習(xí)就好了，這些家務(wù)不是你做的。”說說著便把我手中的碗筷沒收了。著便把我手中的碗筷沒收了。我只好我只好怏怏地怏怏地走走回房間，繼續(xù)復(fù)習(xí)功課了?；胤块g，繼續(xù)復(fù)習(xí)功課了。 我親愛的媽媽呀，當(dāng)我看到你平日勞累的我親愛的媽媽呀，當(dāng)我看到你平日勞累的身影的時(shí)候，當(dāng)我撫摸到你額間隱約可見的白身影的

14、時(shí)候，當(dāng)我撫摸到你額間隱約可見的白發(fā)的時(shí)候，當(dāng)我眼前出現(xiàn)你不停捶打著酸疼的發(fā)的時(shí)候，當(dāng)我眼前出現(xiàn)你不停捶打著酸疼的腰背的情形的時(shí)候，我的心就不禁疼起來。我腰背的情形的時(shí)候，我的心就不禁疼起來。我親愛的媽媽，您為了照顧好我和爸爸，付出了親愛的媽媽，您為了照顧好我和爸爸，付出了許多，累壞了自己，就讓我這個(gè)做女兒的來盡許多，累壞了自己，就讓我這個(gè)做女兒的來盡一點(diǎn)孝心吧，您就不要阻止我了。一點(diǎn)孝心吧，您就不要阻止我了。 祝您祝您身體健康！身體健康！ 您的兒子您的兒子 李明李明 2014年年4月月20日日親愛的小明： 你好嗎？ 最近我們吵架了，不再理會(huì)對方了。我很難受，很想對你說聲對不起。 那一天，我和

15、你走在上學(xué)路上，談?wù)撝夏且惶?，我和你走在上學(xué)路上，談?wù)撝蠋煵贾玫囊坏浪伎碱}。我和你有不同意見，發(fā)師布置的一道思考題。我和你有不同意見，發(fā)生了分歧，越爭聲音越大，后來竟大打出手，生了分歧，越爭聲音越大，后來竟大打出手，打得兩個(gè)人都鼻青臉腫。來到教室，老師問：打得兩個(gè)人都鼻青臉腫。來到教室，老師問：“你們的臉為什么青一塊紫一塊的？你們的臉為什么青一塊紫一塊的？”我們低我們低著頭一聲不吭。老師一再追問，我只好說是在著頭一聲不吭。老師一再追問，我只好說是在在路上摔了一跤。老師沒有責(zé)怪我們，讓我們在路上摔了一跤。老師沒有責(zé)怪我們，讓我們回座位了。我和你誰也沒有理誰，只管回到座回座位了。我和你誰也沒有

16、理誰，只管回到座位，自己讀書。下課以后，看著坐在我前面的位，自己讀書。下課以后，看著坐在我前面的你一直都沒有回頭看我，我的心中冒起了無名你一直都沒有回頭看我，我的心中冒起了無名火：火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了哼，你不理我，我也不理你，有什么了不起的。以后就各走各的路。我們不再是兄不起的。以后就各走各的路。我們不再是兄弟！弟！” 這幾天，我們形同陌路人。放學(xué)這幾天，我們形同陌路人。放學(xué)的時(shí)候，我一個(gè)人背著書包，走在大的時(shí)候，我一個(gè)人背著書包，走在大街上。雖然街上人很多，但是我覺得街上。雖然街上人很多，但是我覺得我的世界是冷清的。因?yàn)樯倭四慊顫娢业氖澜缡抢淝宓摹Ｒ驗(yàn)樯倭四慊顫姷纳碛?，沒

17、有了我們互相打鬧玩耍的的身影，沒有了我們互相打鬧玩耍的情景，聽不見你朗朗的笑聲情景，聽不見你朗朗的笑聲看著看著其他同學(xué)和他們其他同學(xué)和他們 的朋友的朋友勾肩搭背勾肩搭背地走地走在放學(xué)路上，而我只能在放學(xué)路上，而我只能形單影只形單影只，我，我的心就很難受，眼淚都快流出來了。的心就很難受，眼淚都快流出來了。 曾經(jīng)我們是多么好的朋友啊。有一次，媽曾經(jīng)我們是多么好的朋友啊。有一次，媽媽給了我十塊錢，我要買彩色筆。我拿著錢，媽給了我十塊錢，我要買彩色筆。我拿著錢，去學(xué)校附近的一家學(xué)習(xí)用品商店。剛走到學(xué)校去學(xué)校附近的一家學(xué)習(xí)用品商店。剛走到學(xué)校門口，兩個(gè)不知名的高年級(jí)的學(xué)生，把我拉到門口，兩個(gè)不知名的高年級(jí)的學(xué)生，把我拉到了一個(gè)角落，要我把錢給他們。我說：了一個(gè)角落，要我把錢給他們。我說：“不不行。行?！彼麄兯麄儞]起拳頭揮起拳頭要打我。這時(shí)，你仿佛從要打我。這時(shí)，你仿佛從天而降，沖了過來，用你天而降，沖了過來，用你瘦弱的瘦弱的身體保護(hù)著我，身體保護(hù)著我，我非常感動(dòng)。我們一起逃離了魔掌。進(jìn)了學(xué)校，我非常感動(dòng)。我們一起逃離了魔掌。進(jìn)了學(xué)校，你說：你說：“不要獨(dú)自一人行走，還有我呢。不要獨(dú)自一人行走，還有