二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案壯美的長(zhǎng)城冀美版

1、課題11壯美的長(zhǎng)城課型造型表現(xiàn)撰稿人關(guān)漢卿學(xué)區(qū)楊星教學(xué)目標(biāo)1、了解長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)美術(shù)表現(xiàn)方法。2、能用畫(huà)和手工制作的形式表現(xiàn)長(zhǎng)城，發(fā)展造型與表現(xiàn) 能力。3、感受長(zhǎng)城的精神，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)能用畫(huà)和手工制作的形式表現(xiàn)長(zhǎng)城，發(fā)展造型與表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)1、能用畫(huà)和手工制作的形式表現(xiàn)長(zhǎng)城，發(fā)展造型與表現(xiàn) 能力。2、感受長(zhǎng)城的精神，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)方法欣賞法，演不法，觀察法，小組討論法，提問(wèn)法，游戲法學(xué)習(xí)方法探究學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆，橡皮，畫(huà)紙，彩筆，剪刀，膠棒，紙盒課時(shí)安排1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程問(wèn)題導(dǎo)入-呈現(xiàn)課件-分析長(zhǎng)城-創(chuàng)作長(zhǎng)城-交流展評(píng)-教師總結(jié)-游戲感

2、受教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一：?jiǎn)栴}導(dǎo)入二：師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城嗎？猜測(cè)一下長(zhǎng)城是什么樣子的呢？生答。師：下邊老師出示一些長(zhǎng)城的圖片，你欣賞長(zhǎng)城的壯呈現(xiàn)課件們來(lái)觀察一下長(zhǎng)城的外貌特征，（播放美，觀察長(zhǎng)城的幻燈片3-21 ）生答。外貌特點(diǎn)。三：1.外貌分析長(zhǎng)城教師小結(jié)：長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西到嘉峪 上關(guān)，全長(zhǎng)約六千二百公里，依山而建， 所以長(zhǎng)城外形上有以下三個(gè)特點(diǎn)：長(zhǎng)； 綿延曲折；壯美。師：剛剛我們了解了長(zhǎng)城的外貌特征，觀察長(zhǎng)城的建那么現(xiàn)在我們來(lái)看這幅圖，（出示幻燈 片13）觀察長(zhǎng)城有什么建筑特征呢？它 是由哪兩大部分組成呢？下邊進(jìn)行小 組討論。生答。2.建筑教師小結(jié)：長(zhǎng)城由烽火臺(tái)和城墻兩人部 分組成

3、，烽火臺(tái)是長(zhǎng)方體，上方有鋸齒 形墻邊，還附加有小孔。城墻的烽火臺(tái)筑特點(diǎn)。連成一片，蜿蜒曲折，長(zhǎng)城建造在一座 座山頂上，山頂下是茫茫無(wú)邊的森林。了解長(zhǎng)城歷史及功用。3.功用師：那么長(zhǎng)城為什么這樣修建呢？傳說(shuō) 秦始皇在統(tǒng)一全國(guó)之后，為了防備匈奴 的入侵，把原有的長(zhǎng)城遺址重新建造， 再向東西延伸。長(zhǎng)城烽火臺(tái)，是傳遞情 報(bào)和信息的主要設(shè)施。一炮一烽，二炮 二烽，三炮三烽，不同的來(lái)犯之?dāng)车臄?shù) 量，決定烽火臺(tái)上的傳遞方法。白天點(diǎn) 狼糞為煙，夜間點(diǎn)柴火為號(hào)。在長(zhǎng)城守 衛(wèi)當(dāng)中，烽火臺(tái)起到相互配合、相互聯(lián) 絡(luò)、相互攻擊來(lái)犯之?dāng)车闹匾饔?。?墻是凹凸的，叫做垛口，便于弓箭手射 箭并且保證安全。培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)

4、能力。四： 師：現(xiàn)在就輪到我們小巧手們上陣了， 創(chuàng)作長(zhǎng)城你能不能用我們現(xiàn)有的手中的資源共同合作去創(chuàng)作一幅長(zhǎng)城的作品呢？在 我們開(kāi)始創(chuàng)作之前，我們先來(lái)欣賞一下 其他小朋友的優(yōu)秀作品，（出示幻燈片 25-60）具體分析圖41,并在黑板上演示該圖。這幅圖里你都看到了什么呢?五：交流展評(píng)教師總結(jié)生答：城墻，齒輪，烽火臺(tái)，山，樹(shù)， 太陽(yáng)，白云，小鳥(niǎo)，小朋友等等。師：我們可以看到這些作品有畫(huà)的，有 剪的，有貼的，還有立體制作的，那么 你們選用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)城呢？ 接下來(lái)我們通過(guò)小組合作的方式利用 課前準(zhǔn)備的材料通過(guò)這幾種形式在后 黑板上或紙上完成創(chuàng)作“我心中的長(zhǎng) 城”。作品要求：要能夠表現(xiàn)長(zhǎng)城的三個(gè)

5、特 點(diǎn)，長(zhǎng)，綿延曲折，壯美。教師循回指導(dǎo)。欣賞作品作品交流：學(xué)生各自介紹自己的作品及 相互評(píng)價(jià)交流。師：那么通過(guò)創(chuàng)作，你對(duì)長(zhǎng)城又有了什 么新的感受？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大家一起創(chuàng) 作時(shí)的感想？生答。師：看到我們完成的作品，你心里有沒(méi) 有一種自豪感呢？通過(guò)大家剛才的創(chuàng)展示學(xué)生成果對(duì)掩護(hù)世界文化遺產(chǎn)進(jìn)行了七：感受長(zhǎng)城作，我們就可以體會(huì)到，當(dāng)時(shí)修建這座 雄偉的長(zhǎng)城是何等的艱辛啊，因此長(zhǎng)城 的雄偉壯麗是人類(lèi)建筑史上的奇跡， 而 它更是中華民族精神的象征！長(zhǎng)城已成 為世界文化遺產(chǎn)也是我們中國(guó)文明的 象征！所以我們一定要掩護(hù)它，不讓它 受到任何的傷害！出示課件教授歌謠長(zhǎng)城謠（快要卜課的時(shí)候讓學(xué)生們邊朗誦長(zhǎng)城謠邊去操場(chǎng)。）師：現(xiàn)在我們來(lái)演出個(gè)小故事，先手拉 手連成長(zhǎng)長(zhǎng)的 串，讓學(xué)生感受長(zhǎng)城的 長(zhǎng)。接著讓部分學(xué)生扮長(zhǎng)城，部分學(xué)生 扮侵略者模仿進(jìn)攻。教育，這樣，學(xué) 生所收獲的除 了美術(shù)的知識(shí) 技能、情感態(tài)度 價(jià)值觀、過(guò)程與 方法外，還增強(qiáng) 了民族精神的 自豪感。讓學(xué)生感受長(zhǎng) 城的堅(jiān)不可摧， 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié) 協(xié)作的意識(shí)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)長(zhǎng)城外貌特征：1、長(zhǎng)2、綿延曲折3、壯美教學(xué)“雄偉的長(zhǎng)城” 一課是以中國(guó)文化底蘊(yùn)做基礎(chǔ)，以豐富靈活的造型體現(xiàn)活動(dòng)為主體，蘊(yùn)涵著濃郁人文精神的一反 課。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，以讓學(xué)生了解長(zhǎng)城、感受長(zhǎng)老城，思 體現(xiàn)長(zhǎng)城