高中政治必修一課件

1、菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治一、發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)一、發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)1 1生產(chǎn)與消費(fèi)生產(chǎn)與消費(fèi)(1)(1)生產(chǎn)決定消費(fèi)生產(chǎn)決定消費(fèi)生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象；生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象；生產(chǎn)決定消費(fèi)的生產(chǎn)決定消費(fèi)的 ；生產(chǎn)決定消費(fèi)的生產(chǎn)決定消費(fèi)的 和水平；和水平；生產(chǎn)為

2、消費(fèi)創(chuàng)造生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。動(dòng)力。(2)(2)消費(fèi)對生產(chǎn)起著重要的消費(fèi)對生產(chǎn)起著重要的 。(3)(3)社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)是生產(chǎn)社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)是生產(chǎn)、 、交換、消交換、消費(fèi)。費(fèi)。方式方式質(zhì)量質(zhì)量反作用反作用分配分配菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治2大力發(fā)展生產(chǎn)力大力發(fā)展生產(chǎn)力(1)我國必須大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義我國必須大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義(2)如何大力發(fā)展生產(chǎn)力如何大力發(fā)展生產(chǎn)力集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)；集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)；通過通過 促促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。改革改革菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏

3、固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治二、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度二、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度1公有制為主體公有制為主體(1)公有制經(jīng)濟(jì)的范圍公有制經(jīng)濟(jì)的范圍國有經(jīng)濟(jì)；國有經(jīng)濟(jì)；集體經(jīng)濟(jì)；集體經(jīng)濟(jì)；混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分、有成分、 成分。成分。(2)公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式：公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式： 制制(主要實(shí)現(xiàn)形式主要實(shí)現(xiàn)形式)；股份合作制。股份合作制。(3)公有制的主體地位體現(xiàn)在公有制的主體地位體現(xiàn)在 資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢；中占優(yōu)勢；國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起展起 作用。作用。集體集體股份股份公有公有主導(dǎo)主導(dǎo)菜 單隱 藏課

4、前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治2多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展(1)非公有制經(jīng)濟(jì)范圍非公有制經(jīng)濟(jì)范圍個(gè)體經(jīng)濟(jì)；個(gè)體經(jīng)濟(jì)； 經(jīng)濟(jì)；經(jīng)濟(jì)；外資經(jīng)濟(jì)。外資經(jīng)濟(jì)。(2)非公有制經(jīng)濟(jì)地位：是社會(huì)主義非公有制經(jīng)濟(jì)地位：是社會(huì)主義 的重要組的重要組成部分。成部分。(3)必須堅(jiān)持和完善我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度必須堅(jiān)持和完善我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度適合我國國情；適合我國國情；符合符合 本質(zhì)要求；本質(zhì)要求；符合符合“三個(gè)有利于三個(gè)有利于”。 私營私營市場經(jīng)濟(jì)市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義社會(huì)主義菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治1 1過去由于工

5、業(yè)落后，家庭洗衣只能用搓板。今天過去由于工業(yè)落后，家庭洗衣只能用搓板。今天洗衣機(jī)已普及到尋常百姓家，洗衣不再是一種繁重的洗衣機(jī)已普及到尋常百姓家，洗衣不再是一種繁重的家務(wù)勞動(dòng)。這說明家務(wù)勞動(dòng)。這說明( () )生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象生產(chǎn)決定消費(fèi)的對象生產(chǎn)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過程的最終目的和動(dòng)力生產(chǎn)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過程的最終目的和動(dòng)力生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平A AB B C C D D答案：答案：D D菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治2改革開放改革開放30多年來，我國移動(dòng)通信從無到有，從多年來，我國移動(dòng)

6、通信從無到有，從弱到強(qiáng)，手機(jī)已從貴族機(jī)發(fā)展為老百姓的消費(fèi)品，弱到強(qiáng)，手機(jī)已從貴族機(jī)發(fā)展為老百姓的消費(fèi)品，移動(dòng)通信已成為我國名副其實(shí)的支柱產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)增移動(dòng)通信已成為我國名副其實(shí)的支柱產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。手機(jī)從貴族機(jī)發(fā)展為老百姓的消費(fèi)品，主要長點(diǎn)。手機(jī)從貴族機(jī)發(fā)展為老百姓的消費(fèi)品，主要表明表明()隨著科技的發(fā)展，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，手機(jī)隨著科技的發(fā)展，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，手機(jī)的價(jià)值量降低了的價(jià)值量降低了手機(jī)性能越來越好，用途越來越大手機(jī)性能越來越好，用途越來越大人們的消費(fèi)觀念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊南M(fèi)觀念發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變生產(chǎn)的發(fā)展將會(huì)提高人們生活消費(fèi)的層次生產(chǎn)的發(fā)展將會(huì)提高人們生活消費(fèi)的層次A B

7、C D答案：答案：D菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治3我們必須對國有經(jīng)濟(jì)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整。國有經(jīng)濟(jì)我們必須對國有經(jīng)濟(jì)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整。國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位和作用主要體現(xiàn)在控制力上，國有經(jīng)濟(jì)應(yīng)的主導(dǎo)地位和作用主要體現(xiàn)在控制力上，國有經(jīng)濟(jì)應(yīng)占支配地位的是占支配地位的是()A經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)和行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益好的企業(yè)和行業(yè)B生產(chǎn)規(guī)模大的企業(yè)和行業(yè)生產(chǎn)規(guī)模大的企業(yè)和行業(yè)C具有比較優(yōu)勢的企業(yè)和行業(yè)具有比較優(yōu)勢的企業(yè)和行業(yè)D關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域答案：答案：D菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配

8、人教政治菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治1 1生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系(1)(1)生產(chǎn)決定消費(fèi)生產(chǎn)決定消費(fèi)(2)(2)消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用消費(fèi)是生產(chǎn)的目的；消費(fèi)所形成的新的需要，對生產(chǎn)消費(fèi)是生產(chǎn)的目的；消費(fèi)所形成的新的需要，對生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用；消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力；消的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用；消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力；消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治2 2為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力(1)(1)原因：我國正處于社會(huì)

9、主義初級(jí)階段，人民群眾原因：我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾是社會(huì)的主要矛盾。為了解決這個(gè)矛盾，必須大力盾是社會(huì)的主要矛盾。為了解決這個(gè)矛盾，必須大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，這是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，這是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。(2)(2)意義：只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能為鞏固社會(huì)主意義：只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能為鞏固社會(huì)主義制度建立雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；才能擺脫經(jīng)濟(jì)文化義制度建立雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；才能擺脫經(jīng)濟(jì)文化落后的狀態(tài)，縮小歷史遺留下來的與發(fā)達(dá)國家的差距，落后的狀態(tài)，縮小歷史遺留下來的與發(fā)達(dá)

10、國家的差距，趕上以至超過發(fā)達(dá)國家，充分顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性；趕上以至超過發(fā)達(dá)國家，充分顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性；才能不斷增強(qiáng)綜合國力，提高我國的國際地位。發(fā)展，才能不斷增強(qiáng)綜合國力，提高我國的國際地位。發(fā)展，對于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，對于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。具有決定性意義。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治3怎樣發(fā)展生產(chǎn)力怎樣發(fā)展生產(chǎn)力第一，要牢牢抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持聚精會(huì)神第一，要牢牢抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，不斷解

11、放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。力。第二，必須通過改革，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相第二，必須通過改革，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。部分。第三，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，第三，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新。大力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新。第四，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)。第四，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治4 4社會(huì)再生產(chǎn)社會(huì)再生產(chǎn)(1)(1)社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)

12、環(huán)節(jié)生產(chǎn)、生產(chǎn)、 分配、交換、消費(fèi)是社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)。分配、交換、消費(fèi)是社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)。(2)(2)社會(huì)再生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系社會(huì)再生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治(1)(1)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系中生產(chǎn)的決定作用是第一位的，生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系中生產(chǎn)的決定作用是第一位的，消費(fèi)的反作用是第二位的。不能把二者等量齊觀，也消費(fèi)的反作用是第二位的。不能把二者等量齊觀，也不能認(rèn)為二者相互決定，但可以說生產(chǎn)與消費(fèi)相互影不能認(rèn)為二者相互決定，但可以說生產(chǎn)與消費(fèi)相互影響，互為動(dòng)力。生產(chǎn)是社會(huì)再生產(chǎn)中的首要環(huán)節(jié)，它響，互為動(dòng)力。生產(chǎn)是社會(huì)再生產(chǎn)

13、中的首要環(huán)節(jié)，它決定著其他環(huán)節(jié)。決定著其他環(huán)節(jié)。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治(2)(2)不能認(rèn)為凡是消費(fèi)就能促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。不能認(rèn)為凡是消費(fèi)就能促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用具有二重性。當(dāng)消費(fèi)的增長和變消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用具有二重性。當(dāng)消費(fèi)的增長和變化與生產(chǎn)的增長和變化相適應(yīng)時(shí)，消費(fèi)對生產(chǎn)發(fā)展起化與生產(chǎn)的增長和變化相適應(yīng)時(shí)，消費(fèi)對生產(chǎn)發(fā)展起促進(jìn)作用；如果不適應(yīng)時(shí)，則對生產(chǎn)發(fā)展起阻礙作用。促進(jìn)作用；如果不適應(yīng)時(shí)，則對生產(chǎn)發(fā)展起阻礙作用。(3)(3)社會(huì)主義的根本任務(wù)是大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，生社會(huì)主義的根本任務(wù)是大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，生產(chǎn)目的是不斷滿足人

14、民日益增長的物質(zhì)文化需要。產(chǎn)目的是不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治 經(jīng)過改革開放經(jīng)過改革開放3030多年的發(fā)展，我國人民揮手告別多年的發(fā)展，我國人民揮手告別了短缺經(jīng)濟(jì)，商品市場由賣方市場轉(zhuǎn)為買方市場。要了短缺經(jīng)濟(jì)，商品市場由賣方市場轉(zhuǎn)為買方市場。要保持國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的良好勢頭，就要刺激消費(fèi)，保持國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的良好勢頭，就要刺激消費(fèi)，形成新的消費(fèi)熱點(diǎn)。這是因?yàn)樾纬尚碌南M(fèi)熱點(diǎn)。這是因?yàn)? () )A A消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力B B消費(fèi)是生產(chǎn)的目的消費(fèi)是生產(chǎn)的目的C C消費(fèi)是生產(chǎn)發(fā)展的動(dòng)力

15、消費(fèi)是生產(chǎn)發(fā)展的動(dòng)力D D消費(fèi)調(diào)節(jié)著生產(chǎn)的發(fā)展消費(fèi)調(diào)節(jié)著生產(chǎn)的發(fā)展【解析】【解析】消費(fèi)是生產(chǎn)發(fā)展的動(dòng)力，要保持國民經(jīng)消費(fèi)是生產(chǎn)發(fā)展的動(dòng)力，要保持國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的良好勢頭，就要刺激消費(fèi)，形成新的濟(jì)快速發(fā)展的良好勢頭，就要刺激消費(fèi)，形成新的消費(fèi)熱點(diǎn)。消費(fèi)熱點(diǎn)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緾 C菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治1關(guān)于大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的原因，下列說法正確關(guān)于大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的原因，下列說法正確的是的是()是由我國社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾決定的是由我國社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾決定的大力發(fā)展生產(chǎn)力是社會(huì)主義的本質(zhì)要求大力發(fā)展生產(chǎn)力是社會(huì)主義的本質(zhì)要求

16、只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能為鞏固社會(huì)主義制度建只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能為鞏固社會(huì)主義制度建立起雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)立起雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能趕上以至超過發(fā)達(dá)國家，只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能趕上以至超過發(fā)達(dá)國家，充分顯示社會(huì)主義制度的優(yōu)越性充分顯示社會(huì)主義制度的優(yōu)越性只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能不斷增強(qiáng)綜合國力，提只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能不斷增強(qiáng)綜合國力，提高我國的國際地位高我國的國際地位A AB B C C D D菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治解析：解析：本題考查大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因，從主要矛盾本題考查大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因，從主要矛盾和意義

17、入手分析。我國目前的主要矛盾是人民日益增和意義入手分析。我國目前的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，為長的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，為了解決這一矛盾，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，這也是社會(huì)了解決這一矛盾，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，這也是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，故主義的本質(zhì)要求，故應(yīng)選。應(yīng)選。說的是大力發(fā)說的是大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義，也應(yīng)入選。展生產(chǎn)力的意義，也應(yīng)入選。答案：答案：D D菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治1 1公有制的地位及內(nèi)容公有制的地位及內(nèi)容生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的

18、根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。在社會(huì)主義初級(jí)階段，公有制主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。在社會(huì)主義初級(jí)階段，公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。的國有成分和集體成分。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治2國有經(jīng)濟(jì)與集體經(jīng)濟(jì)的關(guān)系國有經(jīng)濟(jì)與集體經(jīng)濟(jì)的關(guān)系菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治3.3.混合所有制經(jīng)濟(jì)混合所有制經(jīng)濟(jì)混合所有制經(jīng)濟(jì)是各種不同所有制經(jīng)濟(jì)按照一定原則混合所有制經(jīng)濟(jì)是各種不同所有制經(jīng)濟(jì)按照一定原則實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)形

19、式，是把公有制和非公實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)形式，是把公有制和非公有制結(jié)合起來的新的所有制實(shí)現(xiàn)形式。其中既包含公有制結(jié)合起來的新的所有制實(shí)現(xiàn)形式。其中既包含公有制經(jīng)濟(jì)，也包含非公有制經(jīng)濟(jì)，不能籠統(tǒng)地把它視有制經(jīng)濟(jì)，也包含非公有制經(jīng)濟(jì)，不能籠統(tǒng)地把它視為非公有制經(jīng)濟(jì)。同理，我們亦不能籠統(tǒng)地稱之為公為非公有制經(jīng)濟(jì)。同理，我們亦不能籠統(tǒng)地稱之為公有制經(jīng)濟(jì)，只有混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體有制經(jīng)濟(jì)，只有混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分，才屬于公有制經(jīng)濟(jì)。成分，才屬于公有制經(jīng)濟(jì)。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治4公有制的主體地位與國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用公有制

20、的主體地位與國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用(1)公有制占主體地位：第一，公有資產(chǎn)公有制占主體地位：第一，公有資產(chǎn)(而不是國有而不是國有資產(chǎn)資產(chǎn))在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。這是就全國而言的，在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。這是就全國而言的，有的地方、有的產(chǎn)業(yè)可以有所差別。公有資產(chǎn)在社會(huì)有的地方、有的產(chǎn)業(yè)可以有所差別。公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，即要有量的優(yōu)勢，更要注重質(zhì)的提總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，即要有量的優(yōu)勢，更要注重質(zhì)的提高。第二，國有經(jīng)濟(jì)高。第二，國有經(jīng)濟(jì)(而不是公有經(jīng)濟(jì)而不是公有經(jīng)濟(jì))控制國民經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。(2)國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，即體現(xiàn)國有經(jīng)

21、濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，即體現(xiàn)在控制國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向、控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體態(tài)勢、在控制國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向、控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體態(tài)勢、控制重要稀缺資源的能力上。在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的控制重要稀缺資源的能力上。在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國有經(jīng)濟(jì)必須占支配地位。重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國有經(jīng)濟(jì)必須占支配地位。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治5 5國有經(jīng)濟(jì)需要控制的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域國有經(jīng)濟(jì)需要控制的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域(1)(1)涉及國家安全的行業(yè)，如重要軍工、鈔票印制等。涉及國家安全的行業(yè)，如重要軍工、鈔票印制等。(2)(2)提供重要公共產(chǎn)品和服務(wù)

22、的行業(yè)，如大型水利設(shè)提供重要公共產(chǎn)品和服務(wù)的行業(yè)，如大型水利設(shè)施、環(huán)保設(shè)施、城市公共交通等。施、環(huán)保設(shè)施、城市公共交通等。(3)(3)支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè)，如支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè)，如裝備制造、大鋼鐵、大石化、汽車集團(tuán)、重要的電裝備制造、大鋼鐵、大石化、汽車集團(tuán)、重要的電子企業(yè)和重要的國家實(shí)驗(yàn)室等。子企業(yè)和重要的國家實(shí)驗(yàn)室等。(4)(4)重大基礎(chǔ)設(shè)施和重要礦產(chǎn)資源，如煤氣、電力電重大基礎(chǔ)設(shè)施和重要礦產(chǎn)資源，如煤氣、電力電網(wǎng)、電信、煤炭和鐵路運(yùn)輸?shù)?。網(wǎng)、電信、煤炭和鐵路運(yùn)輸?shù)?。?單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治(1)(1)

23、不能認(rèn)為國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中所占的比重越不能認(rèn)為國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中所占的比重越大越好。大越好。(2)(2)國家資產(chǎn)不等于公有資產(chǎn)。國家資產(chǎn)不等于公有資產(chǎn)。(3)(3)股份制和股份合作制的關(guān)系股份制和股份合作制的關(guān)系。股份制和股份合作制都是公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式，股份制和股份合作制都是公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式，但二者有很大差別：但二者有很大差別：股份制是一種公司制，是現(xiàn)股份制是一種公司制，是現(xiàn)代企業(yè)的一種資本組織形式，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，代企業(yè)的一種資本組織形式，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，其突出特點(diǎn)是財(cái)產(chǎn)占有方式的社會(huì)化。其突出特點(diǎn)是財(cái)產(chǎn)占有方式的社會(huì)化。股份合作股份合作制企業(yè)的特征是：勞動(dòng)和資本相結(jié)合，

24、企業(yè)職工既制企業(yè)的特征是：勞動(dòng)和資本相結(jié)合，企業(yè)職工既是勞動(dòng)者又是出資者；實(shí)行按勞分配與按股分紅相是勞動(dòng)者又是出資者；實(shí)行按勞分配與按股分紅相結(jié)合的分配方式。從所有制的角度說，股份合作制結(jié)合的分配方式。從所有制的角度說，股份合作制屬于集體所有制經(jīng)濟(jì)，是公有制的組織形式。屬于集體所有制經(jīng)濟(jì)，是公有制的組織形式。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。對所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。對“公有制為主體公有制為主體”的正確的正確理解是理解是()A公有制在各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域必須占支配地位公

25、有制在各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域必須占支配地位B在混合所有制經(jīng)濟(jì)中，公有制成分必須保持在在混合所有制經(jīng)濟(jì)中，公有制成分必須保持在50%以上以上C公有制在各個(gè)地方都必須保持量和質(zhì)的優(yōu)勢公有制在各個(gè)地方都必須保持量和質(zhì)的優(yōu)勢D公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，國有經(jīng)濟(jì)控公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈制國民經(jīng)濟(jì)命脈菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治【解析】【解析】公有制的主體地位主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：公有制的主體地位主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢；第二，國第一，公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢；第二，國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展

26、起主導(dǎo)作用。有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治2 2( (原創(chuàng)題原創(chuàng)題) )新華網(wǎng)新華網(wǎng)20092009年年9 9月月6 6日報(bào)道，通過與中央日報(bào)道，通過與中央企業(yè)重組，寧夏國有企業(yè)戶數(shù)近企業(yè)重組，寧夏國有企業(yè)戶數(shù)近5 5年來減少了近一半，年來減少了近一半，而資產(chǎn)總額卻增加了近一倍，達(dá)而資產(chǎn)總額卻增加了近一倍，達(dá)1 3001 300多億元。國有多億元。國有企業(yè)重組有利于企業(yè)重組有利于( () )提高國有企業(yè)的國際競爭力提高國有企業(yè)的國際競爭力逐步降低國有經(jīng)濟(jì)的控制力逐步降低國有經(jīng)濟(jì)的控制力實(shí)

27、現(xiàn)生產(chǎn)的集中和優(yōu)化實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的集中和優(yōu)化實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整A A B B C C D D解析：解析：明顯錯(cuò)誤，排除含明顯錯(cuò)誤，排除含的組合項(xiàng)的組合項(xiàng)A A、B B、C C故選故選D D項(xiàng)。項(xiàng)。答案：答案：D D菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教

28、政治2.2.堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的意義本經(jīng)濟(jì)制度的意義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，適合社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多制度，適合社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況符合社會(huì)主義的本質(zhì)要求。實(shí)踐證明，層次的狀況符合社會(huì)主義的本質(zhì)要求。實(shí)踐證明，它有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、有利于增強(qiáng)綜合國力、它有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、有利于增強(qiáng)綜合國力、有利于提高人民生活水平。有利于提高人民生活水平。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高

29、三總復(fù)習(xí)配人教政治3國家對待公有經(jīng)濟(jì)和非公有經(jīng)濟(jì)的態(tài)度、措施國家對待公有經(jīng)濟(jì)和非公有經(jīng)濟(jì)的態(tài)度、措施必須堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共必須堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局。進(jìn)的新格局。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治(1)(1)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位：在我國

30、，公公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位：在我國，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)作為我國基本經(jīng)濟(jì)制度組有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)作為我國基本經(jīng)濟(jì)制度組成部分，其在所有制結(jié)構(gòu)中的地位是不同的。公有成部分，其在所有制結(jié)構(gòu)中的地位是不同的。公有制經(jīng)濟(jì)在所有制中占主體地位，非公有制經(jīng)濟(jì)是社制經(jīng)濟(jì)在所有制中占主體地位，非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分不占主體地位。但會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分不占主體地位。但非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)作為市場活動(dòng)的主體，非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)作為市場活動(dòng)的主體，其在市場經(jīng)濟(jì)中的競爭地位是平等的，國家對非公其在市場經(jīng)濟(jì)中的競爭地位是平等的，國家對非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)在市場

31、競爭中一視同仁，同有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)在市場競爭中一視同仁，同樣對待。樣對待。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治(2)(2)民營經(jīng)濟(jì)與私營經(jīng)濟(jì)的異同民營經(jīng)濟(jì)與私營經(jīng)濟(jì)的異同菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治 個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營經(jīng)濟(jì)的區(qū)別在于個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營經(jīng)濟(jì)的區(qū)別在于()A前者以小私有制為基礎(chǔ)，后者以資本主義私有制為前者以小私有制為基礎(chǔ)，后者以資本主義私有制為基礎(chǔ)基礎(chǔ)B前者以個(gè)體勞動(dòng)為基礎(chǔ)，后者以雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)前者以個(gè)體勞動(dòng)為基礎(chǔ)，后者以雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)C前者作用養(yǎng)家糊口，后者作用賺取利潤前者作用養(yǎng)家糊口，后者作用賺取利

32、潤D前者是市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，后者是社會(huì)主義前者是市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，后者是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的有益補(bǔ)充市場經(jīng)濟(jì)的有益補(bǔ)充【解析】【解析】私營經(jīng)濟(jì)以資本主義私有制為基礎(chǔ)，私營經(jīng)濟(jì)以資本主義私有制為基礎(chǔ)，A A說說法不準(zhǔn)確。個(gè)體經(jīng)濟(jì)在方便人民生活，增加就業(yè)等方法不準(zhǔn)確。個(gè)體經(jīng)濟(jì)在方便人民生活，增加就業(yè)等方面都發(fā)揮著積極作用，面都發(fā)揮著積極作用，C C說法片面。二者都是社會(huì)主說法片面。二者都是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，D D說法錯(cuò)誤。說法錯(cuò)誤?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽 B菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治3 3必須毫不動(dòng)搖地鞏

33、固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，必須毫必須毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局。成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局。這表明在我國現(xiàn)階段這表明在我國現(xiàn)階段( () )A A各類經(jīng)濟(jì)已經(jīng)沒有了所有制界限各類經(jīng)濟(jì)已經(jīng)沒有了所有制界限B B個(gè)體、私營和外資經(jīng)濟(jì)已成為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的組個(gè)體、私營和外資經(jīng)濟(jì)已成為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的組成部分成部分C C非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)在市場競爭中的地位非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)在市場競爭中的地位是平等的是平等的D D非公有制經(jīng)濟(jì)處于從屬地位非公有制

34、經(jīng)濟(jì)處于從屬地位菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治答案：答案：C解析：解析：菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治【例題】【例題】(2009年寧夏文綜年寧夏文綜)閱讀材料，回答下列閱讀材料，回答下列問題。問題。2009年年1月，某市政府拿出月，某市政府拿出1億元財(cái)政資金，向特困億元財(cái)政資金，向特困戶、退休市民、殘疾人和在校中小學(xué)生等戶、退休市民、殘疾人和在校中小學(xué)生等8類人員類人員共共67萬人發(fā)放消費(fèi)券，成人每人萬人發(fā)放消費(fèi)券，成人每人200元，學(xué)生每人元，學(xué)生每人100元。消費(fèi)券可在元。消費(fèi)券可在400多家商家使用，

35、不但能抵用多家商家使用，不但能抵用同等面額的現(xiàn)金，還可享受程度不等的讓利折扣。同等面額的現(xiàn)金，還可享受程度不等的讓利折扣。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治此外，各地還出現(xiàn)了其他形式的消費(fèi)券。此外，各地還出現(xiàn)了其他形式的消費(fèi)券?！盎煊眯突煊眯汀毕M(fèi)券的資金來源是地方財(cái)政和企業(yè)讓利，但不能單消費(fèi)券的資金來源是地方財(cái)政和企業(yè)讓利，但不能單獨(dú)獨(dú)使用，必須與一定的現(xiàn)金混用。如游客每花使用，必須與一定的現(xiàn)金混用。如游客每花40元現(xiàn)金，元現(xiàn)金，可以使用可以使用10元旅游消費(fèi)券。元旅游消費(fèi)券?！白尷妥尷汀毕M(fèi)券的資金消費(fèi)券的資金來源是企業(yè)讓利，也與現(xiàn)金按一定比例消

36、費(fèi)。來源是企業(yè)讓利，也與現(xiàn)金按一定比例消費(fèi)。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下，有人認(rèn)為，發(fā)行消費(fèi)券對我國在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下，有人認(rèn)為，發(fā)行消費(fèi)券對我國經(jīng)濟(jì)將產(chǎn)生積極的影響，也有人認(rèn)為發(fā)行消費(fèi)券治標(biāo)經(jīng)濟(jì)將產(chǎn)生積極的影響，也有人認(rèn)為發(fā)行消費(fèi)券治標(biāo)不治本，有局限性。不治本，有局限性。結(jié)合上述材料分析發(fā)行消費(fèi)券對居民、企業(yè)和宏觀經(jīng)結(jié)合上述材料分析發(fā)行消費(fèi)券對居民、企業(yè)和宏觀經(jīng)濟(jì)的積極影響，并分析發(fā)行消費(fèi)券的局限性。濟(jì)的積極影響，并分析發(fā)行消費(fèi)券的局限性。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治【解析】【解析】本題有兩小問：本題有兩小問：消費(fèi)對居民、企業(yè)和消費(fèi)對居民、企業(yè)和國家所產(chǎn)生

37、的積極作用，注意要從三個(gè)角度去回答，國家所產(chǎn)生的積極作用，注意要從三個(gè)角度去回答，必須都是積極影響；必須都是積極影響；局限性實(shí)際上就是它的消極局限性實(shí)際上就是它的消極影響，也要注意角度。影響，也要注意角度。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治【答案】【答案】發(fā)行消費(fèi)券會(huì)提高低收入居民的福利，發(fā)行消費(fèi)券會(huì)提高低收入居民的福利，刺激消費(fèi)需求。能起到擴(kuò)大企業(yè)產(chǎn)品銷量的作用。刺激消費(fèi)需求。能起到擴(kuò)大企業(yè)產(chǎn)品銷量的作用。消費(fèi)券在短期內(nèi)對擴(kuò)大國內(nèi)消費(fèi)需求、刺激宏觀消費(fèi)券在短期內(nèi)對擴(kuò)大國內(nèi)消費(fèi)需求、刺激宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的積極作用。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的積極作用。局限性：局限

38、性：“財(cái)政型財(cái)政型”消費(fèi)券會(huì)加大政府財(cái)政負(fù)擔(dān)；消費(fèi)券會(huì)加大政府財(cái)政負(fù)擔(dān)；“混用型混用型”消費(fèi)券的發(fā)放對象會(huì)增加政府的執(zhí)行消費(fèi)券的發(fā)放對象會(huì)增加政府的執(zhí)行成本；單獨(dú)使用消費(fèi)券消費(fèi)會(huì)使居民把本來用于成本；單獨(dú)使用消費(fèi)券消費(fèi)會(huì)使居民把本來用于消費(fèi)的錢儲(chǔ)存起來，消費(fèi)需求不一定擴(kuò)大；發(fā)放消費(fèi)的錢儲(chǔ)存起來，消費(fèi)需求不一定擴(kuò)大；發(fā)放消費(fèi)券是短期行為，并不能從根本上提高居民收消費(fèi)券是短期行為，并不能從根本上提高居民收入。入。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治此類試題多選取重大的時(shí)事材料或重大事件，分析對此類試題多選取重大的時(shí)事材料或重大事件，分析對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響，考

39、查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、綜合我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?；卮鹩绊懘祟愵}目應(yīng)注意從積極意運(yùn)用知識(shí)的能力。回答影響此類題目應(yīng)注意從積極意義和消極作用兩方面入手，即分析利弊兩方面。義和消極作用兩方面入手，即分析利弊兩方面。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治一、選擇題一、選擇題(共共12個(gè)小題，每小題個(gè)小題，每小題5分，共分，共60分分)1(2009年浙江文綜卷年浙江文綜卷)手機(jī)的使用越來越普及，人手機(jī)的使用越來越普及，人們對手機(jī)的功能和通信服務(wù)的要求也越來越

40、高，這們對手機(jī)的功能和通信服務(wù)的要求也越來越高，這使得使得3G(第三代移動(dòng)通信第三代移動(dòng)通信)應(yīng)運(yùn)而生。隨著應(yīng)運(yùn)而生。隨著3G時(shí)代的時(shí)代的到來，一個(gè)由設(shè)備生產(chǎn)、終端制造、信息服務(wù)等構(gòu)到來，一個(gè)由設(shè)備生產(chǎn)、終端制造、信息服務(wù)等構(gòu)成的龐大產(chǎn)業(yè)鏈正在壯大。這表明成的龐大產(chǎn)業(yè)鏈正在壯大。這表明()消費(fèi)對生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用消費(fèi)對生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用消費(fèi)量的增加帶來產(chǎn)品質(zhì)量的提高消費(fèi)量的增加帶來產(chǎn)品質(zhì)量的提高消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)能帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的成長消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)能帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的成長消費(fèi)是社會(huì)再生產(chǎn)過程中起決定作用的環(huán)節(jié)消費(fèi)是社會(huì)再生產(chǎn)過程中起決定作用的環(huán)節(jié)A B C D菜 單隱 藏課前自主學(xué)案

41、課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治解析：解析：隨著隨著3G時(shí)代的到來，一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)鏈正在時(shí)代的到來，一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)鏈正在壯大。體現(xiàn)了消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用，壯大。體現(xiàn)了消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用，符合題意，符合題意，故選故選B。消費(fèi)量增加與產(chǎn)品質(zhì)量的提高無必然聯(lián)系，。消費(fèi)量增加與產(chǎn)品質(zhì)量的提高無必然聯(lián)系，不選不選。觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不選。觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不選。答案：答案：B菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治2(2009年全國年全國高考卷高考卷)當(dāng)下，我國很多地方攤販當(dāng)下，我國很多地方攤販經(jīng)營非?；钴S，但存在經(jīng)營不規(guī)范現(xiàn)象。有的地方經(jīng)營非?；钴S，但存在經(jīng)營不規(guī)范現(xiàn)

42、象。有的地方以建立固定經(jīng)營場所的方式給小攤販提供經(jīng)營空間，以建立固定經(jīng)營場所的方式給小攤販提供經(jīng)營空間，加強(qiáng)市場管理，規(guī)范攤販的經(jīng)營行為。促進(jìn)這類個(gè)加強(qiáng)市場管理，規(guī)范攤販的經(jīng)營行為。促進(jìn)這類個(gè)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于()實(shí)現(xiàn)按勞分配的收入分配原則實(shí)現(xiàn)按勞分配的收入分配原則擴(kuò)大政府調(diào)控范圍擴(kuò)大政府調(diào)控范圍解決低收入群體的就業(yè)解決低收入群體的就業(yè)方便群眾的日常生活方便群眾的日常生活A(yù) A B B C C D D菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治解析：解析：按勞分配是在公有制范圍內(nèi)進(jìn)行的，按勞分配是在公有制范圍內(nèi)進(jìn)行的，不符不符合題意。促進(jìn)個(gè)體經(jīng)濟(jì)

43、發(fā)展并不是為了擴(kuò)大政府調(diào)合題意。促進(jìn)個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不是為了擴(kuò)大政府調(diào)控范圍，不選控范圍，不選。個(gè)體經(jīng)濟(jì)在吸納就業(yè)、方便人民。個(gè)體經(jīng)濟(jì)在吸納就業(yè)、方便人民群眾的日常生活等方面發(fā)揮了重要作用，群眾的日常生活等方面發(fā)揮了重要作用，符合符合題意。故選題意。故選D D。答案答案：D D菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治3 320092009年國際液晶面板降價(jià)近年國際液晶面板降價(jià)近50%50%，加上國內(nèi)企業(yè)，加上國內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，大大降低了國內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)成本，生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，大大降低了國內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)成本，原來上萬元的液晶電視，現(xiàn)在只需幾千元，由此引原來上萬元的

44、液晶電視，現(xiàn)在只需幾千元，由此引發(fā)了國內(nèi)電視機(jī)消費(fèi)發(fā)了國內(nèi)電視機(jī)消費(fèi)“換代更新?lián)Q代更新”熱潮。這表明熱潮。這表明( () )A A生產(chǎn)是消費(fèi)的目的生產(chǎn)是消費(fèi)的目的B B消費(fèi)一定促進(jìn)生產(chǎn)消費(fèi)一定促進(jìn)生產(chǎn)C C生產(chǎn)為消費(fèi)提供對象和動(dòng)力生產(chǎn)為消費(fèi)提供對象和動(dòng)力D D消費(fèi)是生產(chǎn)的目的消費(fèi)是生產(chǎn)的目的解析：解析：材料主要強(qiáng)調(diào)了生產(chǎn)對消費(fèi)的決定作用，材料主要強(qiáng)調(diào)了生產(chǎn)對消費(fèi)的決定作用，C C項(xiàng)符合要求。項(xiàng)符合要求。答案答案: : C C菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治4 420092009年年9 9月月2 2日，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)日，國務(wù)院總理溫家寶主持

45、召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定在公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單院常務(wù)會(huì)議，決定在公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位和其他事業(yè)單位實(shí)施績效工資。實(shí)施績效工資位和其他事業(yè)單位實(shí)施績效工資。實(shí)施績效工資( () )真正體現(xiàn)了按勞分配原則真正體現(xiàn)了按勞分配原則有利于調(diào)動(dòng)事業(yè)單位工作人員的積極性有利于調(diào)動(dòng)事業(yè)單位工作人員的積極性有利于促進(jìn)社會(huì)事業(yè)發(fā)展、提高公益服務(wù)水平有利于促進(jìn)社會(huì)事業(yè)發(fā)展、提高公益服務(wù)水平能促進(jìn)商品價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)能促進(jìn)商品價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)A A B B C C D D答案：答案：A A解析：解析：、皆為實(shí)施績效工資的重要性，都入皆為實(shí)施績效工資的重要性，都入選；選；與題意主旨不符，排除，故選與題

46、意主旨不符，排除，故選A A。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治5 5商鞅在商鞅在商君書商君書中說：中說：“一兔走，百人逐之，一兔走，百人逐之，非以兔可分以為百，由名之未定也。夫賣兔者滿市，非以兔可分以為百，由名之未定也。夫賣兔者滿市，而盜不敢取，由名分已定也。故名分未定，堯，舜、而盜不敢取，由名分已定也。故名分未定，堯，舜、禹、湯且皆如鶩焉而逐之；名分已定，貪盜不取。禹、湯且皆如鶩焉而逐之；名分已定，貪盜不取?！边@段話說明這段話說明( () )A A公民合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯公民合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯B B初次分配和再分配都要正確處理好效率與公平的初次分配

47、和再分配都要正確處理好效率與公平的關(guān)系關(guān)系C C合理的分配制度有助于共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)合理的分配制度有助于共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)D D商品在市場上出售必須冠以名稱商品在市場上出售必須冠以名稱答案：答案： C C解析：解析：材料主要強(qiáng)調(diào)公民合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯，材料主要強(qiáng)調(diào)公民合法私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯，B B、C C、D D都與題意不符。都與題意不符。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治6 6要想克服漫畫要想克服漫畫不平等不平等現(xiàn)象，我們必須現(xiàn)象，我們必須( () )A A建立公平、有序的市場競爭環(huán)境建立公平、有序的市場競爭環(huán)境B B放棄公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位放棄公有

48、制經(jīng)濟(jì)的主體地位C C發(fā)揮非公有制經(jīng)濟(jì)的積極作用發(fā)揮非公有制經(jīng)濟(jì)的積極作用D D加強(qiáng)對非公有制經(jīng)濟(jì)的管理和引導(dǎo)加強(qiáng)對非公有制經(jīng)濟(jì)的管理和引導(dǎo)答案：答案：A A解析：解析：漫畫反映了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)市場漫畫反映了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)市場競爭中的不平等現(xiàn)象，所以要想促進(jìn)公有制經(jīng)濟(jì)和競爭中的不平等現(xiàn)象，所以要想促進(jìn)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須營造良好的市場競爭環(huán)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必須營造良好的市場競爭環(huán)境，故選境，故選A A項(xiàng)。項(xiàng)。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治7 7新華網(wǎng)新華網(wǎng)20092009年年9 9月月6 6日報(bào)道，通過與中央企

49、業(yè)重組，日報(bào)道，通過與中央企業(yè)重組，寧夏國有企業(yè)戶數(shù)近寧夏國有企業(yè)戶數(shù)近5 5年來減少了近一半，而資產(chǎn)總年來減少了近一半，而資產(chǎn)總額卻增加了近一倍，達(dá)額卻增加了近一倍，達(dá)1 3001 300多億元。國有企業(yè)重組多億元。國有企業(yè)重組有利于有利于( () )提高國有企業(yè)的國際競爭力提高國有企業(yè)的國際競爭力逐步降低國有經(jīng)濟(jì)的控制力逐步降低國有經(jīng)濟(jì)的控制力實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的集中和優(yōu)化實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的集中和優(yōu)化實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整A A B B C C D D菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治解析：解析：從題干材料中可以看出，雖然寧夏的國有企從題干材料中

50、可以看出，雖然寧夏的國有企業(yè)數(shù)量減少了，但其資產(chǎn)總額卻大幅度增加了，這業(yè)數(shù)量減少了，但其資產(chǎn)總額卻大幅度增加了，這說明國有經(jīng)濟(jì)的控制力增強(qiáng)了，說明國有經(jīng)濟(jì)的控制力增強(qiáng)了，錯(cuò)誤，運(yùn)用排除錯(cuò)誤，運(yùn)用排除法可以快速確定正確答案。法可以快速確定正確答案。答案：答案：A A菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治我國把擴(kuò)大國內(nèi)需求作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的長期戰(zhàn)略方我國把擴(kuò)大國內(nèi)需求作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的長期戰(zhàn)略方針和根本著力點(diǎn)，增加有效需求，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，充針和根本著力點(diǎn)，增加有效需求，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮內(nèi)需特別是消費(fèi)需求拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的主導(dǎo)作用。分發(fā)揮內(nèi)需特別是消費(fèi)需求拉動(dòng)經(jīng)

51、濟(jì)增長的主導(dǎo)作用?；卮鸹卮? 89 9題。題。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治8 8國家把擴(kuò)大國內(nèi)需求作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的長期戰(zhàn)國家把擴(kuò)大國內(nèi)需求作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的長期戰(zhàn)略方針和根本著力點(diǎn)。這說明略方針和根本著力點(diǎn)。這說明( () )A A消費(fèi)方式?jīng)Q定生產(chǎn)方式消費(fèi)方式?jīng)Q定生產(chǎn)方式B B消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用C C消費(fèi)結(jié)構(gòu)決定生產(chǎn)結(jié)構(gòu)消費(fèi)結(jié)構(gòu)決定生產(chǎn)結(jié)構(gòu)D D生產(chǎn)水平?jīng)Q定消費(fèi)水平生產(chǎn)水平?jīng)Q定消費(fèi)水平答案：答案：B B解析：解析：材料強(qiáng)調(diào)的是通過消費(fèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)材料強(qiáng)調(diào)的是通過消費(fèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)了消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用，故選了消費(fèi)對生

52、產(chǎn)的反作用，故選B B。D D項(xiàng)不符合題意。項(xiàng)不符合題意。A A、C C兩項(xiàng)本身錯(cuò)誤，違背了生產(chǎn)決定消費(fèi)的道理。兩項(xiàng)本身錯(cuò)誤，違背了生產(chǎn)決定消費(fèi)的道理。菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治9 9當(dāng)前我國存在的突出問題是，經(jīng)濟(jì)增速開始回調(diào)，當(dāng)前我國存在的突出問題是，經(jīng)濟(jì)增速開始回調(diào)，出現(xiàn)趨冷的苗頭，這會(huì)從多方面影響居民的消費(fèi)信出現(xiàn)趨冷的苗頭，這會(huì)從多方面影響居民的消費(fèi)信心，改變居民的消費(fèi)預(yù)期，使消費(fèi)增長潛伏著放慢心，改變居民的消費(fèi)預(yù)期，使消費(fèi)增長潛伏著放慢的可能。這表明的可能。這表明( () )A A消費(fèi)信心和消費(fèi)預(yù)期決定消費(fèi)水平消費(fèi)信心和消費(fèi)預(yù)期決定消費(fèi)水

53、平B B消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用C C生產(chǎn)決定消費(fèi)生產(chǎn)決定消費(fèi)D D消費(fèi)引導(dǎo)生產(chǎn)消費(fèi)引導(dǎo)生產(chǎn)解析：解析：經(jīng)濟(jì)趨冷使消費(fèi)增長放慢，是生產(chǎn)決定消費(fèi)經(jīng)濟(jì)趨冷使消費(fèi)增長放慢，是生產(chǎn)決定消費(fèi)的表現(xiàn)，的表現(xiàn)，C C項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。A A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B B、D D兩項(xiàng)材料不兩項(xiàng)材料不能表明。能表明。答案：答案： C C菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治10右邊漫畫的寓意是右邊漫畫的寓意是()生產(chǎn)者和消費(fèi)者是相互依存的生產(chǎn)者和消費(fèi)者是相互依存的消費(fèi)對生產(chǎn)具有決定作用消費(fèi)對生產(chǎn)具有決定作用生產(chǎn)者以滿足消費(fèi)者需要為其經(jīng)營的目的生產(chǎn)者以滿足消費(fèi)者需

54、要為其經(jīng)營的目的商品交換活動(dòng)的背后隱藏著人與人之間的關(guān)系商品交換活動(dòng)的背后隱藏著人與人之間的關(guān)系A(chǔ) A B B C C D D解析：解析：生產(chǎn)決定消費(fèi)，生產(chǎn)決定消費(fèi)，顛倒了二者關(guān)系；生產(chǎn)者顛倒了二者關(guān)系；生產(chǎn)者的經(jīng)營目的是獲取利潤，的經(jīng)營目的是獲取利潤，錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案：答案：B B菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治1111(2010(2010年臨沂模擬年臨沂模擬)2009)2009年年9 9月月5 5日，中國企業(yè)日，中國企業(yè)500500強(qiáng)名單在杭州公布。強(qiáng)名單在杭州公布。500500強(qiáng)企業(yè)中，國有及國有控股強(qiáng)企業(yè)中，國有及國有控股企業(yè)共有企業(yè)共有331

55、331家，占總數(shù)的家，占總數(shù)的66.2%66.2%，所占比重比上年，所占比重比上年略有上升。這表明略有上升。這表明( () )A A國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重越高越好國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重越高越好B B國有經(jīng)濟(jì)應(yīng)在各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域占支配地位國有經(jīng)濟(jì)應(yīng)在各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域占支配地位C C國有經(jīng)濟(jì)的競爭力在不斷提高國有經(jīng)濟(jì)的競爭力在不斷提高D D國有企業(yè)的數(shù)量在不斷增加國有企業(yè)的數(shù)量在不斷增加解析：解析：材料主要說明國有及國有控股企業(yè)的競爭力材料主要說明國有及國有控股企業(yè)的競爭力不斷提高。不斷提高。C C項(xiàng)符合要求，項(xiàng)符合要求，A A、B B、D D說法都不對。說法都不對。答案：答案：C C菜 單隱 藏

56、課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治1212漫畫漫畫兩代人的變化兩代人的變化給我們的經(jīng)濟(jì)啟示是，大給我們的經(jīng)濟(jì)啟示是，大力發(fā)展生產(chǎn)力力發(fā)展生產(chǎn)力( () )是社會(huì)主義本質(zhì)的內(nèi)在要求是社會(huì)主義本質(zhì)的內(nèi)在要求對于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化對于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有決定性意義建設(shè)具有決定性意義就能增強(qiáng)我國綜合國力，提升我國國際地位就能增強(qiáng)我國綜合國力，提升我國國際地位要牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中要牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心，堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展心一意謀發(fā)展A A B BC C D D菜 單隱 藏課前自

57、主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治解析：解析：觀點(diǎn)觀點(diǎn)說法絕對，綜合國力是一個(gè)國家的說法絕對，綜合國力是一個(gè)國家的綜合實(shí)力，經(jīng)濟(jì)實(shí)力僅僅是其中因素之一，排除綜合實(shí)力，經(jīng)濟(jì)實(shí)力僅僅是其中因素之一，排除，選，選C C。答案：答案：C C 菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治二、非選擇題二、非選擇題( (共共4040分分) )1313(12(12分分) )閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。材料一過去材料一過去3030年里，我國全社會(huì)投資總額占年里，我國全社會(huì)投資總額占GDPGDP的比的比重一再走高，遠(yuǎn)高于世界銀行統(tǒng)計(jì)的全球平均水平，重

58、一再走高，遠(yuǎn)高于世界銀行統(tǒng)計(jì)的全球平均水平，而全社會(huì)消費(fèi)品零售總額的比重則持續(xù)下降。而全社會(huì)消費(fèi)品零售總額的比重則持續(xù)下降。材料二中國目前最終消費(fèi)占材料二中國目前最終消費(fèi)占GDPGDP比重與世界比較圖比重與世界比較圖(%)(%)菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治材料三材料三當(dāng)前要正確處理好投資與消費(fèi)、內(nèi)需與外當(dāng)前要正確處理好投資與消費(fèi)、內(nèi)需與外需的關(guān)系，最根本的是擴(kuò)大國內(nèi)消費(fèi)需求，堅(jiān)持以需的關(guān)系，最根本的是擴(kuò)大國內(nèi)消費(fèi)需求，堅(jiān)持以增加居民消費(fèi)尤其是農(nóng)民消費(fèi)為重點(diǎn)，加快調(diào)整國增加居民消費(fèi)尤其是農(nóng)民消費(fèi)為重點(diǎn)，加快調(diào)整國民收入分配格局，努力提高農(nóng)民和城鎮(zhèn)低收

59、入者收民收入分配格局，努力提高農(nóng)民和城鎮(zhèn)低收入者收入水平和消費(fèi)能力。入水平和消費(fèi)能力。材料一、二、三共同反映了什么現(xiàn)象？分析這一現(xiàn)材料一、二、三共同反映了什么現(xiàn)象？分析這一現(xiàn)象對我國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展有哪些不利影響？象對我國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展有哪些不利影響？菜 單隱 藏課前自主學(xué)案課堂互動(dòng)教案課后鞏固練案新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí)配人教政治解析：解析：本題以圖表及文字材料為載體考查我國經(jīng)濟(jì)本題以圖表及文字材料為載體考查我國經(jīng)濟(jì)生活中擴(kuò)大內(nèi)需的問題。解答要看清圖表的內(nèi)容，生活中擴(kuò)大內(nèi)需的問題。解答要看清圖表的內(nèi)容，包括表格的名稱和數(shù)據(jù)，要進(jìn)行比較挖掘其內(nèi)在聯(lián)包括表格的名稱和數(shù)據(jù)，要進(jìn)行比較挖掘其內(nèi)在聯(lián)系。系。

60、答案：答案：(1)(1)材料一、二、三共同反映了近幾年我國材料一、二、三共同反映了近幾年我國經(jīng)濟(jì)增長主要依靠投資拉動(dòng)，而消費(fèi)拉動(dòng)乏力，內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長主要依靠投資拉動(dòng)，而消費(fèi)拉動(dòng)乏力，內(nèi)需不足。需不足。(2)(2)社會(huì)主義生產(chǎn)的目的是不斷滿足人民群眾日益社會(huì)主義生產(chǎn)的目的是不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，消費(fèi)率過低不利于提高人們增長的物質(zhì)文化需要，消費(fèi)率過低不利于提高人們的生活水平；消費(fèi)是社會(huì)再生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，消費(fèi)的生活水平；消費(fèi)是社會(huì)再生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力，投資過熱，消費(fèi)萎縮，不利是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力，投資過熱，消費(fèi)萎縮，不利于發(fā)揮消費(fèi)調(diào)節(jié)生產(chǎn)的重要作用，不利于實(shí)現(xiàn)國民于發(fā)