教唆犯的定義及成立條件

1、教唆犯的定義及成立條件間接故意地教唆行為是夠構(gòu)成教唆犯。對于故意的傳統(tǒng)理 解，直接故意是以希望危害結(jié)果發(fā)生為其意志因素，構(gòu)成教唆犯的主觀要件不難理解；但作為行為人犯人行為結(jié)果的發(fā)生心里態(tài) 度同樣成立教唆犯。實(shí)際情形中，也常常存在間接故意教唆的行 為。一種行為之所以成為犯罪且受到刑法的懲罰，其根本原因是這一種行為侵犯了刑法所保護(hù)的社會(huì)關(guān)系。犯罪的構(gòu)成是社會(huì)危害性外在法律體現(xiàn)。被教唆人是否實(shí)施或與被實(shí)施所教唆的罪， 構(gòu)成教唆犯罪的客觀要件。理論和司法實(shí)踐中，各人理解不一。一、教唆犯的概念我國刑法理論界對教唆犯概念的表述，基本上可以概括為 以下兩種：1、教唆犯是故意地引起他人實(shí)行犯罪意圖的人。2、教

2、唆犯是教唆他人犯罪的人。事實(shí)上這兩種表述都有不妥之處，在闡述任何一個(gè)法律概 念時(shí)，都應(yīng)遵循和把握如下原則，第一，要嚴(yán)格地依照法律的規(guī) 定揭示出這個(gè)法律概念所反映的事物的本質(zhì)特征，即正確地揭示出概念的內(nèi)涵。第二，要全面反映出法律所規(guī)定的包括在概念中 的不同情形，也就是正確揭示概念的外延。對照上述原則，概念1既沒有正確揭示教唆犯概念的內(nèi)涵 也沒有準(zhǔn)確地揭示教唆犯概念的外延。 首先，就教唆犯概念的內(nèi) 涵而言，我國刑法第二十九條第一款規(guī)定：教唆他人犯罪的 這里的 教唆他人犯罪 應(yīng)是教唆犯概念的內(nèi)涵。因?yàn)樗菂^(qū)分教唆 犯和非教唆犯的本質(zhì)特征。然而，概念1將 教唆他人犯罪 解釋為 引起他人實(shí)行犯罪意圖 ，

3、這是不準(zhǔn)確的。實(shí)行犯罪意圖和 犯罪 是含義截然不同的兩個(gè)概念。 實(shí)行犯罪意圖 是人的主 觀上的一種心理狀態(tài)，而 犯罪 則是主、客觀要件的統(tǒng)一，一個(gè) 人僅有實(shí)施犯罪的意圖，無論如何也不構(gòu)成犯罪，只有當(dāng)實(shí)行犯 罪的意圖表現(xiàn)為客觀的犯罪行為時(shí)，才構(gòu)成犯罪，應(yīng)當(dāng)說： 犯 罪 包含了實(shí)行犯罪的意圖。二者之間是包含與被包含的關(guān)系， 而非等值關(guān)系，將二者等同起來是不恰當(dāng)?shù)?，另外，?shí)行犯罪意 圖中的 實(shí)行，就我國刑法的有關(guān)規(guī)定和理論上理解， 僅指犯罪 的著手行為，而不包括犯罪的預(yù)備行為，因此，概念1使人產(chǎn) 生這樣的理解，只有引起他人著手實(shí)行犯罪意圖的人才是教唆 犯，如果僅引起他人預(yù)備犯罪意圖的就不構(gòu)成教唆犯。

4、而刑法 第二十九條第一款中的： 教唆他人犯罪 中的 犯罪 當(dāng)然包括著 手實(shí)行犯罪和預(yù)備犯罪兩種情形?？傊?教唆他人犯罪 解釋為 引起他人實(shí)行犯罪意圖 ，沒有正確揭示教唆犯要領(lǐng)的內(nèi)涵。其次，就教唆犯概念的外延而言，我國刑法關(guān)于教唆犯的 規(guī)定有兩款，第一款是關(guān)于共犯教唆犯的規(guī)定，第二款是關(guān)于單獨(dú)教唆犯的規(guī)定。作為教唆犯的概念，應(yīng)該全面反映這兩種情況， 然而概念1沒有反映。概念2雖然正確地揭示了刑法關(guān)于教唆犯 概念內(nèi)涵的規(guī)定，但和概念 1 一樣， 沒有反映當(dāng)刑法第二十九 條所規(guī)定的教唆犯的兩種情形。 同時(shí)，也沒有揭示教唆犯主觀方 面的特征，因而也是不完善的。本人認(rèn)為，關(guān)于教唆犯的概念應(yīng) 該這樣表述： 教唆犯是故意地教唆他人犯罪，致使或者沒能致 使他人犯罪的人。二、教唆犯成立的要件1、教唆犯成立的客觀方面要件關(guān)于教唆犯成立的客觀方面要件，理論上眾說不一，其觀 點(diǎn)大致可以概括以下三種：一是教唆行為說。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，只要行為人實(shí)施了教唆他人犯罪的行為就構(gòu)成教唆犯。二是以引起犯罪意圖說。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，只要行為人實(shí)施 了足以引起他人犯罪意