蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 第三單元 寫(xiě)作《有序地說(shuō)明事物》名師課件

1、有序地說(shuō)明事物目 錄CONTENTS導(dǎo)入新課順序很重要小明問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔乙贿厡?xiě)作業(yè)一邊看電視可以嗎？”媽媽?zhuān)骸爱?dāng)然不可以！”小明問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔乙贿吙措娨曇贿吘氉挚梢詥幔俊眿寢專(zhuān)骸爱?dāng)然可以！”學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解說(shuō)明順序的重要性，能夠按照一定的順序說(shuō)明事物。 3.完成一篇習(xí)作。 2.掌握三種說(shuō)明順序，能夠按照說(shuō)明的需要選擇合適的說(shuō)明順序?；?dòng)交流 說(shuō)明事物的順序有那幾種？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)！時(shí)間順序邏輯順序空間順序互動(dòng)交流怎樣使用時(shí)間順序?從古到今說(shuō)明事物的發(fā)展過(guò)程的往往以時(shí)間為序。從春到冬從早到晚互動(dòng)交流怎樣使用時(shí)間順序古代、近代、現(xiàn)在使用時(shí)間標(biāo)識(shí)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。春天、夏天、秋天早晨、中午、晚上互動(dòng)交流怎樣使用

2、空間順序從上到下說(shuō)明事物的形狀和構(gòu)造的往往以空間為序。從前到后從里到外從整體到局部按照游覽順序互動(dòng)交流怎樣使用空間順序上面、下面、再往下前面、再往前、過(guò)了四周、南邊、北邊中間、左邊、旁邊使用空間標(biāo)識(shí)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。互動(dòng)交流如何使用邏輯順序 介紹比較復(fù)雜的事物和現(xiàn)象、介紹事理的說(shuō)明文往往使用邏輯順序。由淺入深由易到難由具體到抽象由簡(jiǎn)單到復(fù)雜由主要到次要互動(dòng)交流如何使用邏輯順序邏輯順序的標(biāo)志詞語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)任務(wù)一、保證奶制品的安全說(shuō)一說(shuō)各要素之間的關(guān)系!各要素之間的關(guān)系介紹使用邏輯順序。保證奶制品安全的應(yīng)抓環(huán)節(jié)，要按照順逐個(gè)介紹。寫(xiě)作指導(dǎo)任務(wù)二、家鄉(xiāng)的一座橋介紹橋的外形、結(jié)構(gòu)、方位、功能 可以綜合選擇說(shuō)

3、明順序，例如介紹外形結(jié)構(gòu)可以使用空間順序；介紹功能則可以使用邏輯順序！寫(xiě)作指導(dǎo)任務(wù)三、介紹制作過(guò)程 介紹制作過(guò)程需要寫(xiě)出詳細(xì)步驟。 介紹時(shí)需要寫(xiě)出先干什么，再干什么，最后干什么。可以使用時(shí)間順序。寫(xiě)作實(shí)踐讀一讀材料，明白它讓你寫(xiě)什么。有序地說(shuō)明有序地說(shuō)明時(shí)間順序空間順序邏輯順序綜合運(yùn)用寫(xiě)作實(shí)踐選擇任務(wù)，自由寫(xiě)作。根據(jù)任務(wù)的不同選擇合適的說(shuō)明順序。 任務(wù)一和任務(wù)二，二選一。 任務(wù)三作為課下練筆，先做后寫(xiě)。寫(xiě)作實(shí)踐 認(rèn)真閱讀自己的文章，看看你的文章是否做到了有序說(shuō)明。 小組互讀作品，體會(huì)不同的說(shuō)明順序的好處。評(píng)一評(píng)，選出最佳作品。展示交流小組推薦優(yōu)秀作品朗讀展示。佳作展示先說(shuō)你使用了什么說(shuō)明順序，再來(lái)讀一讀你的作品?？隙ū?yè)P(yáng)與合理建議肯定表?yè)P(yáng)與合理建議 認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)的改寫(xiě)作品，對(duì)每份認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)的改寫(xiě)作品，對(duì)每份作品給出