常見(jiàn)體育教師面試題

1、常見(jiàn)體育教師面試題學(xué)校體育學(xué)試題A 卷一、填空題：（每空 1 分，共 20 分）1 學(xué)校體育管理過(guò)程包括計(jì)劃、實(shí)施檢查和總結(jié)四個(gè)基本環(huán)節(jié)。2 循環(huán)練習(xí)法的主要特點(diǎn)是能增大練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷.3 學(xué)校課余體育訓(xùn)練具有基礎(chǔ)性、業(yè)余性特點(diǎn)。4 體育教學(xué)應(yīng)以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體教材為主線。教師、學(xué)生、教材55 體育教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)一般由說(shuō)明、教材綱要體系和考核項(xiàng)目級(jí)標(biāo)準(zhǔn)三部分構(gòu)成。6 選擇和安排準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)注意全面性、針對(duì)性和_多樣性。7 測(cè)定體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷常采用觀察法、自我感覺(jué)法、生理測(cè)定法三種方法。8 按競(jìng)賽進(jìn)行的空間范圍，學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽可分為校內(nèi)競(jìng)賽、校外競(jìng)賽兩種。二、判斷題：（判斷下列各題的

2、正誤，用 “，和“X裝示。每小題1分，共10分）1 體育教學(xué)過(guò)程的三個(gè)階段就是動(dòng)作技能形成的三個(gè)階段。（ 錯(cuò) ）2 人體只有承擔(dān)合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能增強(qiáng)體質(zhì)。（ 對(duì)）3 體育課的一般密度應(yīng)是越大越好。（ 對(duì) ）4 體育教學(xué)中，為顯示動(dòng)作的前后部位可采用正面示范。（ 錯(cuò) ）5 體育課的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是根據(jù)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)規(guī)律提出的。（錯(cuò) ）6 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的周期性原則是依據(jù)超量恢復(fù)的原理提出的。（ 錯(cuò)）7 相對(duì)力量是指運(yùn)動(dòng)員每公斤體重所具有的最大力量。（ 對(duì) ）8 測(cè)定體育課的密度時(shí)，通常把教師要求學(xué)生跑步撿回器械的時(shí)間作為練習(xí)時(shí)間。（ 對(duì) ）9 技評(píng)屬于體育課的客觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（ 錯(cuò) ）10 重復(fù)練習(xí)法是在兩

3、次練習(xí)之間沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定的間歇時(shí)間。（ 對(duì) ）三、名詞解釋：（每小題3 分，共 15 分）1 學(xué)校體育管理：指用盡可能少的人力和物力，以最佳的手段和方法，遵循學(xué)校體育的基本規(guī)律，對(duì)學(xué)校體育工作進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)定的工作過(guò)程。2 教材體系：指以教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)為核心，遵循教材選編原則，將經(jīng)過(guò)選擇的各種教材按照一定的順序和要求組合成的統(tǒng)一整體。3 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：指學(xué)生做練習(xí)時(shí)所承受的生理負(fù)擔(dān)。4 定性評(píng)價(jià)：指對(duì)體育課中的各項(xiàng)評(píng)定內(nèi)容，根據(jù)評(píng)價(jià)者的經(jīng)驗(yàn)，從理論上對(duì)可的質(zhì)量作出的分析與評(píng)價(jià)。5 預(yù)先考核：指通常在學(xué)期初，為了解學(xué)生基礎(chǔ)和特點(diǎn)所進(jìn)行的考核。四、簡(jiǎn)答題：（每小題5 分，共 30 分）1 確定

4、體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循哪些原則？答 :（ 1 ）教育性原則；（ 2）適應(yīng)學(xué)生身心特征的原則；（ 3）實(shí)用性和趣味性相結(jié)合原則；（ 4）理論與實(shí)踐相結(jié)合原則；（5） 統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合原則。（注：每一個(gè)要點(diǎn)1 分）2 簡(jiǎn)述課外體育鍛煉應(yīng)遵循的基本原則。答： （ 1 ） 自覺(jué)、 自愿性原則；（ 2） 經(jīng)常性原則；（ 3） 針對(duì)性原則；（ 4） 適量性原則；（ 5） 漸進(jìn)性原則。（注：每一個(gè)要點(diǎn)1 分）3 確立學(xué)校體育目標(biāo)的基本依據(jù)和基本要求有哪些？答：依據(jù)：（ 1 ）社會(huì)的需要；（ 2 ）學(xué)校體育本身的功能；（ 3）學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)要求： （ 1 ）全面性與重點(diǎn)性相結(jié)合；（ 2）可行性與挑戰(zhàn)性相結(jié)合

5、；（ 3）具體化與定量化相結(jié)合。4 何謂示范法？體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何選擇示范的位置和方向？答：是教師（或指定學(xué)生）以具體動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)動(dòng)作的方法要領(lǐng)，以建立動(dòng)作的正確表象。 （ 2 分）選擇是范位置和方向時(shí)應(yīng)注意：（ 1 ）示范應(yīng)根據(jù)學(xué)生隊(duì)形、動(dòng)作情況、安全的要求，運(yùn)用不同的方位進(jìn)行（ 1 分） ； （ 2 ）應(yīng)避免讓學(xué)生面向陽(yáng)光和迎風(fēng)（1 分） ； （ 3 ）要讓每個(gè)學(xué)生都能看清示范（1 分）5 怎樣上好綜合課？答： （ 1 ）注意合理安排新舊教材的教學(xué)順序，加強(qiáng)教材內(nèi)容之間的聯(lián)系性和整體性（2 分） ； （ 2 ）在實(shí)際教學(xué)組織過(guò)程中，合理搭配不同性質(zhì)，不同難度的新舊教材

6、內(nèi)容（1.5 分） ； （ 3）根據(jù)新舊教材內(nèi)容特點(diǎn)和要求，對(duì)不同年齡、性別、水平的學(xué)生進(jìn)行合理分組練習(xí)，并合理地分配練習(xí)時(shí)間，安排練習(xí)密度和生理負(fù)荷（ 1.5 分） 。6 對(duì)少年兒童實(shí)施耐力訓(xùn)練應(yīng)注意什么問(wèn)題？答： （ 1 ）以有氧耐力為主，不宜過(guò)早過(guò)多地進(jìn)行無(wú)氧耐力訓(xùn)練（2 分） ； （ 2 ）學(xué)會(huì)正確的呼吸方法（2 分） ；（ 3 ）應(yīng)注意對(duì)運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)的培養(yǎng)（1 分）五、論述題：（共 15 分）結(jié)合當(dāng)前的教育改革，談?wù)勼w育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。答： 1 、當(dāng)前教育改革的現(xiàn)狀；2、應(yīng)具備如下素質(zhì)：（ 1 ）高尚的道德品質(zhì)；（ 2）廣博的知識(shí)；（ 3）全面的業(yè)務(wù)能力；（ 4）健美的體魄（

7、注：答對(duì)要點(diǎn)得6 7 分，論述全面、具體、清除加3 5 分，有創(chuàng)造性加 2 3 分）六、應(yīng)用題：（共 10 分）請(qǐng)根據(jù)自己的專項(xiàng)和愛(ài)好，編寫一份競(jìng)賽規(guī)程。答：應(yīng)包括如下要點(diǎn)：（ 1 ）競(jìng)賽的名稱；（ 2 ）競(jìng)賽的目的任務(wù)；（ 3 ）競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)；（ 4 ）參加單位及各單位運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)、分組辦法；（ 5）競(jìng)賽項(xiàng)目和表演項(xiàng)目；（ 6）競(jìng)賽辦法；（ 7）報(bào)名辦法；（ 8）獎(jiǎng)勵(lì)辦法； （ 9）注意事項(xiàng)學(xué)校體育學(xué)試題B 卷一、填空題：（每空 1 分，共 20 分）1 在我國(guó)周代的教育，具體教育內(nèi)容為“六藝 ” 。其中的射、御是直接用來(lái)進(jìn)行軍事技能和身體訓(xùn)練的。2 學(xué)校體育是我國(guó)國(guó)民體育的_基礎(chǔ)是我國(guó)

8、體育發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。3 解放后，全國(guó)最早開(kāi)始實(shí)行體育教學(xué)大綱和教材的時(shí)間是1356 年， 九年義務(wù)體育教學(xué)大綱頒布的時(shí)間是 1987 年4 體育教師的工作特點(diǎn)是工作對(duì)象廣泛、工作任務(wù)繁重和工作范圍具有_社會(huì)性。5 動(dòng)作技能的形成，大致可分為粗略掌握動(dòng)作階段、改進(jìn)提高階段和運(yùn)用自如階段。6 體育課分組教學(xué)的形式，一般分為分組不輪換、分組輪換兩種。7 體育教師的備課，不僅要備教材教法，而且要備場(chǎng)地，還要備_器材。8 分析體育課的方法有全面分析、專題分析。9 身體訓(xùn)練包括一般身體訓(xùn)練、轉(zhuǎn)向身體訓(xùn)練兩個(gè)方面。10 運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的淘汰法雙稱淘汰制，是逐步淘汰成績(jī)差的，最后得出_優(yōu)勝者的一種方法。二、判斷題

9、：（判斷下列各題的正誤，用 “，和“X裝示。每小題1分，共10分）1 學(xué)校體育工作條例規(guī)定：要保證各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生每天有45 分鐘的體育活動(dòng)時(shí)間。（ 錯(cuò) ）2 對(duì)少年兒童運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的要求是全面訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。（對(duì) ）3 人體生長(zhǎng)發(fā)育最重要的因素之一是遺傳因素。（ 錯(cuò) ）4 實(shí)施學(xué)校體育管理的決策人是體育組長(zhǎng)。（錯(cuò) ）5 大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)按百分制計(jì)分。（對(duì) ）6 體育課的練習(xí)密度越大越好。（錯(cuò) ）7 體育教學(xué)的主體是學(xué)生。（ 對(duì) ）8 學(xué)校課余體育競(jìng)賽的法規(guī)性文件是競(jìng)賽規(guī)程。（對(duì) ）9 在制定體育教學(xué)進(jìn)度時(shí)，快速跑教材空選用連續(xù)排列。（錯(cuò) ）10 體育教師應(yīng)以教學(xué)原則為指導(dǎo)，來(lái)設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)、控

10、制教學(xué)活動(dòng)。（對(duì) ）三、名詞解釋（每小題3 分，共 15 分）1 體育教學(xué)：教師根據(jù)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，有目的有意識(shí)地全面發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授 “ 三基 ” ，進(jìn)行思想品德教育的過(guò)程。2 教學(xué)常規(guī)：是為保證體育課的正常順利進(jìn)行對(duì)師生提出的共同要求。3 重復(fù)練習(xí)法：是指在相對(duì)固定的條件下，使學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的一種方法。4 課的密度：指課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與課的總時(shí)間的百分比。5 競(jìng)技狀態(tài)：指運(yùn)動(dòng)員達(dá)到優(yōu)異成績(jī)時(shí)所處的最佳準(zhǔn)備狀態(tài)。四、簡(jiǎn)答題：（每小題5 分，共 30 分）1 實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本要求是什么？答：.（ 1 ）全面貫徹黨的教育方針，擺正學(xué)校體育的位置（2 分）

11、 ； （ 2）面向全體學(xué)生，以整體觀開(kāi)展學(xué)校體育工作（1 分） ； （ 3 ）堅(jiān)持改革、開(kāi)放，不斷開(kāi)創(chuàng)新局面（1 分） ； （ 4）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行科學(xué)管理（1 分） 。2 體育教學(xué)中常用的講解法有哪些，體育教師在教學(xué)中應(yīng)如何進(jìn)行講解？答：常用的方法有直觀法、分段法、概要法、側(cè)重法、對(duì)比法、提問(wèn)法、聯(lián)系法（2.5 分） ；運(yùn)用講解法應(yīng)注意： （ 1 ）講解要有明確的目的和教育意義（0.5 分） ， （ 2）講解要正確（0.5（ 3） 講解要簡(jiǎn)明易懂（ 0.5 分） ，（ 4） 講解要具有啟發(fā)性（ 0.5 分） ， （ 5） 講解要注意時(shí)機(jī)和效果（ 0.5 分） 。3 簡(jiǎn)述體育課考試的種類及內(nèi)容。

12、答：種類有：（ 1 ）預(yù)先考核，（ 2 ）平時(shí)考核，（ 3 ）定期考核（4 ）總成績(jī)的評(píng)定（每要點(diǎn)4 利用分組輪換教學(xué)應(yīng)注意什么問(wèn)題？. 答： （ 1 ）著力于新教材組和復(fù)雜教材組，照顧女生組和體育分組（2 ）注意培養(yǎng)體育骨干；（ 3 ）要做好分組時(shí)的組織工作（4）采用分組輪換教學(xué)，一般不應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)新授教材；（ 5）教是要有目的、有計(jì)劃進(jìn)行巡回指導(dǎo)5 簡(jiǎn)述課余體育鍛煉的特點(diǎn)及意義。答：特點(diǎn)：（ 1 ）強(qiáng)制性與自覺(jué)性結(jié)合（2 ）靈活性與計(jì)劃性結(jié)合（3）全面性與針對(duì)性結(jié)合（4）娛樂(lè)性與健身性并重. 意義： （ 1 ）復(fù)習(xí)提高體育課所學(xué)的技術(shù)和技能；（ 2 ）娛樂(lè)身心，試學(xué)生養(yǎng)成健全的個(gè)性心理品

13、質(zhì)（ 3 ）有助于學(xué)生終生體育館的形成。6 周期性原則的理論依據(jù)是什么？訓(xùn)練中應(yīng)如何貫徹這一原則？答：依據(jù)：時(shí)競(jìng)技狀態(tài)形成和發(fā)展的規(guī)律。貫徹時(shí)應(yīng)注意：（ 1 ）根據(jù)學(xué)校教學(xué)規(guī)律，結(jié)合周期的特點(diǎn)安排訓(xùn)練（ 2 ）根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)、對(duì)象水平來(lái)劃分周期（3）要注意周期間的銜接；（ 4）要以重大比賽為依據(jù)劃分周期并安排好小周期的訓(xùn)練五、論述題：（共 15 分）試論當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育的現(xiàn)狀及21 世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。答：現(xiàn)狀：（ 1 ）建立了機(jī)構(gòu)，制定了法規(guī).（ 2）修訂了大綱教材（3）進(jìn)行廣泛的教學(xué)改革（4）在科研上取得了較大成效（5）但改革的指導(dǎo)思想目標(biāo)不夠明確（6）缺乏必要的理論準(zhǔn)備（7）缺乏科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)

14、和辦法（8 ）出現(xiàn)了學(xué)校體育理論和實(shí)際地位的強(qiáng)烈反差。趨向： （ 1 ）學(xué)校體育將向多目標(biāo)的方向發(fā)展（2）學(xué)校體育系統(tǒng)的開(kāi)放程度越來(lái)越高（3）學(xué)校體育開(kāi)始追求長(zhǎng)遠(yuǎn)的效益（4）學(xué)校體育向整體化方向發(fā)展（5）學(xué)校體育管理的科學(xué)化程度將逐步提高。六、應(yīng)用題（共10 分）請(qǐng)為某學(xué)校制定一份年度競(jìng)賽日程計(jì)劃。答：要求包括如下要點(diǎn)：（ 1 ）編號(hào)（2）競(jìng)賽名稱（3）日程按排（4）地點(diǎn)（5）參加單位（6）參加人數(shù)（ 7 ）主辦單位（8 ）備注。學(xué)校體育學(xué)試題 C卷（每空 1 分，共 20 分）1. 1923 年公布的新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)，正式把“體操科 ”改為體育課。3. 身體訓(xùn)練包括一般身體訓(xùn)練、專項(xiàng)身體訓(xùn)練。

15、4. 按競(jìng)賽進(jìn)行的空間范圍，學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽可分為校內(nèi)競(jìng)賽、校外競(jìng)賽。5. 從運(yùn)動(dòng)技術(shù)要求角度看，選拔運(yùn)動(dòng)員通常有兩種方法，一是_經(jīng)驗(yàn)選材、二是科學(xué)預(yù)測(cè)選材。6. 體育課評(píng)價(jià)的方法有定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)兩種。7. 根據(jù)學(xué)生的不同情況，可把體育課分為普通體育課、專項(xiàng)提高課、保健體育課三種類型。8. 體育教材的分類應(yīng)以體育教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)為依據(jù)。9. 我國(guó)的體育教學(xué)內(nèi)容集中地體現(xiàn)在體育教學(xué)大綱、教材上。二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用 “，和“X裝示。每小題1分，共10分）1 編寫體育教材以及教師進(jìn)行體育教學(xué)的依據(jù)是學(xué)校體育工作條例錯(cuò)2 為了顯示動(dòng)作的左右距離，可采用正面示范。（ 對(duì) ）3 學(xué)校體育是

16、終身體育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。（錯(cuò) ）4 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的表面數(shù)據(jù)是指運(yùn)動(dòng)動(dòng)作練習(xí)的量和強(qiáng)度。（ 對(duì) ）5 中學(xué)體育教材中，跑、跳、投教材一般采用螺旋排列的方法。（ 對(duì) ）6 持續(xù)法多用于非周期性項(xiàng)目的訓(xùn)練。（錯(cuò) ）7 通常在發(fā)展學(xué)生體能的前提下，才選用比賽法訓(xùn)練。（ 錯(cuò) ）8 體育課的結(jié)束部分通常采用全班集體的組織形式進(jìn)行。（對(duì) ）9 定期考核的時(shí)間一般是學(xué)期未。（ 錯(cuò) ）10 國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法公布施行的時(shí)間是1979 年。 （錯(cuò) ）三、名詞解釋：（每小題3 分，共 15 分）1 體育教學(xué)方法：是體育教學(xué)過(guò)程中完成教學(xué)任務(wù)所用的教學(xué)途徑和手段2 教材比重：指各類教材的教學(xué)時(shí)數(shù)之比。4 定量評(píng)價(jià)：是評(píng)

17、價(jià)者將課中測(cè)試的數(shù)據(jù)及各定性指標(biāo)按一定標(biāo)準(zhǔn)量化后所做出的評(píng)價(jià)。5 體育課的結(jié)構(gòu)：構(gòu)成一節(jié)課的幾個(gè)部分以及部分的教學(xué)內(nèi)容，組織教法和時(shí)間分配等。三、簡(jiǎn)答題：（每小題5 分，共 30 分）1 我國(guó)的體育教學(xué)目標(biāo)是什么？如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？答： 目標(biāo)是使學(xué)生具有一定的體育素質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)共產(chǎn)主義思想品德，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者、保衛(wèi)者服務(wù)（1 分）上述目標(biāo)可通過(guò)完成如下任務(wù)實(shí)現(xiàn)：（ 1 ）向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生保健的“ 三基 ” （ 1 分） ； （ 2）提高學(xué)生健康水平，增強(qiáng)體質(zhì)（1 分） ； （ 3）促進(jìn)學(xué)生一般發(fā)展與特殊發(fā)展（1 分） ； （ 4）進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)意志品質(zhì)（1 分）2

18、直觀、思維與實(shí)踐相結(jié)合原則是依據(jù)什么提出的？如何貫徹這一原則？答：依據(jù)是認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（1 分） ；貫徹該原則應(yīng)注意：（ 1 ）盡可能利用多種直觀方式、擴(kuò)大直觀的效果（ 1 分） ； （ 2）加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)思維、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)（1 分） ； （ 3）加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)（1 分） ；（ 4 ）正確處理直觀、思維與實(shí)踐三者的關(guān)系（1 分）3 簡(jiǎn)述少年兒童實(shí)施力量訓(xùn)練的基本要求？答： 、 （ 1 ）注意骨骼、肌肉的發(fā)展特點(diǎn)；（ 2 ）力量訓(xùn)練要大小肌肉群、局部和整體肌肉全面發(fā)展（3 ）要以動(dòng)力性練習(xí)為主，不宜采用靜力性練習(xí)（4）注意循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期進(jìn)行（5）注意練習(xí)后肌肉的放松（注：每一要點(diǎn)1 分）4 簡(jiǎn)述體育鍛煉的原理及應(yīng)遵循的原則？答： 原理： （ 1 ）新陳代謝理論（2）動(dòng)態(tài)平衡理論（3）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷有效價(jià)值閾理論；原則： （ 1 ）自覺(jué)性原則（2）經(jīng)常性原則（3）全面性原則（4）針對(duì)性原則（5）適量性原則（6）漸進(jìn)性原則5 制定學(xué)校年度競(jìng)賽日程計(jì)劃應(yīng)注意什么問(wèn)題？答： （ 1 ）優(yōu)先安排重要的競(jìng)賽，固定時(shí)間，便于做好充分準(zhǔn)備（2）競(jìng)賽的時(shí)間、次數(shù)不宜過(guò)分