中學體育教學心得精選5篇

1、中學體育教學心得精選5篇中學體育教學心得精選5篇體育教學是按一定計劃和課程標 準進行的有目的和有組織的教育過程。體育教學由教師和學生共 同參與，其任務是向學生傳授體育知識、技術與技能，增強其體 質，下面給家分享一些關于中學體育教學心得，方便大家學習中 學體育教學心得1素質教育與現(xiàn)代思想要求我們要教會學生"學會 學習”和"學會健體，要重視培養(yǎng)獨立從事科學鍛煉身體的能力。 于是我們有些教師由此認為體育教學要實現(xiàn)多項轉變由"重視學會 "轉變?yōu)?quot;重視會學。由”重視體育技能學習”轉變?yōu)?quot;重視體育能力 的培養(yǎng)"；由"重視技能掌

2、握"轉變?yōu)?quot;重視情感體驗”。于是在教學 中就出現(xiàn)了"自定目標、自主學習、自主鍛煉”等名目繁多的教學 手段。學生在課堂上愛怎么學就怎么學，只要課堂上學生始終是 在歡笑中度過就是成功的好課。就說我們學校這次開展的體育教 學活動來說，兩堂體育課內容設計都合乎學生的興趣，但是總覺 得少了些什么，運動技能蕩然無存，教師和學生輕輕松松在歡笑 中下了課。試問學生的能力得到發(fā)展了嗎學生的體能得到鍛煉了 嗎作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程 改革純理論的東西過多，具體實際指導的、可操作性的東西太 少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學生的體育興趣，不進行體育訓練 與競賽理

3、論與實踐總是存在著一定的距離。象我們學校幾乎每個 班都有四五十人，每個人的身體素質不一樣，興趣不相同，更何 況體育項目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽 跑、投擲等等。假如都依照學生的興趣，讓他們在玩樂中學習。在學生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他老師的眼 里認為這是一堂"放羊課"。其實“放羊課”是特別難上的課。所謂” 放羊”，要有足夠的“草”讓“羊“吃，要有安全的場地讓“羊"吃飽。 象這類課我不敢上，一來讓人看了似乎有些不務正業(yè)，讓學生在 操場瘋玩，自己到處轉悠，巡視。二來學校的環(huán)境有些不允許， 一堂體育課，操場上有三四班算少了。這兒跑去撞到人，

4、那兒投 球砸到人了，更別說其它項目。高喊了幾年的素質教育，快樂體 育，還是在傳統(tǒng)的教學方法上打轉，四列橫隊集合、慢跑、講解 示范等等。公說公有理，婆說婆有理，我們只有全盤接納，待到仔細回 味真是酸甜苦辣盡有。不管怎樣，符合學校實際情況的教學才是 最好的。中學體育教學心得21.體育老師要設法與學生建立良好的師生 關系體育老師比其他學科的教師更能與學生建立良好的師生關 系，因為愛玩是孩子的天性，而這一特點在文化課的教學中很難 得到施展。體育老師應與學生建立平等、尊重、民主、和諧的師 生關系，讓學生感受到課堂的溫馨，讓體育課堂成為學生的課 堂，自然學生就喜歡上體育課。初中生更喜歡朋友式的老師，教 師

5、的和藹可親、寬容豁達甚至敢于承認自己的不知都會讓學生體 驗到信任、信心，朋友式的交流和溝通更能起到身教勝言教的作 用。2 .教師要認真研讀新課程標準首先明確教學目的是培養(yǎng)健康 的學生，即要以學生為本開展教學。體育老師要堅持“健康第一” 的指導思想；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識；以學生發(fā) 展為中心，重視學生的主體地位，等等。體育教師要轉變觀念， 從學生角度、健康角度、興趣角度、終身角度認識體育課和上好 體育課。其次要通過體育理論的學習，讓學生轉變對體育的傳統(tǒng)認 識，用理論指導競技，讓學生認識到體育理論學習的重要性及對 終身學習的幫助。再次要恰當選擇教學內容，田徑進行跑、跳、投的學習，基

6、礎內容的學習要增強其趣味性;在球類教學中，以基本動作技術和 教學比賽為主，學生的積極性是教學重點。3 .注重集體合作，增強學生的團隊意識和集體榮譽感在體育 教學內容中，最容易通過發(fā)揮個人的體育才能增強集體的感召力 和凝聚力。因此，在體育課教學中，如將培養(yǎng)學生的團隊意識與 發(fā)展學生個性的教育結合起來，就可有效地增強學生的集體榮譽 感。正如學科學習的特點一樣，體育技能的兩極分化在每個班級 中都有體現(xiàn)，對于因身體肥胖、瘦弱、膽小或對體育缺乏興趣等 身體、心理原因而導致的體育技能落后者，要積極創(chuàng)造教師個別 輔導、同學幫教練習、分組激發(fā)斗志、創(chuàng)設比賽情境等條件，讓 部分學生時時感受到集體對自己的關心、自

7、己的行為和形象對集 體的影響，等等。堅持不懈，將培養(yǎng)學生的團隊意識作為體育教學的長期任 務，一定能不斷提高學生的進取意識和集體榮譽感，養(yǎng)成良好的 學習行為習慣。4 .創(chuàng)設情境，激發(fā)情感人的情感總是在一定的情境中產生 的，創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大作用， 體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇 心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中我這樣講道”同學們，今天我們來看 天?！睂W生一聽這有什么稀奇的，都仰頭望著天空。這時我又說” 只不過今天我們看天的方式有點特別?！睆娏业暮闷嫘陌押⒆觽兾?引住?！痹鯓涌刺炷亍拔艺f

8、“我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去， 并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄?！甭犃宋业闹v述，學生個個欲 試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學生體育興趣，創(chuàng)設情境滿足他 們的學習愿望，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性學習，為終身奠定快樂體育培 養(yǎng)良好的思想道德品質。5 .加強平時的教學管理在組織紀律方面，教師必須嚴格考 勤，嚴格管理。遇到違紀現(xiàn)象如無故遲到、曠課、練習不認真 者，應嚴肅、認真處理。但是，教師應盡量避免以懲罰作為法寶，不能動輒就罰，先 要了解原因，再采取適當?shù)拇胧?。嘗試曉之以理，動之以情，讓 學生明白教師的出發(fā)點是為全體學生著想，是善意的。應從動機 的激發(fā)入手，多鼓動大家，多運用表揚。多安排一些必須相互合 作

9、的集體練習，對自私自利者可嘗試讓其品嘗孤獨的滋味。但應 以懲罰為輔，說服教育為主，如有屢教不改者可采用隔離和單獨 教育等方式。6 .加強同學間的相互鼓勵，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)學生優(yōu)良意志品 質的學習環(huán)境在某種程度上同學間互相鼓勵所取得的效果，更勝 于教師鼓勵取得的效果。如在比賽前先讓學生準備幾分鐘，在準 備過程中，同組學生為了取得更好的成績會相互學習，相互鼓 勵，相互幫助，形成好幫差、共同提高的學習風氣。在比賽時， 同組成員會互相吶喊助威，這種同學間的相互信賴，不僅會增強 他們的自信心，而且會營造一種適宜他們練習的優(yōu)良環(huán)境，讓這 些同學放開手腳，振奮精神，在沒有任何心理壓力和負擔的情況 下，大膽練習

10、，一方面有效地完成練習，另一方面培養(yǎng)不畏艱 難、不怕失敗的優(yōu)良品質。7 .開展武術教學時可以用音樂渲染，激發(fā)熱情武術最明顯的 特征是具有攻防技術性，主要表現(xiàn)形式是武術的具體動作，其所 表現(xiàn)出來的速度、力量、節(jié)奏使武術的風格特征得以顯現(xiàn)。在武 術教學中如果配以音樂，再結合教師的示范和講解可以使學生更 深入地了解武術的內涵和神韻。為了讓學生充分了解武術的勁力特點，可以選用一些節(jié)奏感 特別強烈的音樂，配合動作的發(fā)力特點，使之巧妙地結合在一 起。不妨選用一些常見的影視配樂誘導和啟發(fā)他們練習。在起初的武術教學課堂中，學生在練習中武術教學是比較枯 燥單調、趣味性不強，甚至站在原地不學。這種現(xiàn)象嚴重影響教

11、學計劃，通過網(wǎng)絡這個很好的載體我了解到，將音樂融入武術教 學的課堂中，如用中國功夫中的歌曲和歌詞"臥似一張弓，站似一 棵松，不動不搖坐如鐘”學生嘴里唱著，做動作更有勁，也相當整 齊，有效激發(fā)學生的興奮性，促進其想象力和表現(xiàn)力的發(fā)揮，烘 托表演氣氛和藝術感染力，使音樂的美感與動作的美感得到完美 統(tǒng)一，從而營造出良好的教學氛圍。8 .對后進生要注意培養(yǎng)學生主動參與練習的意識教師在請學 生示范時，一般都會請中上水平的學生示范，這樣較省事，但是 這樣做并沒有完全暴露出學生的一些錯誤動作，而請"后進生”示 范，對他們的轉化有很大幫助。其一，無論效果如何，他們都會 感覺到教師對他們的重

12、視，并沒有把他們擱在一邊被遺忘；其二他 們會感到在全班同學面前很光榮；其三，示范時的一些錯誤動作， 經(jīng)過老師和全班同學的糾正，也會使他們感覺到集體的溫暖，再 也不會感到自卑和感到孤獨。當然對以上辦法的應用都要把握好 分寸，否則會適得其反。中學體育教學心得3我最喜歡的體育運動莫過于踢槌子了。星期六的早晨，打開窗戶，放眼望去，天空晶瑩剔透，好像 一面無邊無際的水晶玻璃。在這樣好的天氣下，伸個懶腰，打個 哈欠，在和食品做過“斗爭”后，便走向了去往公園的林蔭小道 上。時間過的真快，轉眼就到了公園。我大步流星的走到被小花 小草幾乎快要掩蓋的空地上，與以往不同的是，我這次拿出了硬 子，踢了起來，姥姥用大穗

13、子，我用小穗子。姥姥先做了一個示 范。只見姥姥把稚子往上一拋，健子掉下來時用腳的側面一接， 就一下一下的踢起來。她一會兒用腳尖踢，一會兒用腳后跟踢， 一會兒左“炸“毛穗，一會兒右“炸"毛犍，真像一只小燕子在快樂 的飛舞。輪到我踢了，我踢得也不賴嘛只見那穗子上竄下跳，像個孩 子似的，調皮的蹦來蹦去，只是踢了沒有五個就壞了。我也堅持 不懈的嘗試了不下十次，可是沒有一次踢了左"炸“毛穗或右"炸" 毛穗，我都快變成泄了氣的皮球了，可正當這時，突然出現(xiàn)了一 個轉折點，那個調皮的穗子離開了我的控制，正要落地，就在這 千鈞一發(fā)的時刻，我急忙跑上去，用腳接住了穗子，而且

14、又踢了 兩個，并且博得了姥姥對我的獎勵。多么有趣的體育運動呀同學們，你們在喜歡的體育運動是什 么呀中學體育教學心得4快樂體育教學以發(fā)展學生個性，調動學生 的主動性為主。這是我國學校體育改革的必然趨勢，也是社會發(fā)展 的一種需求。這對教師提出了更高的要求一、要培養(yǎng)良好的師生感情，建立融洽的情感氛圍。融洽的師生情感，教師要尊重學生，愛護學生，對學生曉之以理, 動之以情，決不能言辭過激，師生間架起情感的橋梁，在情感上給 學生以溫暖。二、教師要利用精彩的語言，巧妙地進行新課學習。培養(yǎng)興趣是學生自主學習、活動的重要動力，也是變“厭學"為 “樂學”的關鍵。新課學習是一堂課的主要環(huán)節(jié)。低年級學生對教

15、 師有一種特殊的依賴和信任情感，我們要去對學生教育引導，使學 生產生學習興趣，保持良好的注意力，從而能主動、積極地進行 鍛煉，變"要我學"為“我要學”三、選擇學生感興趣并且適合個性發(fā) 展需要的教學內容。在教學過程中必須考慮到學生的特點，這就要求教師要熟悉教 學業(yè)務，擴大知識面，在充分了解學生的基礎上，選擇適合學生 發(fā)展的教學內容，讓學生在個性化"需求”中探索、發(fā)展。低年級 教學可采用童話形式，把學生非常熟識和喜愛的小貓、小狗、等 小動物編成故事內容，進行教學。四、教師要利用靈活的教學方法和手段，誘發(fā)學生自主學習的 興趣。新奇的刺激是提高學生學習的有效方法。因此，在

16、體育教學 中，適度給學生"自主權"和“自由權”，讓他們自己動手、動腦，邊 想邊練、去嘗試和體驗，并與同伴互相交流，在培養(yǎng)學生的主動性 和創(chuàng)造性的同時，也增加了他們對體育課的興趣。做到這一點，需 要教師不斷創(chuàng)造性地運新穎靈活的教學方法，富于變化的體育教學 組織形式和手段。使學生在體驗中學會了動作，又學會了克服困難 的精神，增加了學習興趣，師生關系和睦，教學充滿樂趣，達到良好 的教學效果?？傊?，由于是快樂教學，以學生為主體,就要一切從學生的利 益、要求、興趣出發(fā)，時刻注意學生的安全,從小培養(yǎng)學生的自主 能力、創(chuàng)新意識,根據(jù)學生的年齡特點，教師在教學中要做到松緊 適度，放中有收、

17、收中有放，讓學生在學習到本領的基礎上充分享 受體育課的樂趣。真正把"要我學"變成"我要學”。使其在快樂教 學中充分發(fā)揮創(chuàng)造能力，達到培養(yǎng)學生自主學習意識的效果。最終 使我們的體育教學收到更理想、更滿意的回報。中學體育教學心得5又是一節(jié)體育課，我們大家都高高興興 的到了操場上，但今天的體育課好像與眾不同，因為我們的位置 竟然被二班給占住了。這是怎么回事就當我們大家都迷惑不解的時候，體育老師走 了過來，告訴我們這節(jié)課不上了，兩個班進行足球比賽哦耶頓 時，我們兩個班同時歡呼起來。閑話少說，比賽開始第一球是由 二班發(fā)，只見他們先來了個假動作，想晃過我們的球員，要知 道，我

18、們課踢過多少場比賽，這一點在看不出來這個假動作還沒 做完，我飛起一腳，就把球搶了過來。對方一見球丟了，便向餓 虎般向我撲來，我也絲毫不敢怠慢，趕緊把球傳給了無人防守的 丁一笑。因為人人都圍到了我的旁邊，誰也沒想到我會來這一手，他 們再想追也追不上了。只見丁一笑來到禁區(qū)內，用一個假動作繞 暈了守門員，輕輕把球一踢，球就進了。頓時，我方隊員們一陣 的歡呼，我甚至還和邢延龍玩起了"美國前總統(tǒng)握手;再看看時 間，還沒有過一分鐘，真是開門紅啊俗話說，頭一陣敗，那可就 要陣陣敗，這句話果然不假，因為我們首先取得一分，所以我們 的士氣大漲，再加上我們的默契配合，不一會，小將王曉菲又把 球踢進敵方球門，取得一分?，F(xiàn)在，已經(jīng)是二比零，我們的士氣 正旺，但在看看二班的球員，一個個垂頭喪氣，如同喪家之犬。就在這時，剛才還垂頭喪氣的二班球員，突然精神抖擻，眼 晴發(fā)亮，好像看著五十兩黃金似的。我回頭一看，可把我嚇了一 跳，守門員呢就在這時，我感到一陣惡風從我身邊穿過，定睛一 看，竟是敵方大將鄭宇坤只見他如同閃電一般跑到了我們的球門 的正前方?，F(xiàn)在球門那空無一人，守門員也不知跑哪去了，這一 下可慘了，鄭宇坤飛起一腳，球筆直筆直的奔向了我們的球門， 不用說，球進了。就在這時，我們的守門員才跑過來，對大家說”對不起，我去 放衣服了?！甭犃诉@話，大家更